简介:摘要依托着学校的管理模式,依托着“新的多元化评价机制”,我看到并同时感受到了我们学校师生面貌的变化,为了更好地管理七年级的学生,我想把学校对于老师的评价激励机制也引入到级部和班级管理工作中来!
简介:摘要《生物课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。在高中生物课堂教学探索中,笔者曾参加福建省名师网上授课(教研)活动,开设《植物生长素的发现》(第1课时)一课,受到福建教育学院专家及同行的好评,课堂视频挂在福建基础教育网的“名师授课”专栏上。现将本课例的教学设计与思路整理成稿,与同行们交流。
简介:摘要两岁到三岁被称为幼儿的自主涂鸦期,是幼儿活动培养其发挥主观能动,借助涂鸦为主要手段,结合语言、思维、动作快速发展的必经时期。涂鸦能极强地培养幼儿及其一生的想象力,进一步通过潜意识挖掘创造的灵感,对于未来的教育延伸有着深刻的意义。