简介：

简介：摘要：随着“新课改”教学思想的逐步深入，初中阶段的语文教师，在指导学生们学习相关语文知识内容时，对于学生的实际教学质量要求，也需要进行相应的同步提升。为了能够使学生们的语文知识理解更为深刻，教师在指导学生们学习相关语文知识时，应当进行综合且全面的教学方法设计，使之能够契合学生当前的学习需要，从而使之具备良好的语文知识学习效率。通过教师为其设计系统性的教学方法，能够全面提升其语文综合学习水平。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学思想的日趋完善，小学阶段的数学知识教学过程中，教师对于学生们的实际学习质量要求也在稳步提升。为了能够使学生们的数学知识学习更为积极高效，教师在教授其学习相关数学知识时，便可设计对应的教学策略和内容，使之可以全面激活学生们的学习主动性。有了教师设计的综合性教法引导，可以使学生在当前的数学知识学习过程中，能够表现出更强的求知欲，对应的数学知识学习效率也会得到综合性提升。

简介：1998年1月16日《南方周末》上一篇文章认为我们周围“出现了系统性的腐败”。话虽简单,却“似曾相识”。在哪里见识过呢?想了想,对了,在一句近年来流传甚广的民谣中:“贪污腐败陈希同”——在这里,“陈希同”者,“成系统”也。腐败真的“成系统”或曰真的“出现

简介：报告1例系统性硬皮病重叠系统性红斑狼疮。患者女，19岁，面部、双手暗红斑、硬肿半个月，伴四肢关节痛。面部红斑日晒后加重。专科情况：面颊部、口鼻周围淡红斑，呈蝶形分布，伴硬肿，双手指肿胀，呈腊肠样改变，手背皮肤发紧、变硬，握拳受限；双足趾末端稍发绀，皮温略低；双侧手关节、膝关节轻度压痛。辅助检查：尿蛋向（＋＋＋），两次24小时尿蛋白定量分别为595．0↑mg／24h、581．9↑mg／24h；免疫5项：C30．67↑g／L，c40．11↓g／L；自身免疫抗体：ANA定量l：3200阳性（核仁＋粗颗粒），nRNP／Sm-免疫印迹法阳性↑，Sm阳性↑，ss-A强阳性，Ro-52强阳性，Ss-B阳性，Scl-70强阳性；组织病理：表皮基底层色素增加，真皮胶原增粗，肿胀，胶原间少许粘蛋白沉积，血管周围少许淋巴组织细胞、个别嗜中性白细胞，脂肪小叶间隔增宽，胶原硬化。诊断为：系统性硬皮病重叠系统性红斑狼疮。

简介：考察词汇是否具有系统性,不妨从系统的定义出发,词汇具备了系统的三要素,即元素、秩序和功能,因而词汇是一个系统,整个词汇系统像一个层级装置,有序地运转,从而完成组句、交际的功能。

简介：本文依据马克思的劳动理论对技术进行分析,认为技术是由工艺、控制、动力和材料四个要素组成的一个系统.本文探讨技术要素间的相互作用方式,并提出了度量相互作用强度的方法.

简介：具有硬皮病相关抗体的患者发生严重并发症的危险性增高。对硬皮病患者进行活动前监测，有助于早期治疗心肺系统并发症。目前对治疗肺动脉高压确实有效的药物已被用于硬皮病。硬皮病患者存在微纤维蛋白-1的遗传学异常。

简介：

简介：针对实践中职业教育知识的碎片化现象,文章以课程、课程开发和课程开发系统性为逻辑线索,从职业教育课程开发指导思想的系统性、理论框架的系统性、参加者的系统性、程序的系统性、方法的系统性等方面对职业教育课程开发进行了系统性分析,希望借助课程开发这一行动体系,以探讨性角色参与到课程话语中。

简介：系统性血管炎(以下两篇文章分别述及，其中大血管炎部分刊登于《国际内科双语杂志》2003年第3期。)包括了一组疾病，其特点是血管壁存在纤维素样坏死和炎症。

简介：摘要系统性硬化病是一类以皮肤纤维化为主要特征的多脏器受累的自身免疫性结缔组织病。在我国，系统性硬化病的规范化诊疗依然欠缺。中华医学会风湿病学分会在借鉴国内外诊疗指南的基础上，制定了本规范，旨在规范我国系统性硬化病临床管理方案，对评估疾病的关键方法予以解读，并对疾病的治疗原则、方案给予建议。

简介：汉字字形编码是中国人为计算机输入汉字的一项伟大创举，更为重要的是它开启了一个汉字字形直接排序的新天地。当人们学会了汉字字形输入之后，实际也就是知道了汉字字形的序性。

简介：功能完备的金融体系是高效经济的必要条件，但不稳定性是金融市场的固有顽疾。著名金融史学家查尔斯·金德伯格（CharlesKindleberger）认为，金融一直是一项重要而脆弱的业务。而与其他企业不同的是，金融机构经营失败是个严重事件，可能引发整个经济的系统性后果，远超个别机构及其客户的命运，经济学家称之为金融系统性风险。

简介：功和能是两个密切相关的概念，它们又与系统这一概念有密切的联系。在功和能的教学中，常常忽视功和能的系统性，使学生在解决功和能的问题时不习惯于先确定系统，影响了对有关问题的正确理解。

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简介：院我国工科院校认识实习和生产实习的实践教学大都各自编写讲义，其内容都比较零散，没有形成系统性的知识体系。这与社会企业需求的重点知识内容和难点知识内容有较大的差距，导致了实践教学质量不能大幅提高。依据社会企业需求的基本点、重点和难点知识内容，构成认识实习和生产实习全过程的三个层次的系统性知识体系，必将大幅度提高专业教师实践教学水平、实践教学教材建设和实践教学质量。

简介：

简介：汉字有其自身的系统性。本文简述汉字系统性研究的历史和现状，扼要展示汉字系统性的客观存在，从理论和实践两方面说明利用汉字系统性推展识字教学大有可为。

简介：1960年日本池田内阁宣布实施“国民收入倍增计划”，成为日本经济起飞的基础和转折点，该计划推动了1955-1973年的经济高速增长。