简介：民国邮政的迅猛扩张和其低廉的服务刺激了报刊、书籍的出版,促进了新文化与新文学的传播,为中国现代文学的发展提供了远远优于过去时代的作品流通条件和文坛交流条件。文学革命的发动、文学社团的形成、文学期刊的运行等,其间都有邮政这一因素在起作用。民国邮政发展的特点,如＂客邮＂的作用、中日间邮务的特殊便利、由东部沿海向西部地区的邮路扩张进程等,也影响了现代文坛的构成和文学发展的格局。

简介：摘要新世纪以来，底层作为一个社会阶层被发现与作为一种文学现象被创作、被研究几乎是同步的。这是社会学家和作家的共识，也是文学发展的必然。正如有学者所说“‘底层’作为社会学术语并不妨碍其以一种反映当下社会具体格局的群像进入文学空间。”文章主要对新世纪“底层文学”与现代文学传统的相关内容进行简要的分析。

简介：20世纪30年代民族战争初期,从哈尔滨走出的流亡东北作家,使东北文学现象、作家活动及艺术创作成为中国文学史叙述中无法回避的一抹亮色。民国时期哈尔滨的文人活动、文学机制也因此与中国现代文学的发展变迁产生了千丝万缕的联系。本文尝试从沦陷前哈尔滨新文学团体的产生、沦陷时期哈尔滨“文人圈子”与“杂志同人”活动的史料入手,探讨哈尔滨本土的文学机制是如何影响与形塑现代文坛整体视野中的东北文人的。

简介：从相关文学史料的对读看，关于《茶馆》“前本”，存在创作时间、作品名称和作品内容等三个方面的可资质疑之处。由此，可以发现，现代文学资料建设在文本资料和口述资料方面都存在欠缺、需要提升。

简介：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837年)是俄罗斯伟大的民族诗人,是俄罗斯现实主义文学的奠基人,是俄罗斯文学语言的创造者,更是19世纪世界诗坛的一座高峰。本文结合普希金的生平事迹和时代背景对其创作之路加以探讨。

简介：＂新文学＂和＂现代文学＂在不同的时期被赋予不同的内涵。从＂新文学＂到＂现代文学＂命名的更替,并不是一个简单的延续和代替的过程,而是一个复杂、多元的生成过程。在这一过程中,诸种文学经验被不断改写,一些不合时宜的因素被扬弃,在此一时代是主流的文学现象、作家作品在另一时代又可能被边缘化甚至被遮蔽。在这样一个复杂多元的文学史书写过程中,如何选择、确立文学经典是关键问题所在。

简介：给作家排座次，其实是个很无聊的事，因为文学不能强求审美标准和尺度统一，也不是靠投票就可以决定。说到底，在基本审美能力具备的情况下，文学作为一种被欣赏的对象，完全可以由个人的好恶；央定。或者说，哪怕是再有名的评论家所认为最好的作家作品，只要是读者不喜欢，完全可以扔一边。强迫人喜欢，是一种恶劣的霸道的强迫症，这话在何时何地都可以这样说。

简介：10月19日至21日,“民国广东与中国现代文学”全国学术研讨会第八届会议在肇庆学院举行。来自中国社会科学院、北京师范大学、四川大学、厦门大学、山东大学、华中师范大学、中山大学、暨南大学等高校及花城出版社、广东省作协,《文学评论》《中山大学学报》《网络文学评论》等省内外40多所高等院校、创研机构、出版社的70多位长江学者、博导教授、编辑专家参加了会议。

简介：从文学艺术发展史的视角看,在任何时代与地域,载道作为一种审美传统和认识论体系,都应该有其必然性与合理性。然而在其历史流变中,愈发溢出其元认知,甚至招致非议,尤其是上世纪八九十年代以来,几乎被取消合法性。吊诡的是,"五四"文学革命以反抗"载道"开启,却行载道之实。由此,中国现代文学切实有一个载道传统,而延安时期是承前启后的关键时期。梳理这个传统脉络,有必要考察延安文艺,从而更为全面地理解载道文学的价值.

简介：中国近现代文学研究对史料的重视程度越来越高,本着＂论从史出、史论结合＂的学术追求,研究者必须不断提高自己的学术素养,以此进一步探求学术研究的深度和广度。以史料为中心,从史料的意义、史料的发掘与考辩、游刃于史料之中、实证研究浅论、研究范式与研究者自身这五个方面出发,对中国近现代文学研究提出了自己的几点思考。

简介：我在心里说过了孙道荣3岁。我拿了邻居小孩的一颗糖。我太想吃糖了，而他有好多颗，我只拿了一颗。邻居妈妈带着她的小孩上门告状，妈妈当面打了我一巴掌。我委屈地哭了。妈妈让我承认错误，说声对不起，我在心里说过了，但妈妈没听到，于是，妈妈打得更凶了，一边打，一边骂我是个犟种。

简介：标题常常透露出作者的观点和情感倾向,暗示文章的主旨,串联文章的结构,起到揭示主旨和贯串全文的作用。在现代文阅读的考查中,标题题型大致可分为三类：标题的含意是什么？为什么用这个标题？这个标题好不好？这三类题型正好是一组递进题目：是什么—为什么—怎么样。

简介：现代文阅读是高中语文教学中的重要组成部分,不仅在考试中占有重要的分值,在日常的教学中更是占了大多数的课时,学习教材中的课文其本质就是现代文阅读的教学。因此,为保证高中语文的教学质量,首先应该关注的就是现代文阅读教学。不过在实际的教学中,现代文阅读教学存在着各种不尽如人意的情况,所以广大教师应该积极探索,积极研究如何解决这种状况。本文将从现今高中语文教学中现代文阅读的教学情况入手,

简介：就目前各类语文考试来看,现代文阅读得分率普遍较低,着重反映了学生解题能力较差,文学鉴赏和读写互动能力较差。究其根本原因,既在于教学方法不甚得法,又在于学生＂课内学不好,课外不多读＂。在高中语文教学过程中,究竟如何培养学生现代文阅读能力与素养呢？一、围绕＂情感＂,培养学生的语言感知能力刘勰在《文心雕龙·知音》里说道：＂夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。＂这就是说,＂情＂字是文章的核心和灵魂。

简介：现代文阅读是中学语文教学的重点，也是历年语文考试的难点之一，近年来高考语文现代文阅读丢分现象严重。而2017年全国考纲取消现代文阅读选考模块，选做题成必做题，这样增加了一定的阅读量，因此关注学生现代文阅读能力的培养，提出提升学生现代文阅读能力的对策有着积极的现实意义。

简介：在高中语文教学中，阅读教学是非常重要的环节，主要是丰富学生知识、发展学生智力、塑造学生良好品格、培养学生良好的阅读习惯、教授给学生阅读方法等。阅读能力的提升，有助于提高学生的听说能力和写作能力，从而促进学生综合素质的提升。因此，作为高中语文教师，应注重现代文阅读教学，更好地提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：文章由字词句构成,识字之后,读懂句子是读书的起步。所谓读懂句子,实际上就是能概括句子的内容。文学作品是形象思维的结果,所以它以多姿多彩繁花似锦的面貌呈现。如＂运气来了,城墙都挡不住＂,＂运气＂这个抽象的概念怎么能如士兵？否则跟＂抵挡＂这个行动和＂城墙＂这个建筑何干？这显然是不知道这句话使用了修辞手法,使抽象的概念具备了形状实感;不掌握些方法显然是无法准确概括句子意思的。

简介：新课标背景下的高中语文教学改革已进入学科教学转型的关键期,新的教学形势强调＂自主、合作、探究＂。通过调查研究发现,＂教为中心＂的传统灌输式教学模式和方法依然根深蒂固,显然这种教学形式与新课程理念格格不入,改变这种教学现状,让课堂充满生机和活力,显得十分紧迫,这也是我们进行＂高中语文现代文阅读教学模式和方法的优化创新＂课题研究的重要性和必要性。笔者认为,实现高中语文现代文阅读教学模式和方法的优化创新,以下几个方面尤为重要。

简介：摘要阅读教学是语文教学的重要内容，学生的阅读能力也是语文阅读教学活动要重点培养的基础能力之一，同时也是我们获取知识，增长见识，了解世界的主要手段和保障。而现代文阅读作为语文教学的重要组成部分，则是学生阅读能力得以形成和切实得到提高的最主要的途径之一。

简介：摘要作为初中语文教学中的核心教育内容，现代文教学的质量和效率对学生未来的学习发展有着至关重要的影响以及作用，学生进有效的现代文阅读不仅可以让学生充分认知现代社会，还能升华学生的现代精神文化思想。但是在现阶段的初中语文教学中，部分教师仍对现代文教学感到手足无措。因此，如何进行有效的现代文教学，培养初中生的语文素养以及提升教学有效性已经成为广大初中语文教育工作者的首要思考问题。