简介:摘要:随着教育理念的更新,幼儿游戏在幼儿教育中的地位日益凸显。游戏评价作为提升游戏教育效果的关键环节,其准确性和有效性对幼儿全面发展至关重要。本文探讨了幼儿游戏评价的可视化方法,阐述了可视化评价在幼儿游戏教育中的实践应用。研究发现,可视化评价不仅能够直观展示幼儿游戏表现,还能为教师提供更有针对性的教育建议,有助于优化游戏教学策略,提升教育质量。
简介:摘要:对于幼儿来说,游戏无疑已经是他们一日活动的主要组成内容。在我们目前进行的对幼儿园的文化教育中,要充分认识和真正看到了在幼儿园学习生活中教育游戏和文化的重要意义和积极作用。针对幼儿教师在平时引导和监督指导当前幼儿亲子游戏的开展过程中经常疏忽"评价"对于开展幼儿游戏的重要性和意义,本文重点建议教师提出"再现"式幼儿游戏效果评价、和"呼应"式幼儿游戏效果评价两种游戏评价指导方法,有助于引导幼儿教师从当前开展幼儿游戏的真实情况出发入手,在正确教育观点和科学理念的指导引领下及时进行指导实施有效游戏评价,从而切实地有效提高了当前幼儿的游戏评价能力。
简介:摘要:教师科学评价幼儿游戏是一个重要的环节,具有十分重要的导向功能,对提高教师的专业能力,提升幼儿游戏水平,促进幼儿的全面发展具有很深远的价值与影响。
简介:摘要随着社会的不断发展,我们要将幼儿园教学活动完全游戏化,让幼儿在轻松自由的环境下健康成长。那针对在实际的教学中开展游戏化的幼儿美术活动要注意些什么呢?本文从联系实际生活经验,着眼游戏化选材;立足幼儿实际水平,丰富游戏性体验;注重幼儿主体性原则,构建游戏味评价三个方面展开相关阐述。
简介: 摘要:随着幼儿园游戏研究与实践的不断深入,对幼儿游戏进行科学评价变得越来越重要。然而,由于幼儿游戏本身丰富复杂的特性、游戏评价理论研究薄弱、教师游戏评价素养缺乏等原因,当前幼儿游戏评价处于较低水平。幼儿园采用数据可视化技术,通过图形化的方式记录幼儿游戏印记,有助于克服当前游戏评价的不足。为此,幼儿园应鼓励教师用照片与视频追寻幼儿游戏精彩瞬间,开展跟踪式评价;针对不同类型游戏包含的幼儿核心经验,开展对应式评价;用图表记录幼儿游戏过程与轨迹,开展图表式评价。同时,幼儿也可以通过认图、玩图、用图主动记录和评价自己的游戏,家长则可以借助评价表、雷达图、游戏故事等可视化手段加强对幼儿游戏表现的了解和对幼儿游戏价值的理解。
简介:摘要:游戏是幼儿的基本活动,是幼儿园重要的课程资源,是幼儿园课程与教学的重要组成部分。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出:“鼓励幼儿自由选择玩具和游戏,支持和引导他们在游戏中学习,分享合作,尝试解决问题,尊重差异。”因此,游戏观察与评价对幼儿全面发展具有重要的作用:观察不仅能使教师及时了解幼儿的学习过程和发展水平,还可以使教师从中获得有益的经验,更好地支持和促进幼儿的发展。同时,游戏观察与评价也是教师了解幼儿游戏行为的重要途径之一。通过信息化技术手段对幼儿园游戏进行观察与评价,能够从不同角度客观地观察幼儿在游戏中的表现和行为,更好地了解幼儿、支持幼儿。
简介:摘要:顺应孩子喜欢游戏的天性,一直以来,我们化教学为游戏。如今实施的课程游戏化既是对教学游戏化的传承,也是对教学游戏化的超越。课程游戏化不是要把幼儿园所有的活动都变成游戏,也不是要抛弃已有的课程,重建一套课程,而是要就需要我们以儿童为中心,以游戏为主题,把游戏精神渗透在一日活动的各个环节中。不管是游戏作为集体教学活动的先导或组织形式,还是作为集体教学活动的后继活动,它们之间的连接要自然而不生硬,要无缝而不脱节。在课程游戏化的环境中培养幼儿的综合能力,丰富孩子的精神世界。
简介:[摘要] 教育游戏在教育领域的应用越来越普及,如何快捷、高效的开发一款教育游戏,一直是开发者的目标,对一线的教师来说,选择一款适合自身的教育游戏工具特别重要,本文从教育游戏开发工具技术性角度出发,提出从技术学习和开发难度,功能性、稳定性、时间成本、维护成本和拓展性几个方面来评价分析,分别列举了目前主流的几款教育游戏工具,Unity3D、Cocos2d-x、flash、scratch和源码编辑器kitten,并从技术角度来量表分析评价结果。