简介：<正>本期接上期,解读社会主义核心价值观"自由、平等、公正、法治"的内容。自由要在规则之中寻自由"自由"是人的权利的核心内容,具有多种含义。我国宪法列举了自由包含的9方面内容,如人身自由,言论、出版、集会、结社、游行、示威和宗教信仰自由等。

简介：用社会主义核心价值体系引领社会思潮，必须紧紧围绕建设社会主义核心价值体系这个根本任务，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。

简介：实现公平正义是社会主义的本质要求,是中国特色社会主义的重大任务。建构公平正义的社会,需要切实维护和保障公民的基本权利,为每个公民的发展提供平等的竞争机会和发展条件,特别关注弱势群体的权益,保持社会的和谐稳定。

简介：十八大报告提出从“三个倡导”中“积极培育社会主义核心价值观”，这是引领社会思潮的主流价值导向的现实需要；也是应对西方敌对势力价值观冲击波的客观需要；还是中国共产党理论自信的重要表现。社会主义价值观是一个历史范畴，是一个不断生成的概念，它是在不断的丰富其时代内涵的过程中形成的。我们要从引领社会思潮，凝聚社会共识等方面来积极培育社会主义核心价值观。

简介：当前，我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代。人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性增强，价值取向呈现多样化的趋势。以社会主义核心价值长期有效地引领各类社会思潮，是巩固和发展中国特色社会主义建设事业的精神保障，为此，要不断与时俱进地探索有效引领的新思路和新路径。

简介：现代社会,作为各民族国家文化自觉重要表征的核心价值观念,与现代文化深刻的主体转向紧密关联。社会主义核心价值体系的现代建构必须奠基于一种文化自觉,这种文化自觉的关键是培育与生成＂自主的＂、＂包容的＂、＂负责任的＂和具有＂超越意识＂的价值主体。

简介：从伦理学意义上讲，社会主义核心价值体系应该包括两个方面，即：“价值存在体系”和“价值观念体系”。社会主义核心价值体系的建设是在马克思主义理论的基础之上，并糅合了伦理学中人的价值、经济价值、政治价值、理想信念、行为规范和心理品格等价值理念，通过凝练和升华而形成的。既体现了社会主义的本质特征，又符合了伦理学的内在要求。因此，伦理学与社会主义核心价值体系建设关系密切，伦理学的价值观是社会主义核心价值体系的理论源泉，而社会主义核心价值体系则是伦理学的外显。

简介：摘要社会主义核心价值体系是思想政治教育的重要内容，高校思政理论课教师应具有高度的政治责任感和崇高的使命感，突出理想信念教育，努力引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，加强社会主义、集体主义、爱国主义教育，强化大学生的基本思想道德素质。

简介：

简介：对社会思潮传播载体的规范要以社会主义核心价值体系为指导，这种指导主要通过制度对传播载体进行规范。社会主义核心价值体系对传播载体的规范要坚持自我完善原则、党和政府的主导地位原则、以社会主义核心价值体系为基础和主导的多样性原则，通过法律的、经济的、行政的及道德和技术的手段对传播载体的活动原则、主体资格、从业人员、传播形式及信息使用者等进行规范。

简介：提炼社会主义核心价值观，就是通过反复比较，从社会主义核心价值体系诸范畴中筛选出最本质的概念，并加以梳理，形成一个能够提纲挈领、简明扼要地概括当代中国文化的话语系统。这是当代中国文化建设中的一件大事，其意义在于：

简介：社会主义核心价值观的凝练必须遵循以下几个重大原则,一是要体现社会主义的性质和方向;二是既具有自己的社会历史文化传统也要有与同时代其他文明国家相一致的价值共识;三是核心价值观凝练既要基于当代中国社会现实,同时也要展示未来发展的可能前景;四是语言要科学严谨,通俗易记;五是在方法上应总结和选择已经形成并经实践检验符合科学社会主义原则,具有中国特色的价值观念。

简介：思想整合是党理论创新的必然过程和科学工具。社会主义核心价值体系整合多元价值,是党思想整合的必然产物,是建党以来党的又一重要理论创新,其本身具有强大的思想整合力,是构建社会主义和谐社会的灵魂工程和引领社会思潮的强大动力,具有重要的理论意义和实践价值。

简介：社会核心价值观是一定社会的文化的精髓。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓。建设社会主义核心价值体系,必须立足于大力发展和繁荣社会主义先进文化。推动社会主义先进文化大发展大繁荣,用社会主义核心价值体系引领社会思潮,在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。

简介：文章摘要在网络信息科技高速发展的时代，如何利用网络这一载体充分提高社会主义核心价值体系教育的实效性是摆在我们面前的又一紧迫任务，文章通过对社会主义核心价值体系教育实效性的引领机制、内化机制、保障机制、激励机制和制约机制的分析，探讨社会主义核心价值体系的教育方式。

简介：市场经济的存在和发展服从和服务于“以物的依赖性为基础的人的独立性”。“以物的依赖性为基础的人的独立性”决定了市场经济的一般特征；市场经济的运行机制源于“以物的依赖性为基础的人的独立性”；“以物的依赖性为基础的人的独立性”从根本上揭示了商品经济同自然经济、产品经济的区别。

简介：建设社会主义核心价值体系是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新，是我们党在准确把握社会主义的本质和科学判断中国国情的基础上提出的，也是我们党创造性地运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析当今世界和中国实际做出的科学决策。党的十六届六中全会第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务；十七大指出社会主义核心价值体系是社会意识形态的本质体现；十七届六中全会突出强调了社会主义核心价值体系的重要性，并从中国特色社会主义事业全局和战略高度，提出了在国民教育、

简介：党的十七届六中全会和省十次党代会把加强社会主义核心价值体系建设放在统领文化大发展大繁荣全局的地位,突出强调了社会主义核心价值体系的重要性,指出把社会主义核心价值体系建设融入国民教育、精神文明建设和党的建设令过程，筑牢共同思想基础，提高社会文明程度，坚持正确舆论导向。

简介：社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂。而宗教作为一个在信教群众中有着较大影响的社会现象，在社会主义核心价值体系的建构中，必须在确保社会主义核心价值体系引领和主导地位的基础上，尊重差异、包容多样．发挥宗教文化的积极作用。

简介：在推进社会主义核心价值体系教育的过程中，有必要借鉴价值澄清理论，引导人们在“价值澄清”中认同并接受社会主义核心价值体系。做好这项工作，一是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用；二是要注重培养学生的价值选择能力，提高他们的价值判断和价值选择水平；三是建立平等合作的师生关系，营造学生接受社会主义核心价值体系的良好气氛；四是要关注学生的日常生活，在日常生活中弘扬社会主义核心价值体系。同时要正确处理一元主导与多元共存的关系、教师中立与教师引导的关系、教师灌输与学生自主选择的关系。