简介：语言理据是揭示语言何以如此及其形式和意义相互关系的工具。通过分析近五年国内8种主要的外语教学研究类期刊的英语语言理据文章，笔者发现英语语言理据的研究还存在许多不足，特别是未能引起中学研究者的普遍关注。本文立足英语语言理据研究的现状，从可为的角度对中学研究者提出了建议：明晰语言理据研究的重要性及其对中学英语教学的意义，丰富语言理据理论知识，拓宽语言理据研究的路径，在比较英、汉语言的过程中研究英语语言理据。

简介：摘要高等职业教育是培养“高技能应用型人才的教育”，随着高科技迅猛发展，实验教学微机化系统的广泛应用，为适应高职高专教育培养高等技术应用型专门人才的需求，高职高专类医学院校依据自身情况，探讨建立一套适合高职高专实验教学改革的教育模式势在必行。

简介：

简介：自从实行“一费制”后，学校的资金周转的确出现了“不够吃”的现象，可以说学校从计划经济走上了“限制经济”，一切凭票到财政局报销，学校先垫资，没有钱，个人先垫着，超出的部分则当月不予报销。每所学校的日子都是紧巴巴的，在这种大环境下，校长更应该有着善于经营学校的“财经”理念，善于理“财”，而且理之有“道”。

简介：摘要：理答是课堂上师生互动的重要组成部分，特别是对于数学课程而言，小学数学属于小学时期的重要课程之一，对学生学习能力、综合素质的成长均具有重要意义。而课堂理答能够激发学生的学习动机，唤起学生的积极思考，发展学生的思维能力，显著提高学生的学习效率。在有效理答的数学课堂中，可以引导学生积极展开反思，引导学生更好的思考、判断自身解决问题的方法与结果，从而进一步发展学生的数学思维。本文简要分析小学数学课堂理答现状和课堂教学策略。

简介：

简介：理答是教师对学生课堂回答做出的即时回应,以引发学生的注意与思考,其行为的实质是教学信息的传输与反馈。理答,它既是一种教学行为,也是一种评价行为,直接影响着课堂的生成和课堂文化的营造。智慧的理答行为有助于对学生回答做出合适有效的反馈,促进学生的发展,然而在追寻智慧课堂的路途上,当下教师的理答行为现状和效果却不能让人满意。

简介：理答行为是指在数学课堂中，学生完成练习后，教师根据学生的解答进行反馈，形成完整的数学课堂教学。常见的理答行为包括学生板书、教师示范、多媒体展示等形式。但在理答过程中也存在着一些问题，本文针对这些问题，提出解决问题的对策，以期为课堂教学的完善做准备。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，建筑工程项目在市场中也将面临的竞争越来越大。项目管理是企业管理工作的基础，也是公司深化管理的一项重要内容。因此，必须加强建筑工程的项目管理，才能使企业立足于建筑市场并产生一定的经济效益。本文探讨了建筑施工企业工程项目管理的现状，并针对存在的问题提出了相应的对策，从而保证建筑施工企业工程项目管理的可持续发展。

简介：毛主席诗词中有这样一句：“飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。”这一个“搅”字用得十分了得。

简介：

简介：在电子基本电路安装与测试教学中,如何实现理实一体化教学,是广大教师普遍关注的问题,就目前来看,理实一体化教学通常只流于形式,没能充分贯彻到教学过程中,对此分析理实一体教学模式的现状,并提出几点建议。

简介：汉字是表意文字，是音形义的统一，具有“因义构形”和“以形表意”的特点。汉字内部的字与字之间又组成了纵横交错的各种系统。这些系统帮助人们将纷繁复杂的汉字归类或集中识记。

简介：摘要：中华文化有着五千年的文明历史，汉字作为我国文化的载体，书写了无数动人的华夏篇章，承载了丰厚的文化底蕴。字理识字的教学是指通过让学生了解到字的构造原理及构造规律，认识到字的基本构型等，使学生识字的过程更加轻松高效，是一种十分有效且有趣的教学方法。分析小学低年级字理识字教学现状，探析小学低年级字理识字教学的改进方案。

简介：摘要：汉字是记录汉语的书写符号。从殷商甲骨文至今,汉字已经有了三千四百多年的历史。它书写了中华民族漫长曲折的历史,承载了光辉灿烂的中华文化,以顽强鲜活的生命力在求变求新中始终保持着自己的表意文字特点,表意文字的字理研究一直也是学术界关注的重点领域。 当前,识字教学受到很多因素的影响,比如说师者的教育理念对于识字教学有高度的研究、教育者本身的素质条件、教学硬件、软件等条件限制,都是影响识字的主要因素。识字教学的现状必须改革。在肯定原有教学成果的基础上,在提高识字效率上,我们还应该从改变以往的教育理念,更新现有的教学方法,提高教师队伍的专业水平,深入研究识字方法,加强学校的基本设施建设,积极进行师资培训,在教学方面下功夫,以达到提高识字效率的目的,保证取得最好的识字效率。本论文主要探索、研究小学低年级字理识字教学的现状及改进策略。论文立足于汉字自身的特点和小学低年级学生个体不同的知识储备,从字理识字的基本理论分析入手,探索字理识字教学的基本方法策略。

简介：<正>修辞的"理",有"事理"、"情理"和"文理"。鲁迅先生在《漫谈"漫画"》中说过:"‘燕山雪花大如席’,是夸张,但燕山究竟有雪花,就含有一点诚实在里面,使我们立刻知道燕山原来有这么冷。如果说‘广州雪花大如席’,那可就变成笑话了。"为什么可以说"燕山雪花大如席",而不能说"广州雪花大如席",无疑是因为修辞要符合事理的缘故,广州下大雪实属不可能。那么,说燕山的雪花竟有如"席"之大,何以又不成笑话,难道也是客观事实

简介：~~

简介：杰克骑着自行车在街道上疾驶，过往的人群纷纷避让。警察阻止他，问：“您为什么骑得这么快？”

简介：1999） （二）、 功能翻译理论的方法论 我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译探究,（二）、 功能翻译理论的阐释 功能等值的翻译理论,） 4、 功能翻译理论强调认知图式理论对翻译实践和翻译探究的功能

简介：生于1957年3月，河南西华县人。1980年毕业于周口师专美术系，毕业后又考入北京画院郭石夫工作室，现在北京金大都画院副院长、北京万博画院副院长、一级画师。作品曾多次参加国内外大展并获“全国建军七十周年书画大展”银奖、“中韩交流书画大展”二等奖、“中国书画大赛”一等奖、“海内著名画家邀请展”银奖，