简介：<正>学校文化经营就是从文化的角度来审视自己学校(包括历史与传统),在此基础上,通过各种管理活动和教育教学活动,鼓励、诊断、完善、

简介：近十年来，中等职业教育经历了风风雨雨，从高峰跌落低谷，又从低谷迎来了大发展的高潮。在潮落潮起中，凡是观念僵化，死抱传统模式办学的学校，都遭到市场的无情淘汰，越办越难；凡是解放思想，引入市场运作机制，积极参与竞争的学校，则是越办越强，展现出勃勃生机。究其本质，区别在于前者只着眼于管理，后者则着眼于经营。

简介：提高学校的办学质量离不开科学有效的管理,离不开遵循教育规律和市场规律。本文提出了经营学校的理念,分析了经营行为在学校管理中的应用,供参考。

简介：学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点的经营活动形态所组成的有机整体,三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起,共同构成了学校经营理论的基本框架.学校经营层次性有两个方面的表现:一是从学校经营活动所控制资源的范围来看,从内部到外部形成三个范围层次.另一是从所配置资源的形态看,有产品形态、资产形态和资本形态三种形态层次.学校经营的层次是一种二维层次形态,两种具有层次意义的学校经营形态交集在一起,具体的经营活动可能是某一种层次的经营组合,也可能是同时有若干种层次的经营组合.本文的研究以形态层次为主线,以资源范围为经营方式选择因素,研究综合意义上的学校经营层次.

简介：

简介：在知识经济时代，学校已经不是一个封闭实体，学校的生存和发展受到市场规律和教育规律的双重制约。因此，必须把单一依据教育规律的管理理念上升为依据市场规律和教育规律的经营理念。学会经营并不是说把学校完全当作企业来办，以获得利润为目的。学校不以营利为目的，这是办学的原则。学会经营就是要借鉴企业运作的一些做法来办好学校，让学校的品牌“增值”。

简介：置身于日益深入的教育改革中的学校，被时代的发展赋予了浓烈而鲜明的经营和竞争的色彩，学校由管理走向经营，已经是必然的选择。

简介：

简介：随着知识经济端倪的显现，人们更加认识到教育的重要性。由于对高等教育需求的日益增大，高等教育规模也在飞速发展。目前，高校连年不断扩大的招生数量，使得原本短缺的教育经费更显不足，目前已有相当一部分高校存在教学资源短缺、教育质量滑坡等问题，从而制约了高等教育的发展。为了缓解办学压力，解决经费不足等问题，高校大多选择向银行举债筹资的途径。笔者以为，适度的负债会在一定程度上推动高校教育事业的发展，增强办学实力，但是过度负债会引发高等学校财务危机，使高等学校发展面临资金上的困境。

简介：人本主义的回归、科学技术的发展、多元文化的交融、信息时代的到来、人才竞争的加剧……一系列的变化，使我们的教育开始面临着前所未有过的压力和挑战，相应的，教育管理也出现了一些新的问题和矛盾，管理科学已越来越成为领导者所关注的焦点，本文拟从6个方面解读学校管理成功法则。

简介：针对新形势下学校德育管理不断趋向疲软的现象,积极探索新型模式,由管理向经营转变,由粗放型向细化、量化型转变,德育分段经营以其既不脱离学校统一管理,又自有其相对的灵活性和实效性,成为我们强化德育工作的优秀模式的选择.

简介：摘要在国家新的教育长远规划理念和教育要求下，学校的管理应该引起教育工作者，特别是教育管理研究、实施部门，更应该结合新的指导理念思考新的办法来管理学校。自身魅力，机制创新，学会沟通，以身作则，弹性管理，服务意识是当前教育管理应有的理念和方法，也一定会有较大的成效。

简介：摘要在市场经济不断深化的过程中，职业学校的管理理念遇到了前所未有的挑战。笔者根据多年的职业学校经营管理经验，结合当前职业学校管理创新和经营发展的新理念，就为什么要经营管理职业学校、如何经营管理职业学校进行了阐释。

简介：说起“斗地主”，不怕大家笑话，其实，笔者是一个“菜鸟”。可是在打牌的过程中，常常有所感悟，其实“经营”一所学校也如同打牌，需要一些技巧与谋略。

简介：在市场经济条件下,高等学校要更好地完成办学任务,就必须树立经营观念.本文从发展战略、管理制度、形象设计等方面,对如何"经营"高等学校进行探讨.

简介：面对市场经济的严峻挑战，中等农职业学校必须重新进行洗牌，迅速作出反应，由卖方转变为买方，变“管理”学校为“经营”学校。根据办学的实践，我们主要从以下六个方面来经营学校。

简介：

简介：所谓职业学校经营管理理念，就是有关经营管理学校的理性观念和认识，是人们在理性思考和亲身体验的基础上形成的关于职业学校经营管理及其价值和价值实现途径的判断和看法，说明职业学校经营管理的本质、功能和发展规律，即“是即所是”。

简介：文章针对高等学校在非经或性国有资产转经营性资产运作过程中存在的主要问题，探讨经营性资产的管理办法，力求达到校办企业提高经济效益，国有资产保值增值，学校办学条件有较大改善的目的。

简介：现代学校管理必须要经营1．从国际上看，20世纪90年代，国际上有一种教育趋势叫“再造教育”“再设计教育”，就是主张把企业的一些管理思想和方法引进学校，重新设计教育内容与过程，以便大幅度提高教育质量，其实这就是“经营学校”管理思想的萌芽。