简介：

简介：摘要班级管理是班级管理者根据学校培养目标，按一定的计划，通过学习、交流、协调，让班级学生健康成长，有效发展，为学生的积极学习创造良好的环境和条件的服务过程。班级管理是班级教育系统中不可缺少的系统，是系统整体的一个重要方面，是具有整体基础的。科学的班级管理模式能为班级学生的发展创造良好的条件，能为学生健康发展，快乐学习提供良好的保障。

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简介：摘要 :相较于普通教育中的班级管理，中职班级管理更为复杂多样，一方面是生源质量的参差不齐，另一方面是学生面临着更多的诱惑、离社会的距离更近。传统的中职班级管理以班主任管理为主，但是班主任的时间和精力有限，不可能对每一件事都亲力亲为，所以还会借助班委进行管理。但是中职学校的班委管理模式长久以来很少创新，由于中职教育目标之一是为企业输送更多的技能型人才，因此学生班级管理需要结合企业管理理念进行创新。

简介：摘要：现阶段，班级管理办法决定了学校的教学效果，想要在当前形势下，对教学环境进行改革，营造更好的教学氛围就需要改变班级的管理模式。只有班级管理模式得到改变学生的思想才会得到影响，德育方面的教学共才能够更加积极的展开。学校的学生培养能够向着更加积极的方向进行，从而满足社会对于中职生的要求。

简介：在浩瀚的夜空中，将有一颗小行星被命名为“潘莹”星。潘莹是华南师大附中高三文科班的一名女生。2009年5月，在美国内华达州雷诺市，她参加了第60届国际英特尔科学与工程学大奖赛，代表中国队获得工程学——材料科学二等奖，并获得美国知识产权法律协会专项特别奖一等奖。按照比赛规定．她将拥有一颗以自己名字命名的小行星。她参赛的项目是“可调型双囊腔假肢内衬垫”，涉及的假肢科学研究。将给国内80万人带来福音。

简介：随着互联网的迅猛发展，它对教育的冲击是显而易见的。面对巨大的网络诱惑，作为班主任，仅靠口头禁止是行不通的。只有与时俱进，发挥网络的优势，将现实世界和虚拟世界有机结合起来，才能使班主任工作立于不败之地。这其中，班级数字化管理是一种行之有效的手段。以往，班级数字化管理的常见手段是建立网站，但是，对于既无收入来源，又无技术支持的中学生来讲，依靠这一手段是不现实的。

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简介：本文对班级的本质属性、班级管理的本质、班级管理的价值追求等进行新的审视，树立新的班级管理观，并以此为指导，探究新的班级管理思路，构建适应新形势需要的较为系统的班级管理操作模式。

简介：摘要：新课改背景下，中职学校创新班级管理模式具有重大的现实意义，有助于班主任更新教育观念，转变教育思想，让学生真正成为班级管理的主人，培养学生独立自主的精神。

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简介：摘要：班集体的核心对象是学生,而班主任对学生则具有引导辅助的功能,正确高效的班集体管理工作可以给学生提供良好的学习环境,使学生在良好的学习环境中能积极主动地完成学习目标,从而促进了学生身心的健康发展。由于传统的管理制度较为死板,与家长的配合度也不高，导致了学校班主任在管理时会存在诸多的问题,所以要求学校班主任通过优化管理手段,来提高学校班级管理工作的水平,给学生们营造良好的班集氛围,使学生健康茁壮的成长。

简介：摘要国家的振兴依赖于教育，在实施素质教育的今天，学困生问题仍然是一个较为普遍的问题，令很多教师头疼但又不得不面对。外语教学是素质教育不可分割的一个组成部分，它是素质教育的一个分支。只要教师带着一颗仁爱之心，认真积极地开展学困生转化工作，学困生是完全可以进步的，是同样能够健康发展的。

简介：近年来,中职学生普遍存在素质不高,纪律松散,学习积极性不高等问题,给班主任管理带来了很多烦恼。作为班主任,班级的一举一动都时刻牵挂着我的心,痛并快乐着,如何能够高效地实现班级学生的自主管理,一直是我苦思冥想的问题。自从班级组建团队,实行团队自主管理以后,育人环境明显改善,许多小事情、小矛盾团队内部就可以很好的解决,班级违纪的现象减少了,学习氛围更加浓厚了,学生自觉性明显提高。

简介：[摘要]当下社会用人“量才为用，以德为先”，于“德才兼备”者青睐有加，笔者整合数年高校班级德育管理心得，针对大学生的多元化差异发展的内驱力，通过文化引领、制度设计、考评量化、走动式管理、主题活动渗透等管理，从而实现学生自主优化管理，促使其预期德才目标达成。[关键词]德育预期管理载体社会的竞争其核心在于人才的竞争，而“德”的竞争居于首位，蒙牛集团CEO牛根生言：“德才兼备破格录用；有德无才培养使用；有才无德限制使用”，以此观之一个人的成长机会的获取与否与其德行操守的联系紧密性，而高校作为社会人才培养的主要阵地在智育、技能培训上殚精竭虑，而在德育管理上多流于形式管理，权责模糊。笔者整合自己数年管理心得，通过如下方式促进学生个性化成才发展......

简介：摘要：科技的发展让班级的管理变得更加的便捷。班级的日常管理、课堂的优化管理等这些事务都可以凭借班级优化大师轻易地实现。班级优化大师是信息化发展至今为信息化教学管理创造搭建的一个新班级管理平台。现在，在小学中，越来越多的学校引入了班级优化大师，这款软件不仅可以帮助老师简单有效地管理班级，还可以监督学生，培养其良好学习行为习惯，重要的是，这款软件还可以从侧面活跃班级的课堂学习氛围，充分调动学生的积极主动性。当然，最重要的是这款软件为家校之间的合作提供了平台，让家长通过班级优化大师里的大数据参与到学生在学校的学习中。

简介：摘要：中学生处于青春的萌芽阶段，这个时期的学生已经有了清晰的自我意识。他们渴望成为学习的主人、生活的主人。作为班主任，要采用一种柔性化的、以人为本的管理方式。“互动式管理”“交流式管理”就是柔性管理的重要组成。所谓互动式管理，是指在管理过程中通过管理者与被管理者的互动，来达成管理目的的管理模式。相较于传统管理只是管理者向被管理者单向表达要求而言，网络信息化管理更强调管理过程中的管理内容互动、情感互动等，其目的在于激活组织内每一个成员的活力，从而让整个组织保持创新活力。网络信息化管理能够发挥唤醒、激励和鼓舞学生的作用。进一步实践表明，网络信息化管理能有效激发学生的班级建设和管理的兴趣，调动学生班级建设和管理的积极性，发掘学生班级建设和管理的创造性。

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简介：摘要：初中阶段是培养学生价值观的重要阶段。在教育管理中运用互联网信息技术，可以使班主任全面、客观地收集学生的数据，深入了解学生的性格和内在需要，从而使教学管理决策更加数据化、人性化，确保教学管理沟通的立体化与时效性，更能助力班级文化的建设与德育管理内容的渗透。在网络信息化的大环境下，把课堂教学与信息技术相结合，是时代的要求和必然趋势。文章从课堂教学管理的角度分析了当前课堂教学中存在的问题，提出了运用网络技术进行课堂教学改革的对策。

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