简介:摘要怎样在新课程标准理念下来进行“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”,让语文学习成为“培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神”的重要途径,这个课题一直是天等县民族中学语文组进行课改和探索的重点。纵观目前的初中语文课堂教学,传统的“串讲加解释”教学结构模式,还在影响着大部分的初中语文教师。教师的这种“一言堂”既剥夺了学生学习语文的自由,又束缚了他们的创造性,使学生处于被动接受的地位,这势必形成学生难学、教师难教的两难局面,最终导致学生可能放弃对语文的学习,其负面影响是可想而知的。作为语文教研组中的一员,根据运用参与式教法在实际教学中的一些感受,笔者简单地谈谈自己的一些粗浅看法,希望能引起各位同仁的共鸣。
简介:<正>金健公司给记者留下深刻印象,是在10月份于山东枣庄举办的全国老年门球精英赛暨中日韩门球挑战赛上。在去枣庄之前,记者在网上就看到众多网友热议金健公司的门球新品,他们的产品在黄山全国门球锦标赛上受到中国门协领导的关注和推荐,而且公司还慷慨解囊,奖给2007年黄山全国门球锦标赛男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打5个单项冠军每人一支高级门球棒。在枣庄,中日韩门球挑战赛比赛休息间隙,有这样一个镜头:宁波金健展位前聚集着中国球员、日本球员和中国台北球员……来自不同国家、不同地方的门球人好像对金健的产品都很感兴趣。其中一位韩国球员因为自己上场比赛的时间快到了,怕球杆被人"抢走",急得大喊(韩语):"一定给我留下五支杆,等我比赛结束后来买。"只见他边喊