简介：

简介：摘要:如何让小学中年级学生爱上习作，笔者经过几年尝试，积累了一些经验。首先，让学生在动笔写作前进行同桌或小组交流、然后全班交流，让他们在写作前便展开了头脑风暴活动，集思广益，相互启发。其次，在批改环节，采取“三步走”的策略,相互品读-品评-品析。学生评析完后，还要用铅笔写评语，写评语对于学生而言无异于又一次头脑风暴。评语中既要指出习作中的优点，又要点出不足之处，同时还要提出自己的建议，争做优秀品鉴师。最后，将品鉴师评出的优秀习作，在班上朗读并公布于优秀习作栏，供其他同学欣赏借鉴。优秀习作的小作者被称为写作小达人，优秀批阅者被评为优秀品鉴师，并在荣誉栏公布名单，这样就大大激发了同学们的习作兴趣

简介：摘要：球囊扩张训练是治疗球麻痹最有效的方法，在临床中，我们在不断探索和进化球囊扩张训练操作方法以解决不同吞咽问题，此病例个案作为球囊扩张训练改善球麻痹临床案例第一手资料，可以抛砖引玉，让我们探索更多更好的吞咽障碍康复治疗方法。

简介：【 摘要 】目的：观察在 ICU 经皮扩张气管切开术中舒芬太尼所取得的临床应用效果。方法：选取于 2019年 6月份至 2020年 5月份在医院中进行 ICU经皮扩张气管切开术的患者共 96例，随机分组法将患者分成两组，每组各 48 例。对照组给予患者利多卡因局部浸润麻醉 + 丙泊酚治疗方法，观察组给予患者舒芬太尼 + 丙泊酚治疗方法。 结果：观察组的出血量、操作时间、平均血压、呼吸频率、丙泊酚用量均低于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05） 。 结论：在 ICU 经皮扩张气管切开术治疗中应用舒芬太尼 + 丙泊酚治疗方法，阵痛效果较好，有助于确保手术的顺利进行。

简介：摘要：在初中体育教学之中，蛙泳是一种比较常见的游泳方式。与其他游泳方式相比，蛙泳的技术最为简单，非常适合初中阶段的学生学习，对于学生的身体锻炼有很大的帮助。然而，在现实的蛙泳教学之中，其中的腿部动作与呼吸的配合技术有些复杂，学生常常忘记及时进行转换，导致游泳中出现失误。下面我们就结合蛙泳技术动作的特点和一般规律出发，根据学生的学习规律和教学环节的制定，对于学生在蛙泳过程中易犯的错误进行分析，选择适当的有效的教学方法，让蛙泳教学起到事半功倍的效果。

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简介：【 摘要 】 目的： 观察在扩张型心肌病患者中采用倍他乐克进行相关治疗的临床效果和药理作用。 方法： 选择 2017 年 -2019 年，在我院进行扩张型心肌病诊治的患者 100 例， 按照随机数字法分为对照组（常规治疗）和观察组（常规治疗 + 倍他乐克），每组 各 50 例 ，观察其效果。 结果： 经研究结果显示，观察组患者 EF 、 LVC 、 LVD 以及 HR 等各项指标明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ） 结论： 在扩张型心肌病患者中应用倍他乐克进行相关治疗，能够有效改善患者心功能指标、左室收缩状况、低电压指令情况以及心率情况，达到良好的临床治疗效果。因此，该方法只得被临床广泛推广使用。

简介：【摘 要】目的：讨论纳美芬拮抗舒芬太尼复合全麻术后呼吸抑制的临床效果分析。方法：选取我院治疗的实行舒芬太尼复合全麻术后呼吸抑制的患者 84例，根据患者的入院时间顺序分为两组，在实验组中使用纳美芬治疗，在对照组中使用纳洛酮治疗。结果：对照组的拔管时间高于实验组，差别较大（ P<0.05）。实验组中的呼吸恢复时间小于对照组，差别较大（ P<0.05）。在给药前，给药后以及拔管后，实验组与对照组的 RR， PetCO2， SpO2，呼吸暂停时间相比，差别较小（ P>0.05）。在给药后 RR， PetCO2， SpO2高于给药前，差别较大（ P<0.05）。给药后的呼吸暂停时间小于给药前，差别较大（ P<0.05）。拔管后 RR， PetCO2， SpO2，呼吸暂停时间与给药后相比，差别较小（ P>0.05）。结论：实行舒芬太尼复合全麻术后呼吸抑制的患者中使用纳美芬进行拮抗，有利于减少呼吸恢复时间以及拔管时间，在用药后可以提高呼吸功能，具有重要的临床价值。

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简介：【摘要】目的：探讨倍他乐克联合依那普利治疗慢性扩张型心肌病心功能不全临床效果。方法：选择我院 100例 2018 年 5月 -2019 年 9 月慢性扩张型心肌病心功能不全患者。随机分组，倍他乐克治疗组对于慢性扩张型心肌病心功能不全患者采取倍他乐克治疗，倍他乐克联合依那普利组对于慢性扩张型心肌病心功能不全患者采取倍他乐克 +依那普利治疗。比较两组慢性扩张型心肌病心功能不全疗效；心功能等级改善 1级所需时间、住院的时间；治疗前后患者 LVEF、舒张末期以及收缩末期的心内径、短轴缩短率；副作用。 结果：倍他乐克联合依那普利组慢性扩张型心肌病心功能不全疗效、心功能等级改善

简介：【摘要】目的：研究分析产妇分娩过程中导乐分娩+拉玛泽呼吸法+音乐疗法的应用价值。方法：将2019年6月-2020年1月收治的166例分娩产妇随机分成两组，各83例，常规组单纯导乐分娩，研究组则给予导乐分娩+拉玛泽呼吸法+音乐疗法。结果：研究组总产程时间短于常规组，分娩疼痛VAS评分低于常规组（p

简介：[摘要 ]目的：探讨导乐陪伴联合 Lamaze呼吸法对阴道分娩初产妇分娩产程及结局的影响。方法： 2018年 6月至 2019年 6月选取本院产科收治的初产妇 330例，根据随机数字表将患者分为导乐组、拉玛泽组、导乐 +拉玛泽组，每组各 110例，比较 3组产妇不良情绪、疼痛评分、导乐 +拉玛泽组。 结果：导乐

简介：摘要：为了积极响应课改要求，加强素质教育，在现阶段的儿童舞蹈教学活动中，需要教师能够帮助学生养成良好的学习意识，提高学生自主学习能力。这就需要教师能够通过寓教于乐的教学方式吸引儿童的注意力，通过“乐教”增强儿童的学习意识，让儿童能够“乐学”。而这正是舞蹈教师在教学活动中要着重关注的点。基于此，在本次研究中就结合儿童舞蹈教学展开研究讨论，不断优化创新其教学过程，实现儿童舞蹈教学的“乐教乐学。”

简介：摘要： 目的：管擦汗 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗方式应用于毛细支气管炎中的效果和价值。 方法： 选取 2018 年 11 月～ 2019 年 11 月我院接收的 56 例小儿毛细支气管炎的患者，以随机抽样的方式，将上述 56 例患儿分为两组，各 28 例。 对照组为常规治疗，观察组为 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗。 结果： 观察组与对照组临床症状改善时间的比较差异显著（ P ＜ 0.05 ）。观察组与对照组治疗效果的比较有明显差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在小儿毛细支气管炎中应用 普米克令舒、万托林、爱全乐联合治疗方式，可改善患儿的咳嗽、喘憋症状，对于提高毛细支气管炎的治疗效果有显著价值。

简介：摘要：目的：针对舒芬太尼和地佐辛单用和合同对于胸科手术之后患者的呼吸功能进行深入分析观察。方法：从2017年1月到2019年2月随机采集我院收治的胸科手术患者99例当做研究对象，利用随机数表法将其平均分成3组，即1组、2组、3组，每组各33例。其中，1组单用舒芬太尼，2组单用地佐辛，3组进行舒芬太尼和地佐辛合用，针对3组的临床疗效进行观察比较。结果：一是手术之后不同的时间点，针对VAS的评分进行比较，3组的比较差异没有统计学意义。二是呼吸功能的评价，3组患者在手术之后不同时间点的FVC、FEV1、FEV1/FVC明显比1组、2组高，差异性具有统计学意义（P

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