简介:本文概述了班级文化的内涵与基本功能,探索以人为本,建设班级文化的对策:以人为本,必须在精神层面上树立平等的师生关系和学生间关系;在制度层面构建以学生成长为目标的自我管理规范;在物质层面打造一个让学生主动参与的班级环境。
简介:高职学生有其群体的特殊性,高职教育模式和学生管理模式由此也具有了特殊性。本文从理念文化、行为文化、物质文化和职业文化等几个班级文化层面的内涵和功能出发,围绕学生和谐进步、健康成长,提出高职班级文化建设的策略。
简介:班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,既是学校精神力量和智力水平的中和反映,又是班级精神力量和智能水准的有力表征。身为班主任,我们应充当班级文化建设的设计师,把握班级发展的方向,有意识地在建立班级文化上进行大胆探索、追求特色,提升学生的人文素养、创新精神和集体观念,从而提升班级文化。
简介:积极进步、健康向上的班级文化是一个班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、激励、同化的功能,高中生的身心压力很大,结合其自身特点与成长规律,营造一个好的班级文化对其成长是非常重要的,主动地营造合乎时代发展要求的文化环境和氛围,使班级的主流文化与社会的主流文化同质,从而能促进高中生身心的健康成长。
简介:班级管理不仅要讲求科学性,使班级管理符合学生的身心发展规律,也要注重人文性,使班级建设体现出人文精神和人文关怀,最终,促进学生人格的健全发展。本文从班级文化的角度出发,探讨班级管理的方法和策略,以有效提高班集体的育人功能,培养学生健全的人格。
简介:本文探讨了在新形势下农村学校开展班级文化建设、校园文化建设的一些思考及创新举措。
简介:由于时代与社会发展背景的不同,“90后”大学生有着自身独特的身心发展特征。作为“90后”大学生的班级文化建设,应该紧紧围绕思想、学习、工作、生活四个方面层层展开。
简介:高校班级文化是教育行业的研究对象,班干部作为班上同学的代表,是班级自主管理的主体,对高校班级文化具有重要的推动作用。本问主要研究在新时期高校班级文化建设中班干部的推动作用。班干部的职责集中体现在为班主任提供及时、准确的班内情况,传达和贯彻班主任老师的工作安排,落实班级制度,倡导积极的组织行为,激励同学走向自我管理和全面进步。本问采用规范分析与实证研究相统一、文献法等对班干部现状进行分析,并阐述了研究班干部建设的作用,并提出解决问题的对策。
简介:学生综合素养的形成与学校的文化建设有较强的关联性,班级文化是学生最容易接触、体会、参与和融入的基层组织文化,积极、乐观、正面的班级文化能够促进班级管理目标的实现,反之,则会起到阻碍作用,而班级文化的建设依赖于班级主导者的设计、班级管理者的传播与执行、班级成员的认同和参与。应该通过对班级文化建设总体目标的设计、班干团队的设置与建设、班级文化的融入与渗透等方面实践,总结出班级文化建设的经验和规律。
简介:摘要:人类社会的发展是由作为社会主体的人来承担和实现的,没有人的主体性发挥,也就不会有社会的发展。马克思建立在实践基础上的主体性理论,阐述了“人始终是主体”,要以人为本的深刻内涵。本文基于马克思主体性理论,对班级和谐文化建设进行了简要探讨,以期能够为班级管理提供些许参考。
简介:近年来,中职学生普遍存在素质不高,纪律松散,学习积极性不高等问题,给班主任管理带来了很多烦恼。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。
简介:摘要良好的班风犹如春夜之雨,润物无声地滋养着每一位学生,让每位学生尽可能多的吸收养分,健康快乐地成长。作为学生健康成长引路人的班主任,该如何科学地管理班集体,则显得尤为重要。
简介:摘要班级作为一个整体,班风、班纪、班貌的好坏直接关系到学生的身心发展以及学习状态。作为班主任,应当十分重视班级管理工作,努力创建优秀班级。本文结合自身工作实践,对如何创建优秀班级谈几点自己的看法。
简介:
简介:班级是学校工作的一个最重要、最基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.中职学校班级管理中,了解学生是班主任教育学生的前提,民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键,用诚心打动学生、用爰心赢得学生、用耐心教育学生是良好班风、学风形成的途径.在全面推行素质教育的今天,如何培养学生创新精神和实践能力,尽快适应社会发展的需要,使他们成为有理想、有道德、有文化、有技能的新世纪的人才,这是摆在我们每一个教育工作者尤其是班主任面前.
简介:摘要“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”为了激发学生学习兴趣,从班级环境,到板块布置,“软硬兼施”,营造一个良好的学习氛围,最大程度去激发学生的学习欲望,让学生好学、乐学,从而建设一个团结、竞争的班级。
以人为本 建设班级文化
高职院校班级文化建设的策略
班级文化建设的方法及策略
浅析高中班级文化建设
班级文化对学生人格的影响
浅谈农村学校之班级文化建设
“90后”大学生班级文化建设策略
论班干部如何推动高校班级文化建设
基于综合素质培养下班级文化构建的实践探索
马克思主体性理论视域下的班级和谐文化建设
组建班级团队 探索中职班级管理新模式
浅谈班级管理
创建优秀班级之我见
倡导和谐的班级管理
中职班级管理几点思考
班级常规用“心”经营
我与班级的那些事
浅谈中职学校班级的管理
班级有效管理的几点尝试
浅谈如何构建和谐班级