简介：随班就读是残疾儿童在我国接受教育的一种主体形式，本文在对随班就读教育政策发生、发展进行梳理的同时，总结了随班就读工作取得的成绩与面临的问题，并分析了发展的趋势，且提出了改进的策略。
残疾儿童随班就读教育政策历史演变与困境研究
