简介：

简介：摘要：护士实习阶段是学生向护士职业角色转化和职业生涯中的重要阶段。本文探讨在临床护士实习带教过程中，通过有计划的安排在护理实习科室的各个环节实践过程嵌入法规知识的灌输及人文关怀要素等方法，到达培养护理实习生的法规意识，规范护理从业活动。3年来，所带教护士实习生的医学法律法规意识自觉性有显著提高，没有发生法律纠纷或医疗事故。

简介：

简介：摘要：目的：分析以人为本的心理护理在门诊手术患者中的实施效果。方法：选择我院收诊的300例门诊手术患者作为本次研究的对象，按照随机数表法将其平均分成对照组和研究组，各组占150例，其中对照组病人实施常规护理，研究组病人在护理中配合给予心理护理，比较护理效果。结果：研究组护理后SAS评分低于对照组，护理满意度高于对照组(P

简介：【摘要】目的：探讨加减资生丸治疗脾虚湿热型泄泻的临床疗效。方法：选取 2017年 1月到 2018年 1月在我院袁士良名中医工作室治疗的 50例脾虚湿热型泄泻患者进行研究，随机分成对照组和观察组，各 25例，对照组使用西药进行治疗，观察组使用加减资生丸进行治疗，治疗前后，对患者泄泻的中医证候进行评分。结果：治疗前，中医证候评分无显著差异（ P＞ 0.05），治疗后，观察组评分较优（ P＜ 0.05）。结论：治疗脾虚湿热型泄泻时，使用加减资生丸进行治疗，能够有效改善临床症状，提高治疗效果。

简介：摘要 :目的 结合文献资料综合分析手部内生软骨瘤合并骨折的手术治疗。方法 选取本院 2019-1至 2019-9收治的 6例内生软骨瘤合并骨折的患者，全部患者都接受手术治疗，其中 5名患者接受骨肿瘤刮除、植骨术， 1例患者接受骨肿瘤刮除、植骨、克氏针内固定术。结果 6例患者病理结果均为内生软骨瘤，术后随访复查 2~10个月，骨折愈合良好，暂时未见复发。参照 Kazwcki手部内生软骨瘤术后功能评价标准评定疗效，优 4例，良 1例，中 1例 [1-3 ]。结论 采用骨肿瘤刮除、植骨术（克氏针固定或者不固定）治疗手部内生软骨瘤合并骨折，是一种较为有效的方法。

简介：摘要： 目的：探讨 PDCA循环管理方案在儿科临床护理实习生带教中的应用效果。方法：选择我院 2018年 1月至 2019年 12月接收儿科临床护理实习生 64为研究对象， 2018年度采用常规带教方案，设为对照组（ n=32）， 2019年度采用 PDCA循环法，设为实验组（ n=32），对比带教效果。结果：实验组护生日常考核、出科考核、医德考核与总评分均高于对照组， P<0.05，护理带教满意度高于对照组， P<0.05。结论：在儿科临床护理实习生带教中采用 PDCA循环管理法能够有效提高带教质量，且可提高护生满意度，值得推广。

简介：【摘要】总结护理专业学位硕士研究生核心能力评价的相关知识，为我国护理专业学位硕士研究生管理与培养提供参考。

简介：【摘要】目的：探究分析围生期全程护理对妊娠合并心脏病孕妇分娩结局的影响。方法：选取我院在 2017年 10月 -2019年 10月期间所收治得共计 60名待产分娩合并心脏病产妇作为研究对象，所有患者按随机分号方法分对照组、观察组。对照组实施常规护理；观察则在此基础上实施全程护理；对比两组患者妊娠结局包括产程及新生儿情况。结果：通过对比分析来看，观察组患者整体效果显著高于对照组，新生儿结局及产程时间等均优于对照组，差异具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：产妇分娩过程中实施全程护理方式具有较高的护理效果及价值，未来具有推广及研究价值。

简介：【摘要】目的：研究生血补髓汤治疗骨折内固定术后迟缓愈合的疗效。方法：选取2018年5月-2019年9月期间，我院接收的骨折内固定术迟缓愈合患者94例，利用随机数字表法，将其分为实验组和参照组，每组均为47例；参照组给予术后常规治疗，实验组以此为基础，加行生血补髓汤治疗，观察两组临床效果及并发症情况。结果：实验组临床总有效率明显高于参照组，并发症发生率明显低于参照组，组间数据对比（P

简介：摘要：随着我国 老龄化进程的加速，养老机构发展日益受到社会重视。目前来看，养老机构仍然存在护理人员专业水平低、护理质量不高等问题，不利于老年护理工作的开展，老年人的晚年生活质量 无法得到保障。中高职院校 是为养老机构输送护理人才的重要基地，因此调查中高职护生 养老机构就业意向具有重要意义。文章将对川东北地区中高职护生 养老机构就业意向进行专业调查，并分析调查结果，探究中高职护生 就业意向，提出针对性对策，旨在促进养老机构持续发展，也为中高职护生 就业提供专业指导。

简介：【摘要】目的：探讨PBL教学法带教药剂学本科毕业生实习应用效果。方法：抽取本院2019年5月-2020年7月时段内新入职的药剂学本科毕业实习生共20名，以抽签法划分为甲组（10名）和乙组（10名）。甲组为常规教学法，乙组为PBL教学法，比较实习生出科考核成绩、对带教教师总满意度。结果：和甲组比较，乙组实习生出科考核成绩较高、对带教教师总满意度较高，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对药剂学本科毕业实习生，PBL教学法的使用既可增强实习生出科考核成绩，还可提高带教教师满意度，可推广。

简介：摘 要：目的 探讨微课结合翻转课堂教学模式在心血管内科临床护理带教中的应用效果。方法：选取 2018 年 1月—2019 年12月在心血管内科实习的 144 名护生作为研究对象，其中观察组 72 名，应用基于微课的翻转课堂教学模式进行临床带教；对照组 72 名，应用传统的教学方法进行临床带教。护生出科时采用理论考核、操作考核、满意度调查问卷评价教学效果。 结果： 观察组的理论成绩、操作成绩、带教满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论： 微课结合翻转课堂教学模式不但提高了护生的学习热情，也提升了病区带教满意度。值得在其他科室推广应用。

简介：摘要：目的：探析在护生临床实习中应用系统化临床护理教学管理的价值。方法：本研究开始时间为2019年9月，结束时间为2020年9月，研究期间选取在我院实习的护生共计70例作为主要研究对象，为了分析系统化临床护理教学管理的效果，本研究使用对比的方法，故将所有护生分为两组，分别命名为对照组和观察组，按照随机数字表法每组分得35例护生，分别使用常规临床护理教学管理和系统化临床护理教学管理，使用不同方法后对护生的情况进行观察和分析，并记录相关数据，主要包括：专科知识测试评分、教学质量满意度等数据。同时将两组记录后的数据进行比较。结果：观察组护生的各项测评得分相对于对照组较高，存在明显差异和统计学意义（P＜0.05）；对照组学生对教学质量的满意度为（80.0%）相对于观察组（100.0%）较低，差异十分显著，有统计学意义（P＜0.05）。

简介：【摘要】目的：探讨叙事教学法在肿瘤专科护理实习生临床护理实践教学中的应用。方法：将我院80例肿瘤专科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施叙事教学法带教。比较两组满意度、护理实习考核成绩。结果：实验组满意度高于对照组，护理实习考核成绩高于对照组，P＜0.05。结论：肿瘤专科护理实习生实施叙事教学法带教效果确切，可提高肿瘤专科护理实习成绩和满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 探究在肝肾阴虚型缺铁性贫血患者治疗中应用蔗糖铁联合生血宝合剂的治疗效果。方法 观察患者：2018年3月～2020年1月收治的89例肝肾阴虚型缺铁性贫血患者；分组标准：治疗所用药物；具体分组：蔗糖铁治疗为蔗糖Z组44例，蔗糖铁+生血宝合剂为联合H组45例；疗效判定：两组患者治疗1月后治疗有效性。结果 两组患者均治疗1月后联合H组治疗有效性为95.56%，较之蔗糖Z组的70.45%更高，有P＜0.05，具统计意义。结论 采用蔗糖铁+生血宝合剂的联合治疗方式，可以改善患者肝肾阴虚型缺铁性贫血患者贫血状况，提高治疗有效性值得推广。

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简介：【 摘要】 目的：探究对黔西南州护理实习生开展微课教学所起到的运用效果。 方法： 基于随机分组法将 160 名黔西南民族职业技术学院护理大专生分为对照组（ 80 例，传统教学 ）以及观察组（ 80 例，传统教学 + 微课教学），评价其教学质量。 结果： 观察组考核成绩、教学质量评分以及满意度评分均显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：微课教学可有效提高护理实习生教学质量，值得推广运用。

简介：摘要：目的： 本次实验将采用高速涡轮牙钻及微创拔牙刀 针对阻生智齿拔除术实施应用成果分析。 方法： 本次实验选取了 2018 年 7 月 -2019 年 6 月前来本院进行疾病检查及治疗的患者为对象，经过专业的科室检查，其需要开展阻生智齿拔除术治疗。在自愿参与实验调查的患者中，采用硬币随机法，对 96 例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规拔牙措施，观察组则为 高速涡轮牙钻及微创拔牙刀 实施阻生智齿拔除术，分析不同策略下的治疗效果。 结果： 从 治疗 上看，观察组 患者的拔牙依从率 为 93.8% （ 45/48 ） ，对照组为 85.4% （ 41/48 ） ， 组间对比差异较为显著，具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。与此同时，在张口受限距离、肿胀程度以及拔牙窝完整度上，其均以观察组结果更优。最后，在治疗满意度的调查上，观察组患者的满意度为 91.7% （ 44/48 ），明显优于对照组的 83.3% （ 40/48 ），因此，我们认为观察组治疗策略更佳。 结论： 采用高速涡轮牙钻及微创拔牙刀 针对阻生智齿拔除术效果显著，有利于控制手术时间，缓解肿胀，提升治疗满意度。

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