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简介：摘要在对中职生的教育中，如何让他们能真正的认识自我以便更好的适应社会？文章根据作者多年来的任教经历，提出了一些见解。

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简介：自2003年中共十六届三中全会提出“以人为本”的科学发展观以来，报刊上关于“以人为本”的由来说法甚多。这里稍作考辨。1．中国的“以人为本”。不少人认为，“以人为本”提法源于西方文艺复兴时期，其实，春秋时期齐国名相管仲就明确提出了“以人为本”。《管子-霸言》：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”（见商务印书馆“万有文库”版本《管子》，1936年版，第2册第8页）管仲所说的以人为本，就是以人民为本。

简介：摘要陈××同学经常违反纪律,桀骜不训，满不在乎,目空一切,行事喜欢我行我素，是一名后进生，经过耐心平等交流以及深入的了解，找到了他出现这些问题的症结，通过耐心的教育，不断地激励、提醒，慢慢地使他转变了，在高三时他当上了班长，最后考取了一所外地的本科大学。

简介：本文摭举刁顽生转化的案例，分析其成因，摒弃教育不当之法，总结出“淡化”错误，胸怀宽广，缩短情感距离；舆论导向，正面诱导以求潜移默化；落实习惯，养成教育，规范言语行为；优化环境，减少干扰，巩固规范成果；化解冲突，追求和谐，保持健康心境等5条转化刁顽生的疏导举措，视其弊，更重其利，有张有弛，有疏有导，令刁顽生刚而不失其柔，傲而不失其逊，顽而不失其智，从而绽放人生的花朵。

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简介：摘要笔者总结多年的工作经验谈论班级管理，认为转化“特殊生”是班主任的试金石。转化了“特殊生”就是变废物为宝物，化消极因素为积极因素，变破坏因素为建设因素。无论对学生、对家长、对社会都是一件大好事。转化特殊生功德无量。对此，举一案例作分析论证。

简介：摘要近年来贫困生问题日益凸显，成为高校发展的一大难题。长期以来，国家、社会、高校对贫困生给与了大力的关心、支持和帮助，在很大程度上缓解了高校贫困生的经济困难。但是受思想观念、管理体制、经济水平等诸多因素的影响，当前高校在贫困生资助的具体实践中还存在不少问题，这严重影响了国家贫困生资助政策的贯彻落实。为了切实解决当前贫困生资助工作中存在的问题，我们要勇于改革现行政策存在的一些弊端，真正把贫困生资助工作的各项政策落实到实处。

简介：“能本管理”是一种以人的能力为本位的新管理哲学观，学校努力建构培能、用能与激能的“能本管理”机制，通过有效管理最大限度地释放人的潜能，实现人的能力价值最大化。

简介：摘要学生的流失对一个学校的发展和稳定都是具有重大影响的，特别是对职业教育学校的影响更为严重，学生流失多，不但影响学生本人的成长，而且造成国家投入和教育资源的浪费。笔者分析了中职生流失的原因，并从多年的学校管理中探索出了对策以学生为本，为他们排忧解难，为他们在校安心读书创造条件。

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简介：摘要中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面，普遍存在着较大的盲目性，对自己的未来职业缺少规划，造成就业质量不高。因此，中职生做好职业生涯规划十分重要。要做好职业规划，必须全面了解自己及所处的环境和变化，确定好职业目标，并制定一个个具体的阶段目标，在职业发展的过程中，适当调整职业发展方向，最终实现职业理想。

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简介：摘要针对安全工作中存在的实际问题，煤矿企业要坚持以人为本的安全管理理念，各级领导干部都要从大局出发，牢固树立安全生产“一盘棋”的思想，将人的生命摆在第一位，提高员工安全意识，注重安全生产的管理和技术创新，实现煤矿经济又好又快地发展。

简介：摘要：目前制约安全生产文化建设的因素有多种，从实际情况分析，我国电力安全生产管理对于职工安全意识薄弱、缺乏健全的事故防范体制，还位于“过程管理型”“经济控制型”阶段，难以切实解决安全事故，也无法从根本上处理安全隐患。探讨了如何加强电力企业安全文化建设对未来电力安全生产有积极的推动作用。所以本文阐述了安全文化在电力安全生产中起的重要作用，以及发展新型电力企业安全文化的现实战略意义，探讨了建设电力企业安全文化的注意点和主要方法。

简介：摘要：近年来，国内外电子信息类产品设计发展速度非常快速，消费者对于电子产品的精神以及物质层面要求也日益提升，世界各国争相将产品设计作为推动经济发展的主要动力。所以，在数字化以及信息化的大背景下，设计师在对电子信息类产品进行设计的过程中，一定要强化对以人为本理念的融入，保证造型设计具有较强的个性化以及人性化，能够深入的进行研究和分析，有效的进行融合。

简介：促进人的发展是以人为本的时代主题在新课程改革中的具体体现。在新课程实施中，以生为本的作文教学应以尊重学生主体为前提，以促进学生发展为目的，将作文的主动权还给学生。本文就作文教学中存在的主客体错位，写作心理障碍严重，过分重视观察等问题阐述了矫正的方法，旨在真正让学生成为作文的主人。

简介：摘要纠正学习动机，激发学习兴趣；重视基础训练，调整复习计划，树立成功的自信心；因材施教，降低教学难度；改变学习习惯，改善学习方法。