简介：这三位艺术家都有以纸或纸浆为材料的作品,纸在当代造型艺术方面可分为平面造型、立体表现造型、空间塑造造型,滕菲的作品在纯属空间造型的语言中

简介：摘要：随着我国市场改革的不断深化，在市场经营过程中，商品种类不断丰富，大量的商品在市场上流通，商品的包装变得更加丰富与花哨。同一件商品，其包装存在一定的差异，就会吸引不同的顾客，这是因为很多顾客在购买东西的时候，会被商品的包装设计所吸引。因此，在现阶段市场发展形势下，商品包装设计越来越受到商家的重视，已经成为商品促销手段之一。商品包装主要的作用是对内部商品进行保护与修饰，其实质上与商品的质量并没有直接关系，只不过在现阶段市场环境下，包装的种类愈来愈多，所用的材料越来越丰富。在商品包装设计中，有一种包装材料受到商家和顾客的青睐，那就是纸质包装。纸材在商品包装中的应用已经有着多年的实践，但是传统的纸质包装存在包装简易、质量差、不具备商品促销功能等特点。在现阶段商品经济快速发展的趋势下，纸材在商品包装中的应用一定要注意包装设计的重要性。

简介：摘要：小学美术手工课能够提高学生的美术知识和技能水平，对于学生的实践能力发展具有重要的促进作用。作为小学美术课的常用物品，纸质材料对于小学美术手工课的教学质量具有一定的决定作用，为了提高小学美术课的教学质量，就要对纸材的运用形式进行拓展。

简介：

简介：摘要作为义务教育的基础教育阶段，小学教育效果对学生以后的生活学习都有极大影响。小学美术手工课锻炼了学生的动手能力，但同时课程教学中也存在一些问题需要解决。本文就小学美术手工课教学的现状和纸材拓展运用做了分析和阐述。

简介：摘要：小学美术手工课堂教学可以提升学生的审美水平，让学生感受美的魅力。随着素质教学的不断发展，为了更好的提升小学美术手工课的教学质量，教师在日常教学中应不断创新自身的教学理念和方法，充分挖掘出纸质材料的教学价值，借此来提升学生的创造力和想象力，促进学生的全面成长。

简介：摘要：开展小学美术手工课程教学活动，不仅能够使学生的艺术审美能力得到培养，还能够提升学生的动手操作能力，这种让学生亲自动手来制作精美的手工制品，能够促使学生的艺术素养得到进一步提高。因此，本文将对如何在小学美术手工课堂教学中展开纸材拓展的有效方法进行探讨。

简介：摘要：在小学阶段开设的美术课程教学过程当中，极其重要的一部分便是手工课教学内容。在课程教学中，主要是对于学生的个人动手能力进行培养，使其对纸材的性能和类别进行更为丰富的学习，并且了解如何使用，进而在实际的操作过程当中，为学生培养美术创造力和手工创新意识。在手工课的教育教学中对于纸材的拓展运营，需要教师能够逐步培养学生的艺术鉴赏能力以及绘画制作能力等多方面美术素养，进一步促进提升课堂教学的实效性。

简介：摘要：美术课堂教学的目标是希望通过美术教学来提升学生的想象能力、创作能力以及动手能力等，对于小学生来说，这是一个启发智力发展的途径之一，手工课是小学美术的必学内容之一，可以促进孩子们多方面能力的提升，本文以此为切入点，探究了该课程中纸材拓展的运用，希望对小学美术手工课教学效果提升有所助益。

简介：摘要 : 对处于小学阶段的学生来说培养他们的实践能力是尤为重要的，为了提升小学生的实际动手能力，小学美术课上可以让学生自己动手制作手工品，小学美术手工课上对纸张材料的应用也是非常的普遍，但教师在教学的过程中运用的裁剪手法过于简单，不能将纸张的作用发挥到最大，这就造成了对培养小学生的想象力和创造力带来了一定的影响。

简介：摘要：幼儿园纸艺课程初期包括折纸、撕纸、纸工玩具和剪纸，发展至今对纸艺的探索过程也衍生出了更丰富的活动形式，如纸浮雕、衍纸、纸塑等。但考虑到学前儿童的身心发展特点，在教学活动中教师对于剪纸课程的设置基本是基础化、简易化、几何化、平面化， 追求纸的“艺”味该怎样跳脱固有思路，在“变”中谋其“艺”？通过一系列的“变”法，特别是基于不同纸材特点的艺术设计，将二维的作品向三维立体化发展、以丰富幼儿的感官体验，为纸艺注入新的活力。

简介：摘要：新课改不断深入延展与推进视域下，小学美术教育教学备受教育界乃至全社会广泛重视和关注。手工课作为小学美术体系中一项手脑结合的课程，不仅能够激发学生美术学习兴趣，而且能够有效提升小学生综合实践能力。美术手工课教学实践中往往需要各种各样的纸质材料。鉴于此，笔者在本文针对小学美术手工课“适形设计·物以致用”视域下的纸材拓展运用创新策略展开一定分析和探究，以供参考。

简介：摘要：美术手工课是为了训练小学生利用美术材料进行手工创作所开设的课程，可以充分发挥小学生的想象力与创造力，是丰富学生审美情趣的重要活动。其中，纸材是十分重要的手工材料，多变性很强，所以小学生可以直接利用纸材进行美工创作。因此，小学美术教师要积极使用纸材来丰富手工课的制作材料，稳步提升小学生的动手实践能力。本文将从在折纸活动中应用纸材、在剪纸活动中应用纸材、在空间形态活动中应用纸材三个角度来分析小学美术手工课教师应该如何将纸材拓展应用到美工活动中。

简介：小编思思罗5年级时作文：神奇的手小时候最喜欢手工课，上课的是一位满脸皱纹的阿婆，一张彩纸，一把剪刀，到了她手里就像变戏法似的，威武的老虎、胖胖的单子，直挺的松树，只要你想得到，

简介：【摘要】美术课程中蕴含着丰富的动手实践内容，在培养学生动手能力方面有独特的优势，尤其是纸材的运用，有折叠、剪、刻、粘、编、织等多种形式，不仅能够引起学生的思考，还有助于学生创新能力的提高，这对于学生深层次的美术学习，以及学生有效的发展十分有利。本文以四年级的美术教学为例，对美术课堂中学生纸材运用能力的培养意义、问题及策略进行了探讨，旨在不断提高四年级美术教学的效果。

简介：蔡伦在几千年前发明纸的那一天，人类便与纸结下不解之缘。一张素笺，记下美轮美奂的诗句，浸过我的汗水。

简介：它，从遥远的森林走来，经过人类之手的提炼，来到校园，走进商店……它是谁？它是什么？它就是我们时时刻刻需要的学习工具——纸。轻轻抚摩它那纤弱的“皮肤”，怎么也难感受到它的从前。从前的它粗糙、简陋，没有现在这样光滑、柔和。一张张长方形的纸片上，印着整齐有规律的红线，笔在它软滑的“表皮”上顺畅地流动，那清脆的沙沙声仿佛在唱着它从前在森林中的自然之歌。一阵风吹来，放开一张纸，让它随风的节奏舞动。它来到草丛中，尽情地在柔软的草地上翻滚，把草儿当成床，悠然自得地与小草说笑，发出沙沙沙的欢笑声；它来到花丛中，抛开花身上的落叶，不顾一切地扑向花朵，把五彩缤纷的花瓣当成锦被压存了身下……

简介：小朋友，你会写“纸”字了吗？怏来练一练吧！

简介：体验经济席卷全球，深刻改变着各行各业和我们的生活、关于报纸，我们已经有“新闻纸”、“实用纸”、“观点纸”等多种界定，在体验经济时代，还要高度重视：新闻纸也是“体验纸”!读者是理性与感性的结合体，他需要新闻信息帮他理性决策，也需要纸上体验身外的世界、报纸创造体验有相互联系的三层。

简介：对于CTP这个词而言，版材已经成为其意义主体。很多CTP厂商都非常清楚：CTP设备仅是一次性销售，而版材却是长远的。每台CTP制版机的背后都存在着巨大的版材市场，所以，越来越多的厂商开始将市场重心放在CTP版材上。