简介：

简介：摘要：成功的课堂源于设计。社会自主课堂教学设计中首先要聚焦核心知识，锁定核心素养的培养，使教学目标得以实现。其次，要通过知识点问题化，教学疑难情境化等途径保障教学效果。最后，设计还要保证教师不越位，学生学到位，突出“自主”特征和贯彻“学为中心”的原则。

简介：

简介：摘要：岭南舞蹈文化是岭南文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴。本文对岭南舞蹈文化的特点和发展现状进行介绍，分析在高校舞蹈教育中传承岭南舞蹈文化的必要性，并总结传承应注入传统文化、构建完善的教学体系，树立创新性意识。

简介：摘要：棕地（ Brownfield）是指曾经被开发过，存在现实或潜在的污染问题，处于闲置或低效利用状态但仍具有开发利用价值的用地。我国当下正处于快速城镇化和快速推进社会主义现代化建设的重要历史阶段，土地利用格局正发生剧烈变化，土地利用冲突日益凸显，生态安全问题层出不穷，棕地数量不断增加，与此同时城市还在不断向外扩张。对生态保护区内部棕地进行生态修复，有利于恢复生态系统的平衡、缓解环境压力；对城市建成区内的棕地进行再开发，将有效缓解城市的无限蔓延，增加城市自身经济利益。

简介：摘要：“清商乐舞”是汉，魏，晋，南北朝时期中原传统民间音乐舞蹈的总称。在魏晋南北朝时期，中原文化的南移，北方民族文化的发展和新音乐舞蹈的创造是清商乐舞内容发展的重要来源，奠定了清代音乐内容的发展,是清代音乐发展的基础。清代的音乐舞蹈在任何历史时期都呈现出不同于舞蹈艺术的审美风格。

简介：摘要：新疆农民画作为本土艺术奇葩，以不同地域的民族传统审美观念为基础，反映了不同的人文精神和对现实生活及自然环境的乡土情怀，本文以南北疆农民画创作面貌为论点，尝试性分析南北疆不同民族、不同文化传统，不同环境地貌对农民画创作取向的根本影响，以及所具有独特的审美价值。

简介：摘 要：省教育厅正式出台《广东省教育厅等 12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》，提出将研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，以乡土乡情研学旅行为主。本文依托小学乡土乡情研学活动，传承岭南家文化，使乡土情怀扎根在学生的心中。

简介：摘要：“涪县”为西汉高帝六年时始设，自设立起，无论是其名称及所属州郡都多有变迁。特别是到了魏晋南北朝时，因为政权更迭迅速，此时的行政区划极度混乱，一再废置改隶。西晋末年出现了双头州郡的特殊现象，从西晋到北周时期，涪县由隶属于梓潼郡逐渐过渡到隶属于巴西郡，其名称也发生了变化。

简介：摘要：百越之地，北靠五岭，南靠南海，广粤的传统岭南文化建筑在全国南部富有独特的沿海人文资源，随历史的演化和传承，呈现出其原广府建筑在岭南环境造就的独特地域文化遗产肌理，新时代科技与信息结合运用，令其传统西关民居建筑元素受新中式建筑所吸纳，肌理织补文化内涵和元素特征，再相互元素进行对比，以实现“岭南广府记忆”的建筑肌理延续与传承。因此，本文以岭南传统建筑肌理为载体，展开对岭南肌理文化的设计与研究。

简介：摘要：岭南文化，源远流长。岭南文化经过几千年的发展，如今灿烂多彩，成为了华夏文化其中的一份南国魅力。而本土的岭南文化经过番禺人的深耕细作，积攒了深厚的文化底蕴，。在岭南版美术教科书和乡土美术书中加入本土的岭南民俗文化、岭南建筑园林文化、岭南美食文化并融入到小学的美术课堂实践中。

简介：摘要：社会主义精神文明的发展，需要培养基础教育阶段中小学生的爱国主义情感，在各科教学内容中合理地渗透爱国主义教育，以在学生思想逐渐成长的重要时期建立对祖国的热爱之情，树立好好学习报效祖国的远大志向。而作为小学美育课程的美术科目，教师也可以充分发挥其教学优势，根据美术教材的特点和教学模式，通过对美术教学内容的整合，来巧妙而自然地向学生渗透爱国主义情感，让学生在提高自己的审美鉴赏能力的同时，再明白什么是真善美时也能获得正确的思想价值观，发挥对学生爱国主义教育作用。

简介：摘要：中国传统图案在广告设计中具有独特的魅力与价值，能够给予设计师独特的灵感，进而设计出更多具有中国特色的作品。本文简要阐述了中国传统图案的特点，以岭南图形元素为研究对象，以课程为载体，分析其在视觉传达设计中“形”、“色”、“意”三种表现方式的具体应用。

简介：摘要： 近年来，随着经济和科技不断发展，各类科技产业园区不断涌现，许多的 科技 园 规划设计 存在同质化问题 ， 很多科技产业园区 建筑造型特色不足，形象偏商业化，未充分表达当代科技创新公司特征 。基于此，本文结合东莞松山湖科技产业园区的规划设计项目，就如何打造出一个具有岭南建筑空间特色的科技产业园区进行了一些分析和研究 。 以期可以为相关工程项目提供点参考，更好的促进科技产业园区规划与设计的进步 。

简介：摘要目的分析我国南北两城市深圳和太原市大气细颗粒物（PM2.5）主要成分及其污染来源。方法采集2017至2018年深圳和太原市空气中PM2.5样品，用电感耦合等离子体质谱法测定铅（Pb）、铝（Al）、砷（As）等10种金属元素浓度，用离子色谱法测定氟化物（F-）、氯化物（Cl-）、硫酸盐（SO42-）等10种水溶性离子浓度，用高效液相色谱法测定萘、苊烯、苊等16种多环芳烃（PAHs）浓度，用碳质分析仪测定有机碳（OC）与元素碳（EC）含量；采用因子分析法分析PM2.5的污染来源。结果太原市PM2.5样品中Pb、锰（Mn）、As、镍（Ni）、F-、OC、EC浓度明显高于深圳市，钠盐（Na+）、Cl-、磷酸盐（PO43-）浓度低于深圳市（P<0.05）；除萘外，太原市PM2.5样品中其余PAHs浓度均高于深圳市（P<0.05）。深圳市PM2.5样品中金属元素与水溶性离子污染来源由工业排放/机动车尾气因子（42.64%）、建筑/土壤因子（34.22%）和海洋因子（17.93%）构成，PAHs主要来源于燃油与机动车尾气因子（38.58%）、燃煤因子（30.78%）、生物质燃烧因子（24.38%）。太原市PM2.5样品中金属元素与水溶性离子来自建筑因子（30.26%）、燃油燃煤因子（24.58%）、二次粒子/土壤因子（22.03%）及工业因子（18.89%），PAHs主要来自燃油与机动车尾气因子（54.71%）、燃煤因子（43.54%）。结论深圳和太原市PM2.5成分存在较大差异，需要进一步加强企业的环境健康管理，根据各地污染来源有针对性进行治理。

简介：摘要：作为岭南文化的重要组成部分，南村历史悠久、本土文化深厚，《美术标准》指出：美术教师应积极进行地方美术资源的开发。因此，如何将本土岭南文化的丰富资源有效融入到美术课堂教学中去，值得每一位美术教师思考。本文在对南村本土文化开展美术教育资源进行分析的基础上，探讨南村本土文化融入小学美术课堂的教学策略。

简介：内容摘要：在班级管理中，班主任常会遇到学生与科任老师关系不和谐的情况。作为班主任，要重视师生关系的维护，为构建和谐的师生关系助力。经过摸索，笔者发现从学生角度出发，打好“尊重”、“沟通”、“称赞”三个桥墩，科任老师和学生间的“天堑”也能成为“通途”。

简介：摘要：在幼儿教育中，对丰富传统文化的应用，有利于传统文化的不断传承，并优化幼儿教育模式，让幼儿教育焕发独特光彩。在幼儿园中，岭南传统文化对课程资源开发具备重要意义，岭南传统文化的生活气息、地域特征明显，它的文化底蕴非常深厚，是国内优秀传统文化内的重要构成。基于此，以下分析幼儿教育中岭南传统文化的应用价值，探索基于岭南传统文化的幼儿园课程资源开发。

简介：摘要： 可以说不论南宋北宋，其经济的繁荣是在多元文化和制度共同作用下的一个结果，而与此同时经济文化的丰富与发展也会反过来作用于各种文化，比如建筑上，建筑可以说是一个时代一个城市经济水平最为直观的体现。

简介：摘要 ： 岭南民族民间音乐作为传统文化的主要代表具备独特的地域属性，教育传承领域存在一定的不足，虽然众多学者和教育工作者进行了工作方法和工作形式的创新性探索，成效差强人意。随着互联网的快速发展和网络的普及，尤其是“互联网 +” 技术的成熟为岭南民族民间音乐的继承与发展带来了新的契机。“互联网 +” 科技手段的广泛应用使岭南民族民间音乐高中教育教学不在局限于教师填鸭式教学和表演，摆脱了时间和空间限制，改善了课堂氛围与教学效果。以“互联网 +” 为基础针对岭南民族音乐高中课堂传承策略进行分析，同时采取案例分析的 方法对潮州弦诗乐《寒鸦戏水》“互联网 +” 背景下高中课堂教学设计进行分析，为民族音乐艺术传承提供依据。