简介：

简介：摘要：井冈山精神和苏区精神，承载着中国共产党人的初心和使命，铸就了中国共产党的伟大革命精神。这些伟大革命精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。党员干部应该深入学习贯彻井冈山精神，始终坚守党校初心，按照党中央赋予功能定位，用好用活井冈山斗争和中央苏区时期留下的独特红色资源和宝贵精神财富，努力在为党育才、为党献策上展现新作为、作出新业绩，做好红色基因传承。

简介：摘要：本文以河北省石家庄市鹿泉区某初中学校为例，探讨了如何传承西柏坡精神，开发地方红色课程资源。通过对西柏坡精神和红色资源的理论分析，结合学校实际情况，提出了一系列可行的研究和实施方案，旨在推动学校红色教育的深入开展，培养学生的家国情怀和社会责任感。

简介：摘要：爱国主义教育是一个系统工程，科学、合理、有效地为学生不同阶段的成长提供精神动能。我们可以纵向衔接突出连贯性与递进性，横向联动开展跨学科融合，构建大中小学一体化的爱国主义教育机制，建设爱国主义教育“大课堂”。学校与博物馆、纪念馆联动，采用研学、综合实践、学术研究等形式，打造以红色革命为载体的大思政课程资源和爱国主义教育“大课堂”。

简介：【摘要】历史实践证明，延安精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛的生命力，始终是凝聚人心、战胜困难、开拓前进的强大动力。新时代应结合新的实际继续弘扬延安精神，把延安精神融入党校红色教育工作中，作为党性教育课堂教学的继续和延伸，让党员干部在学思践悟中提升党性修养和能力素质。

简介：摘要：本论文深入探讨了红色精神在初中思政课堂中的应用。首先，分析了红色精神作为中华民族优秀传统文化的重要组成部分，对于初中思政教育的意义和价值。其次，提出了在教学实践中有效应用红色精神的策略和方法，包括生动的故事讲解、红色文化体验等。最后，探讨了如何评估红色精神在初中思政课堂中的实践效果，以及评估的重要性和方法。通过本文的研究，可以更好地促进红色精神的传承与弘扬，提升初中思政课堂教学的质量和效果，培养学生正确的价值观和社会责任感。

简介：摘要：新四军铁军精神，在2007年新四军成立70周年以后逐渐受到越来越多的关注，茅山革命根据地的建立更是曾为新四军提供抗日战争的重要堡垒。在历史不断发展和社会进步过程中新四军钢铁的纪律以及听党指挥，顾全大局，忠诚为民的铁军精神需要每一个中国人继承并弘扬，基于此，本文将对茅山新四军铁军精神内涵进行分析，并深入探讨弘扬红色文化策略，促进新时代新四军铁军精神的传承与弘扬。

简介：摘要：我国经济社会的不断发展离不开党和国家的政治领导。若想进一步取得长足的发展，必须要坚持我党的红色基因。党的二十大以来，习近平总书记着重强调：“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。”红色文化作为极具中国特色的先进政治文化，具有浓厚的文化底蕴和深厚的时代内涵，集中体现着民族精神和时代精神，是历史和现实交汇、理论和实践结合的智慧结晶，在我国教育不断迈向高质量内涵式发展的今天，有着凝聚人心、加强政治认同和增进文化自信的重要作用。

简介：摘要：本文探讨了红旗渠精神的红色文化价值与传承问题。通过对红旗渠的历史与精神内涵进行深入剖析，揭示了红旗渠作为一项具有重要历史意义的工程，所蕴含的奋斗精神、自力更生的品质以及艰苦奋斗的精神内涵。通过对红色文化的内涵与传承进行探讨，阐释了红色文化对于传统价值观念的强调，以及对于革命精神的传承与弘扬。进一步分析了红旗渠精神在当代社会中所具有的红色文化价值，以及在传承过程中所面临的挑战。

简介：摘要：对幼儿而言，红色精神可以是一种幼儿力所能及的自立自理的主体意识、坚韧不拔锲而不舍的意志品质和团结互助的亲社会品质。基于幼儿的身心发展规律和特征，红色精神的传承不仅需要抽象的理论教育形态，更需要生动活泼的劳动教育形态。以劳动教育为载体的红色精神传承，不仅可以让幼儿在劳动中感受劳动的快乐，培养幼儿的劳动情怀，更能促进幼儿对红色精神的体悟。论文以红色精神传承为主题，以劳动教育为载体，以十字幼儿园有益探索为基础尝试挖掘红色精神传承的劳动教育路径，以培养幼儿良好的劳动习惯和红色精神积淀。

简介：摘要：红色基因与训词精神融入公安教育的研究背景源于当前公安队伍建设的新要求和时代发展的新挑战。随着社会的快速发展和国际形势的变化，公安队伍面临着更加复杂的任务和挑战。在这种背景下，强化公安教育，注入红色基因和训词精神，成为提升公安队伍职业素养、忠诚度和战斗力的关键。因此，探索如何有效将红色基因和训词精神融入公安教育，对于构建一支高素质、专业化的公安队伍具有重要意义。

简介：摘要：习近平总书记强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”目前，中国特色社会主义进入了新时代，少年儿童作为祖国的未来和希望，要用心讲述党的故事，努力传承红色精神，为建设社会主义现代化强国、实现伟大复兴的中国梦贡献力量。这就需要学校、家庭和社会形成育人合力，传承红色精神，赓续红色血脉，使红色江山代代相传。

简介：【摘 要】专业课程思政在高校立德树人中有着重要的角色作用。高校审计学课程依托本校特色，充分挖掘红色精神，发挥育人功能，值得深入探讨。本文以重庆理工大学审计学课程为例，在分析现实困境基础上，提出从充分挖掘红色精神与审计学课程思政融合的教学资源和素材、创新红色精神融入审计学课程思政的教学育人方式、优化红色精神融入审计学课程思政的教学评价体系等三种方式，来提升思政育人效果。

简介：摘要：本文围绕研学目标、研学内容、研学评价等几方面展开红色精神融入高中地理研学课程的教学设计，研学地定在黄河壶口瀑布旅游区，组织学生对园区内的地貌、水文、植被等多种地学要素进行实践学习，并在研学途中潜移默化地融入黄河精神、抗日精神等红色精神，旨在地理研学旅行中落实立德树人的教育任务，培育学生的地理核心素养。

简介：摘要：在全国宣传思想文化工作会议上，党中央正式提出并系统阐述了习近平文化思想。习近平文化思想中在“关于培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述中提出，要弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。延安精神是中国共产党人精神谱系中的重要组成部分，在百年党史中熠熠生辉，是永不过时的宝贵精神财富。尤其是对当今的高校学生而言，延安精神蕴含着理想信念、科学精神、责任担当、品格养成等方面的重要教育价值。弘扬“延安精神”对于激励大学生坚定理想，服务社会，增强与人民群众的感情有着重大意义。本文从革命文化的代表之一——延安精神的内涵、意义、价值、路径等方面入手，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，推动在高校学生中更好地传承和弘扬延安精神。

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简介：摘要：在红旗渠精神传承与培育方面，本文提出了一系列有效的措施和方法。通过开展红色主题教育活动，加强对红色历史的宣传和教育，引导广大青少年树立正确的历史观念和民族觉醒。建立红色资源数据库，整合各类红色文献、实物资料和遗产资源，为红旗渠精神的传承和弘扬提供坚实的基础。此外，还要加强对新一代青年的思想政治引领，培养他们热爱祖国、热爱人民的情感，激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念和决心。

简介：【内容提要】红色文化作为中国共产党党内文化重要组成部分，具有丰富的内涵，要充分整合运用当地红色资源，立足理论教育、党性教育，搭建阵地、开始课程、带动产业，用以激发锻造党员干部斗争精神。

简介：

简介：摘要：在新时代内，积极开发红色资源，利用其在教育教学方面的潜能，将其转化为教育教学资源，是提升新时代思想育人实际成效，有效传承红色文化、红色精神的关键所在。红色资源转化为教育教学资源，应遵守坚持我党领导、应用思想开放、重视以人为本和重视工作逻辑性的原则。具体则要从建设红色校园文化环境、红色文化教育基地、红色文化教材和网络红色宣传渠道入手，将红色资源有效融入教育教学具体情境当中，充分利用红色文化资源的教育潜能，积极提升学校思想育人的文化价值和综合水平。