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22 个结果
  • 简介:摘要:小学语文课程是学生在学习过程中的基础,学生在小学阶段对于语文课程进行有效的学习,以此来实现自身综合素养的全面提升。所以教师在对学生开展教学过程中,需要能够及时的针对学生在当前阶段的发展来对学生开展全面有效的教学规划设计,以此实现学生在当前阶段下的有效进步。但是许多教师在对学生开展的教学方式上出现了落后于时代发展的现象,导致教师在对学生开展教学过程中,并不能够有效的提升学生自身的语文能力水平。因此本文结合自身教学经验,对怎样实现小学语文有效教学进行全面的阐述。

  • 标签: 小学语文 有效教学 策略探究
  • 简介: 摘要:在开展我国电力建设项目的时候,电力物资供应管理可以对电力企业经营成本进行降低,进而保证电力企业项目投资所需资源。在当前,我国电力资源的供应管理还存在着一些不足,特别是在我国经济不断提升的当下,电力企业物资供应管理工作面临着新的环境,使得有关工作带来更多挑战。本文主要从作者实际工作经验入手,分析电力物资供应管理,希望对有关从业人员带来帮助。

  • 标签: 电力物资 供应管理 分析
  • 简介:摘 要:化工工程施工的特性之一是技术含量高,需要综合应用不同学科的知识和技术。化工工程施工需要精密的控制和操作技术,并且需要不断更新和改进。施工过程中涉及大量的危险化学品的储存、搬运和使用,以及高温高压操作、焊接、切割和喷涂等作业,都需要严格的安全管理措施。

  • 标签: 化工工程 施工问题 安全管理
  • 简介:摘要:本文主要探讨了工程招投标管理工作的实施要点,包括明确招标文件规范、加强投标人的资格审查、完善评标方法和标准以及强化招投标监管等方面。这些实施要点对于确保工程招投标的公平、公正和有效性具有重要意义。

  • 标签: 工程招投标 管理工作 实施要点
  • 简介:摘要:课程标准在“实施建议”中指出教师要以数学学科核心素养为导向,抓住内容主线,明晰数学学科核心素养在内容体系形成中表现出的连续性和阶段性,引导学生从整体上把握课程,实现学生数学学科核心素养的形成和发展。为此,课程标准强调教师要努力提升教学设计和实施能力,“首先要把握数学知识的本质、理解其中的教育价值,把握教学中的难点,理解学生认知的特征;在此基础上,探索通过什么样的途径能够引发学生思考,让学生在掌握知识技能的同时,感悟知识的本质,实现教育价值;最后能够创设合适的情境、提出合适的问题,设计教学流程、写好教案”

  • 标签: 核心素养 高中数学 教学设计 增强策略
  • 简介:摘要:在建筑工程项目建设期间,相关人员要采取针对性的管控方案对项目总体展开合理管控。采取与建筑工程造价有关的控制方法,可以让建设项目各阶段的衔接工作变得愈发密切,而且还能够从总体上对建筑工程项目中的资金应用情况予以优化。针对建筑工程项目而言,项目造价的动态管理工作可以推动该项目实现优化升级,针对建筑施工领域的管理方而言,提高建筑工程项目造价的动态管理水准可以推动行业实现规范化发展。所以,相关人员务必加强对建筑工程项目造价的动态管理工作的重视程度。基于此,本文将就建筑工程造价的动态管理控制措施展开详尽阐述,希望能够给同行带来一定的参考价值。

  • 标签: 建筑工程 造价 动态管理 控制分析
  • 简介:摘要:在素质教育理念影响下,当前义务教育阶段的教育工作以培养学生的核心素养为重点。基于此,小学数学教师在教学过程中不仅要将理论知识传授给学生,还要在此基础上培养学生的数学核心素养。教师应将以人为本的教育理念贯穿于整堂教学课中,并且根据学生的基本学习和发展需求,制定针对性的教学方案和教学活动,从而提高学生的数学水平和核心素养。

  • 标签: 核心素养 小学数学 教学策略 高年级
  • 简介:摘要:水工环地质是指水文地质与工程地质相结合的交叉学科,它在地质灾害治理中扮演着重要的角色。本文就水工环地质在地质灾害治理中的应用策略进行了探讨,旨在为解决地质灾害问题提供有效的技术支持和方法。

  • 标签: 水工环地质 地质灾害治理 应用策略
  • 简介:摘要:文章通过分析当前建筑施工中存在的安全挑战和问题,提出了一系列有效的解决方案。其中包括加强员工培训与教育、提高安全意识、优化施工流程和推广技术应用等措施。实施这些策略能有效降低事故发生率、提高工作效率,保障工人安全和项目顺利进行。

  • 标签: 建筑施工 安全管理 风险控制
  • 简介:摘要:历史是初中基础课程教学的重要组成部分,具体是由历史背景、历史来源、历史人物和历史事件形成的一个文化学科,不单单围绕时间、地点、人物等数据,有利于初中生学习历史过程中吸取教训,不断传承历史文化,拓展学科眼界,为打造健康成长环境和国家社会的长远发展战略创造有利条件。因此,在“互联网”视域下,可以进一步优化初中历史教学策略,希望为从业人士提供参考依据。

  • 标签: “互联网+”初中历史教学策略
  • 简介:摘要:高中语文阅读教学中,基于大单元的教学策略被广泛运用。这种教学策略以大单元为单位,通过对相关阅读资料及作业的整理,使学生能更好的了解并掌握语言知识。在实施基于大单元的教学策略时,教师需要注重根据学生的实际情况和学习需求,选取合适的大单元和阅读材料,要设计合理的任务和活动,引导学生深入阅读和思考,在此基础上,本文提出了一种新的、以大单元为基础的阅读教学方法。

  • 标签: 大单元 高中语文 阅读教学 策略分析
  • 简介:摘要随着我国经济发展,建筑工程行业以及公路基建等行业的加速发展,对基础材料的稳定性以及安全性提出更高的要求。水泥作为工程项目建设不可或缺的材料之一,其质量问题直接作用与建筑工程项目的质量,对人们的生产生活产生一定影响。安定性作为评价水泥质量好坏的指标之一,影响其判定准确性的检测因素极为关键,对整个工程项目的质量、成本等产生重要影响,给水泥检测工作人员提出更高要求的同时,对水泥质量控制更加严格。本文根据自身经验对水泥安定性判定的检测因素以及控制策略展开探析,旨在提升水泥安定性判定的准确性,保证水泥的出厂质量达标。

  • 标签: 水泥 安定性 判定 检测因素 控制策略
  • 简介:这是一项具有较强理论价值和实践意义的自治区教育科学规划重点课题(课题批准号:NJKZ03—09,主持人:刘春燕),也是一篇研究论证全面、深刻;实施设计合理、可行;方案文本规范、完整的教科研课题实施方案。在此,本刊特推荐发表,供读者学习交流,参考使用。

  • 标签: 小学 特殊群体家庭 农民工 单亲家庭 子女教育 课题研究
  • 简介:摘要随着我国经济发展,建筑工程行业以及公路基建等行业的加速发展,对基础材料的稳定性以及安全性提出更高的要求。水泥作为工程项目建设不可或缺的材料之一,其质量问题直接作用与建筑工程项目的质量,对人们的生产生活产生一定影响。安定性作为评价水泥质量好坏的指标之一,影响其判定准确性的检测因素极为关键,对整个工程项目的质量、成本等产生重要影响,给水泥检测工作人员提出更高要求的同时,对水泥质量控制更加严格。本文根据自身经验对水泥安定性判定的检测因素以及控制策略展开探析,旨在提升水泥安定性判定的准确性,保证水泥的出厂质量达标。

  • 标签: 水泥 安定性 判定 检测因素 控制策略
  • 简介:摘要:改善阅读技巧可以使人从大量信息中快速提取有价值的内容,并增加成功的机会。因此,整本阅读指南的价值将脱颖而出。这种认知阅读方法与文章和书籍的摘录是分开的,并且已经通过实践证明,可以更好地促进学生阅读技能的发展。经过实践证明可以更好地为学生阅读能力发展服务,是语文综合素养培养的重要策略。而关于怎样有效组织整本书阅读活动的问题,则是教师所必须要探讨的内容。

  • 标签: 小学语文 教学方法 整本书阅读 指导策略
  • 简介:摘要:在人的一生中,学生时期是非常关键的阶段,此时思想观念还不算完全成熟,需要教师和家长的悉心指引与帮助。在保证学习成绩的同时不能忽视对其思想品德的教育与引导,从理论上说这是教育的必要方面,于实践中而言,这是德育教育的必经之路和黄金时期。中职院校和教师必须提高对孩子们道德教育的重视程度,从制度层面和事实层面践行德育工作,以此为学生的全面发展和健康成长保驾护航,从更远的角度看,也可推动我国中职院校德育教育事业的快速兴盛与发展。

  • 标签: 家校共育 中职院校 德育教育 策略
  • 简介:摘要:英语作为一门语言学科,学生学习的最终目标是能够熟练、正确地运用所学知识表达自己的思想,能够把所学的词汇和语法融入日常生活,达到学以致用的最终结果。语篇教学在高中阶段的开展,能使学生系统地学习、运用英语知识,充分了解英语实际应用的形式,从而培养一定的英语语感,是高中英语教学中非常重要的内容。通过对基于文本的高中学生阅读理解能力培养策略的分析,希望能提出有效的见解。

  • 标签: 语篇教学 高中 阅读理解能力 培养策略
  • 简介:摘要:在我们的基础学科当中数学扮演的角色可以说是很重要的,它是通往科学的必经道路。伴随着时代的发展与进步,数学早已留存于生活的各处。学习数学的好处有很多,学习数学既可以帮助学生找到问题也能够提升解决问题的能力,对学生思维的严谨性、条理性和创造力都有很大帮助的。通过本文希望能提高学生形成把数学运用在生活当中的意识,从而提高学生的实践能力以及自主创新能力。

  • 标签: 小学数学 数学生活化 数学教学
  • 简介:近几年来,历史图表型试题作为一种既不影响试卷长度、难度,又能体现历史学科基础知识地位的有效形式,被频频引入中考历史试卷中。如果说文字型试题带给学生的是平面的感觉,那么历史图表型试题则使学生在答题中体味到空间运转变迁的美妙意境,不仅丰富了试题的表现形式,而且使卷面变得生动活泼。历史图表型试题具有语言材料少、信息量大、简明直观、新颖活泼等特点,主要考查学生的识图能力、理解能力、分析能力、

  • 标签: 历史图 解题策略 学科基础知识 识图能力 新颖活泼 总结概括