简介：摘要：用户需求随着计算机互联网的快速发展与普及在不断发生变化，移动终端软件升级为与用户需求匹配也在不断更新变化。本文从领域发展状况，专利申请特点、升级的关键技术等角度出发，对移动终端软件升级技术进行统计分析。

简介：摘要用户需求随着计算机互联网的快速发展与普及在不断发生变化，移动终端软件升级为与用户需求匹配也在不断更新变化。本文从领域发展状况，专利申请特点、升级的关键技术等角度出发，对移动终端软件升级技术进行统计分析。

简介：摘要：在移动互联网时代，渠道单一的传统媒体已经无法适应官民互动和信息公开的多元化需求。新媒体的盛行改变了社会各类信息的公开方式，也改变了信息的传播途径。移动互联网带来了快节奏的工作与生活方式，大众越来越习惯于利用碎片化时间来获取信息，而新媒体的出现满足了现代公众对于信息的需求。这就要求新媒体不断加大力度挖掘可供公开、适宜公开、应当公开的信息，吸引公众、服务公众，体现新媒体的时代价值。

简介：摘要：众所周知，电力资源对于人们的日常生产生活来说是至关重要的。随着可持续发展战略大力推行，电力资源在我们的日常生活中的作用变得越来越明显。同时，信息技术凭借自身的优势被广泛应用于各个领域中，其中电力企业也不例外。因此，通过互联网为居民及企业提供优质的电力服务变得至关重要。这篇文章主要根据移动互联网背景下的电力营销服务创新展开深入的研究与分析，从中找出存在的问题，并且根据这些问题给出相应的解决策略，希望能够为电力企业的健康可持续发展贡献一份力量。

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简介：【摘要】近些年，由于不断改革教育制度，小学美术课堂教学受到了诸多新兴教育理念的冲击，小学美术教师不得不尝试创新教学方法，以此应对学生日益多样化的教育需求。作为新兴教育理念之一的探究性学习，应用于美术课堂教学时不仅可以帮助学生更加高效地进行学习，还可以将学生的整体素质提高。因此，本文就探究式学习方式在小学美术教学中的应用  展开论述。

简介：摘要：跨学科主题学习因其同时具有综合性和实践性的特征必然成为学习方式变革的重中之重，如何基于一个学科的主题有效地整合其他来源的知识和经验，也成为学生学会跨学科主题学习的关键。总的来说，在实施整合原则和路径之前，教师和学生需要明晰跨学科主题学习内涵的核心意蕴，即“基于学科而又超越学科，在扎实学科教学的基础上主动跨界，立足某一学科去实现跨越，既可引导学科教学的纵深发展，又可引导学科教学扩展视野”，在强调学科课程基础性的前提下进行跨学科的教学，不能为了跨学科而跨学科，导致多学科知识无序堆积，无法达到有效整合、融合育人的目的。

简介：由于小学低年级学生年龄偏小，身心和体能还处在发展时期，所以在低年级古筝教学中存在着不少难点。幼儿心理学认为，幼儿的行为具有强烈的情绪性，他们的注意仍以无意注意为主，而这种注意是不稳定的，极易因环境的影响而改变。而古筝的学习需要有幼儿自身具有主动性和积极性，这就必然需要幼儿的有意注意。

简介：摘要：我国信息技术和我国各行各业的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。语文学科作为我国各阶段教育教学的基础学科，具备人文性及综合性较强的特点，是学生全方面发展的有力保障。目前，高中语文课程在作文教学环节，使得高中生写作能力难以提升。为此，高中语文教师在作文教学环节，应利用自主学习策略引导学生开展写作训练，增强课堂的趣味性，促进语文教学的整体质量得以提高。

简介：摘要：在学习共同体中，通过师生之间的对话与倾听，构建共同的愿景，形成互惠的关系。教师要改变学生参与度不高、语言表达能力不足、缺乏合作意识的现状，通过学习共同体的构建，让每个人因共同的责任而聚集于一起，并围绕共同愿景而探索知识、分享信息、碰撞思维，从而实现高品质的英语学习。本文阐述小学英语学习共同体的构建策略。

简介：摘要目的基于功能磁共振成像（functional magnetic resonance imaging，fMRI）数据构建深度学习分类模型，以辅助诊断双相障碍患者，并分析双相障碍关键影像学特征，提高双相障碍识别率。方法收集符合 DSM-Ⅳ诊断标准的双相障碍患者146例（患者组）以及健康对照者234名（对照组），进行fMRI扫描。采用局部一致性（regional homogeneity，ReHo）和低频振幅2种方法分析fMRI数据。基于ReHo和低频振幅指标分别采用深度神经网络（deep neural networks，DNN）和双通道卷积神经网络（dual-channel convolution neural networks，DCNN）构建分类模型，并通过比较分类准确率、受试者工作特征曲线曲线下面积获得最佳分类模型；采用准确率较高的影像指标对基于自动解剖标记图谱（anatomical automatic labeling，AAL）的90个大脑区域使用支持向量机（support vector machine，SVM）算法构建基于单个脑区的分类模型，并通过比较准确率指标，识别双相障碍的关键影像学特征。结果基于ReHo和低频振幅指标构建的DCNN分类模型的准确率分别为75.3%和72.6%，优于同指标下准确率分别为67.1%和65.1%的DNN分类模型，且使用ReHo指标构建的分类模型准确率相对优于低频振幅指标；同时基于SVM分类模型使用ReHo指标显示枕叶（枕中回、枕上回、舌回）、海马、丘脑等为识别双相障碍的关键脑区，且准确率均高于65.0%。结论基于ReHo指标的DCNN分类模型可用于双相障碍的辅助诊断；同时枕叶、海马、丘脑可能是辅助识别双相障碍的关键影像学特征脑区。

简介：摘要：在新课程改革的不断深入下，学校逐渐推行以小组合作学习，并且成为了初中化学教学中比较倡导的一种教学方法。而实践也证明，小组合作学习运用于初中化学教学中的重要意义，而且通过科学合理的运用可以对初中化学教学效率有一定的提升作用，也能更好的培养学生对化学学科的兴趣，从而促使学生自主学习意识的形成。此外，在初中化学教学中运用小组合作学习的方法可以促使学生化学学习水平的提高。而要促使学生的全面发展，就需要教师在实际教学中注重对小组合作学习的探究，进而依据学生学习的实际情况，让小组合作学习在初中化学教学中发挥其重要的作用。基于此，本文就小组合作学习在初中化学教学中的实践与思考进行分析和探究。

简介：听,是人们接受信息的一个重要途径。英语听力教学为语言学习者提供了一种原始材料的语言信息输入,是英语教学中的一个基础环节。而在实际英语教学中,学生们普遍反映英语听力是最难的课程之一。尤其是对于职业学校的学生来说,他们除了在英语学习过程中的主观因素而导致焦虑心理外,也有很多客观因素使学生在"听英语"时比"读英语"时感受到的焦虑程度要高。因此,本文从职业学校学生特点出发,分析主客观因素,研究其在英语听力学习中的焦虑心理,并阐述应对策略。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语教学中学生学习兴趣的激发与培养。通过文献综述和研究方法的运用，本研究分析了学生学习兴趣的定义、特点，以及影响学生学习兴趣的因素。通过对过去研究的回顾，本文总结了存在的问题和不足，并提出本研究的目的和意义。研究采用调查问卷的方式收集数据，并运用统计工具进行分析。结果显示，在初中英语教学中，学生学习兴趣普遍较低，受到课堂环境、教学方法、学科内容等多种因素的影响。然而，通过激发学生的兴趣、创设有趣的学习场景、提供多样化的教学资源等措施，可以有效地培养学生的学习兴趣。此外，研究还发现学生学习兴趣与学业成绩之间存在一定的正向关系。

简介：摘要：家校共育是新课程改革过程中提出的一项重要的教学策略，它将学校教育与家庭教育这两个教学形式进行了紧密的结合，在家校教育合力形成的过程中，使家庭教育成为了学校教育的重要补充和助力，在促进学生健康成长及良好发展的过程中，发挥着重要的意义。因此，在教师对小学阶段学生进行良好学习习惯培养的过程中，应积极的进行家校共育策略的实施，以此更加有效、更加全面的促进学生良好学习习惯的养成。