简介：

简介：近几年,历史剧的创作成为众人关注的焦点。影视界,一部部历史剧“你方唱罢我登场”,学术界,关于历史剧的讨论此起彼伏。一般地,人们把历史剧粗略分成两类:历史正剧和戏说历史剧。历史正剧标榜“贴近历史”、“重现历史”,以制作精良、气势磅礴自居,戏说历史剧则走民间路线,以平民化的戏谑为特征。但是,不管什么样的历史剧,引人注目的是:历史剧青睐宫廷戏,在题材选择上不时出现“撞车”现象。清朝的康熙、雍正、乾隆、慈禧,上镜率尤其高。历史上的康熙皇帝才在《康熙王朝》中出现,又现身于《康熙微服私访记》,以前在《火烧圆明园》、《少女慈禧》里已经被“定型”的慈禧在《走向共和》里以全新的面目出现,等等。历史剧一部部新鲜出笼,几乎都在中央电视台热播,有人评,有人骂,但是收视率都相当高,可以说,影视历史剧得到了主流和民众双方的认可。这是个很有意思的研究课题。以福柯和菲斯克的相关理论为依托,我尝试着对这种现象做一些分析。

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简介：学校地方性课程的开发是地域文化得以传承和发展的载体，同时也是有效将两者有机整合得以展现的平台。只有将两者整合才能发挥校本课程对国家课程的补充和促进作用。作为莆田地域文化的象征，妈祖文化已成为人类文化的组成部分，以“和平、勇敢、关爱”为核心的妈祖文化，已受到越来越多的人们的关爱与敬仰。妈祖体育文化是体育范畴的非物质文化遗产的重要组成部分，蕴藏着妈祖文化特有的精神价值，是妈祖文化的一个重要表现形式。正如奥林匹克运动源自古希腊的祭祀活动一样，如今的妈祖民俗体育文化也是从妈祖信仰的神话故事、祭祀、庆典活动中逐渐演变而来的，和奥林匹克文化有着异曲同工之妙。研究和开发具有妈祖文化特色的小学体育地方性课程具有传承和发扬地方文化的重大价值。

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简介：摘要：优秀传统文化是中华民族悠久历史中永不退色的瑰宝，它随着历史长河滚滚向前历久弥新。中华传统文化中包含着丰富的美德和道理，将优秀传统文化渗透到小学德育教学中具有十分重要的意义，而将优秀传统文化与德育课堂进行有机融合是教育者们需要探讨的十分重要的课题。

简介：摘要：小学是学生步入校园生活的第一个阶段，这一时期的学生模仿能力比加强，也是教师培养学生学习习惯的关键性阶段。因此，为使学生的核心素养能够在小学语文课堂得到培养，教师需要结合教材内容，创新教学方式和内容，实现学生个性化的发展以及学习习惯的形成，并提升小学语文学科的教学质量。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断发展，对于学生的全面发展有了越来越多的要求，尤其是初中学生正处在身心发展的重要阶段，关于初中学生的德育教育受到了社会各界的关注。体育相较于其他的学科，更加注重学生的身体发展状况，在体育教学中对学生渗透德育观念，是丰富体育教育的内在核心，通过体育教育促进学生身心全面发展。体育教师要在体育教学中渗透德育教育，通过了解德育教育深入体育教学课堂的实际意义，来明确德育在体育教学各个环节中的作用，让教师更好地进行德育理念融入。

简介：　　摘要：在初中英语课堂教学中渗透学法是指利用课堂对学生进行所学知识的分析和引导,从而使学生更快，更容易地掌握目标知识的一种教学行为方式。据我多年的英语教学实践,结合学生基础及能力,结合本课课标，指导学生的整个学习过程，从预习、听课、记笔记,再到复习,作业等方面,让学生掌握科学有效的学习方法,真正提高学生的识记，再到知识迁移应用,从而达到教学目的，降低学习难度，使学生更易获得学习成就感，更爱学习。

简介：摘要：初中数学学科是初中教学体系的重要组成，在数学教学中，需要贯穿情感教育，让学生能够基于数学课堂强化性格、态度、信心等素质，帮助学生提高综合素养能力。

简介：摘要：如今随着时代的发展，人类的思想变得越来越多元化，社会环境也变得越来越复杂化。在这样的趋势下，青年学生的思想意识受到了互联网技术引领下的多媒体信息渠道深刻且广泛的影响，这样一来，对于政治课程来说，就会面临很大的挑战。中职阶段的学生多数是指那种在初中毕业之后没有进入普通高中的学生，然后把学生分流到职业技术类院校，他们在年龄上普遍比较小，还没有形成正确的人生观、价值观、生命观，这就需要把生命教育渗透在中职政治课教学中，帮助学生提升生命认知，从而让学生健康成长更有保障。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育的内涵也在不断地变化。在这样的社会背景下，德育已经成为了教育的重要组成部分之一。在中职化学教学中，德育作为一种重要的课程内容，具有非常重要的作用。通过德育课程的学习，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观念以及行为规范，从而提高他们的道德水平和社会责任感。本文重点研究中职化学教学中渗透德育的意义与路径，旨在促进学生全面发展。

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简介：《普通高中数学课程标准（实验）》强调"数学是人类文化的重要组成部分。数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势"。所以,将数学历史融入高中数学教学一直是新课程数学研究的热点与难点。有的学者[1]运用信息技术探求数学史与数学课堂的融合,有的学者[2]从国际视角比较中外教材中数学史部分的编排,还有的学者[3]从解题角度试图发现数学史对高中数学教学的帮助。而对学生数学史的学习

简介：摘要：健康的身体是做任何事的前提，但是在当前的青少年中存在这样的现象：营养不良或营养过剩。出现这种现象的根本原因是学生自身意识不到饮食均衡的重要性，在吃饭的时候会选择自己偏爱的食物。想要帮助学生树立起饮食均衡的意识，让学生养成健康的饮食习惯，教师就需要将饮食安全教育进行渗透。由于化学学科在这方面有着一定的优势，所以教师要将其重视起来。本文从片段渗透、主题渗透两个方面入手，分析了高中化学教学中渗透饮食安全的意义。

简介：摘要：现阶段，随着我国各个领域的飞速发展，使得经济建设也发生了质得提升，尤其是伴随着新课改的不断完善，在高中化学教学中，实验是化学的基础，在现阶段化学教学中含有大量的实验，教材中拥有大量的实验内容。尤其是在高中化学教学中，实验对学生化学的学习有着不可忽视的重要作用，也是影响学生化学水平的关键因素。本文简要阐述了绿色化学对高中化学教学的意义，并提出了绿色化学理念在高中化学中渗透的有效策略，希望能对高中化学教学有所帮助。

简介：摘要：小学阶段的学生对事物的认知正处于初期发展阶段，在小学音乐教学中融入多元文化，不仅可以培养学生的综合素质及审美意识，使其充分地感受到民族音乐和传统文化的魅力，而且还可以调动其学习的积极性和能动性，从而提高其学习效率。

简介：摘要：美术作为一种重要的艺术表现方式，受到大家的喜欢。原因在于美术作品中包含的浓厚的情感。学生具有敏感的观察能力，能够更好地理解，理解美术。因此，情感学习在中学美术教学中的合理渗透符合教育体制改革的内部要求。本文首先表达了情感学习与中学美术学习的关系，然后分析了在初中美术学习中加入情感学习育的必要性，最后提出了进行情感融入的途径，希望对强化学生的情感教育起到有利的作用。

简介：摘 要：生物学教学中注重融入渗透生命教育成为当前较受关注的基本要求，教师应该重点围绕着生物学教学内容予以深入分析，探讨如何融入运用生命教育，以期对于学生形成良好引导和教育。本文即针对生物学教学中生命教育的渗透应用，从重要意义以及具体举措两个角度进行了简要分析论述，以供参考。

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