简介：

简介：将残卷与传世文献比勘，在史实方面，可对曹植被频繁改封爵位及归藩时间有所确认。在版本方面，对有些中外学者的论断有所正误。在文字方面，于繁简字、正异体字有所辩证；于通假字、碑别字、敦煌俗字等亦有所简略考释。

简介：课后师生反应性互动式教学，是课后师生双方开展平等的交流探讨，彼此倾听、彼此接纳，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点的碰撞与交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，拓展创造性思维，以达到提高教学效果目的的一种教学方式。与传统教学方式相比，这种教学方式呈现出延伸性、交互性、合作性和关怀性的特点。课后师生的反应性互动，不仅有利于学生的成长，同时教师自身也得到了提高。

简介：记忆力差是导致中等职业学校学生对数学的兴趣不高，成绩不好，效果不明显的原因之一。发挥人类大脑在学习中的积极重要的作用，从而由低速记忆逐渐提高到高速记忆，就必须教会学生各种记忆方法，达到学好大量数学知识，这对学生个人成长、将来就业都大有裨益。

简介：采用微波法辅助提取苦参总黄酮,以乙醇体积分数、提取时间、液料比及微波功率为自变量,苦参总黄酮提取率为评价指标,采用Box-Behnken试验设计及响应面法分析优化提取工艺条件.结果表明,最优提取工艺为乙醇体积分数80％,提取时间6min,液料比25：1（mL/g）,微波功率400W.在此条件下,黄酮提取量达到12.67mg/g.

简介：司法言论的“正当性”的内涵在于追求公平和正义,基于“班加罗尔”原则,公正、妥当和平等的伦理原则应被视为衡量限制言论的标准,对于司法言论“正当性”的标准,同是英美法系的国家也有不同程度的差异,大陆法系国家在执行类似法制规范上有明显的差别。

简介：科技英语翻译中常见的减词译法有虚词的减译、实词的减译以及逻辑减词。在科技英语翻译中，通过虚词、实词以及逻辑减词译法不仅无损于原文的精神实质，还可以使译文更准确、曼精练、更合理，取得事半功倍的作用。

简介：生物学科是高中学生学习的必修课程，主要研究生物宏观和微观结构及其相关功能，在此基础上探讨生物的生殖、生长及生物生长规律的一门学科。作为一名高中学生，只有系统掌握生物的基本知识后，才能更好地学习和理解生命发生的过程和现象，为进一步学习以及深造打好基础。[1]任务驱动教学法是近年来发展起来的一项新的教学方法，该项教学方法主要注重学生的主动学习，通过安排任务，学生自己去思考、调查，甚至可以进行实验验证某个问题，通过任务-联系-反馈-强化，能自己去查询资料，分析问题，更多的参与到教学准备、教学过程、教学反思多个过程中去，彼此相互支撑，构建一个动态的教学平台。本文就任务驱动教学方法在生物教学中的应用进行如下探讨。

简介：三坐标测量仪在管类产品的加工验证中高频使用。在管形坐标的测量中,由于测量坐标系与设计测量系很难保持一致,通常需要将测量坐标在CAD软件中通过旋转、平移等操作与设计坐标进行吻合调整。但此操作依靠人眼进行吻合度判断,对比精度会大大降低,使三坐标测量仪的高精度得不到真正的发挥。本文在建立空间管形自由状态方程和两端约束管形方程的基础上,建立两种模型下的测量坐标管形与设计管形之间的最佳逼近目标方程,采用Gauss-Newton法对测量管形与设计管形进行最佳逼近求解,减少人为操作误差,提高测量精度。

简介：针对机构运动链转化的特点,运用树及树形结构的理论与特性,提出了机构设计树创新设计法.该方法便于实现运动链向具体机构的转化,并能获得机构转化后的所有可能方案,方便优选设计方案.同时利用图论、矩阵等方法提出了机构设计树的构造算法,并借助计算机自动实现了机构方案的创新设计.通过实例验证了该方法在机构创新设计中的实用性和优越性.

简介：为研究水泥改良高液限土的抗剪强度随压实度的变化情况,进行了水泥掺量为2％的高液限土在不同压实度、不同围压下的三轴试验.试验结果发现：掺水泥高液限土在低压实度下,应力应变曲线呈应变硬化型,且呈鼓胀型破坏.仅在高压实度、低围压下,试验中应力应变曲线才呈应变软化型,且试样破坏时会出现较为明显剪切带.同时,从试验成果的整理中发现：随压实度增大,掺水泥高液限土抗剪强度随围压的增大而增大,但增长率逐步减小.而在同一围压下,不同压实度试样随着压实度的增长,抗剪强度不断增大,且增长率也不断增大,但为非线性增长.

简介：基础教育课堂是传承中华传统音乐的前沿阵地。教师应积极探索理论科学、结构系统、布局明晰、行之有效的教学手段，使教学效果事半功倍。层次分类法是一种先进的分类教学方法，即将标准系统的结构要素，根据有效范围划分为不同的层次。本文通过教学方法、教学角度、教学对象、泛教学（教学内容的拓展）四个维度，探讨该方法应用于传统音乐课堂教学的可行性。

简介：吴子良是南宋后期的文坛名家,是宋代浙东文派“叶适一陈耆卿——吴子良——舒岳祥一戴表元”一脉辞章之学谱系中守先待后的关键人物.其“为文大要有三,主之以理,张之以气,束之以法”的文论观点,主张“理”“气”“法”的兼备与融通,既是对当时质木无文的道学文体、文过其质的科举文体等文坛浊流的涤荡,更是对古文优秀传统的弘扬.吴氏为文事理、文气、章法兼具,在南宋后期上承叶适、陈耆卿,下启舒岳祥、戴表元,师徒继踵,薪火相传,代表了宋文发展的主流,捍卫了古文传统的清流,在散文发展史上做出了自己的贡献.

简介：为获得独特的光致发光特性的碳基量子点，以氧化石墨烯（GOs）为前驱物，采用水热反应合成了一类富氧官能团修饰的石墨烯量子点（GQDs）．TEM和AFM表征GQDs平均粒径为（5．02±0．92）nm，厚度为0．6nm．GQDs呈现特有的光致发光峰位随激发波长移动的特性，其光致发光机理来源于量子点边缘的类卡宾zigzag活性位．由于Fe3＋与GQDs表面羟基的配位作用使GQDs呈现出对Fe3＋离子检测的高灵敏度和快速响应，有望成为高效检测Fe3＋离子的新型荧光探针．

简介：文章结合课堂教学实践，设计了《旅游服务礼仪》课程教学“五步法”。参与式教学“五步法”，让学生充分参与整个课堂教学，并在愉悦的氛围中掌握知识，锻炼了学生的创新思维，提高了教学效果。

简介：近几年很多学校都在学习洋思、杜郎口、西峡等先进学校的教学模式，一些学校成功了，而另一些学校失败了，为什么呢？对比这几所学校的共同点，我找到了答案。　　决定课改成功的关键是什么？是好的模式、理念、制度，好的教法？我认为都不是，而是教师和学生。　　第一个因素是教师，是教师水平高吗？也不是，是教师的执着。另一个关键是小组活动建设的好。去了这几所学校发现他们的师资水平一般，有的只是干劲，对目标的执着，坚持不懈，使较难的问题变得越来越简单。他们都以小组的形式开展教学的，小组活动开展得实实在在，调动了学生的积极性，他们利用学生管理学生，利用学生帮助学生，利用学生提升学生，小组活动起到关键性作用，而其他一些学校都是在学形式上的东西，也建立了小组，却把小组放在一边，不能深入，是失败的重要原因。

简介：劳务派遣制用工在我国正呈现迅速扩大之势，但是当前我国劳务派遣用工存在劳务派遣用工扩大化、被派遣劳动者权益受侵害、发挥工会作用的体制不完善等问题。因此，政府应从源头上切实加强对劳务派遣机构的管理和监督；对于用工单位而言，则需调整相应对策，优化业务模式以减少劳务派遣用工数量，同时又要积极维护被派遣劳动者的合法权益，将雇员的利益放在第一位，实现企业与雇员的双赢。