简介：“互联网＋”的社会影响在不断扩大的同时也在不断改变着传统政府组织的结构形式与功能发挥。“线下”工作与“线上”工作同时演进,“互联网＋”在社会商业中的巨大优势并未在政府组织中取得同样功效,其在简化工作方式的同时也在不断繁化工作流程与扩张结构容量,从而在政府工作绩效产生了“负功能”效应。本文主要从结构功能角度分析了“互联网＋”应用后的政府组织与应用前的具体差异即在结构变化、人员构成、工作模式与效能发挥三个方面,并分析其差异存在的原因即结构间张力、人员对网络操作能力、传统思维惯性三个方面,最后提出优化组织结构与“互联网＋”契合度的建议即组织结构的再优化、学习型组织构建、“互联网＋”应用性思维培养三个方面。

简介：新疆嵌入式社会结构和社区环境建构过程中存在着部分嵌入措施难以落实;南疆地区嵌入难度大;内地各界对'有序扩大新疆少数民族群众到内地接受教育、就业、居住'缺乏应对;政策和法律支持体系亟待健全等问题。有序推进该项工作要加强对新疆嵌入式社会建设的顶层设计和分类指导,既要重视各民族间的'有形'嵌入,又要重视各民族间的'无形'嵌入;要以南疆地区为重点和突破口;内地政府和社会各界要以更积极、更包容的心态对待新疆少数民族融入内地;国家、新疆和内地三个层面要共同做好政策和法律的制度保障。

简介：所谓嵌入式课程，就是把特色课程嵌入国家、地方、校本课程框架所预留的空间，形成结构严谨、内容丰富的完整课程体系。嵌入，是一种课程编制、设计、实施的方式，其基本要义是一种融入后的整合，形成一个新的有机体。从这个角度看，嵌入不是单一的某种方式，而是一种理念，是在理念引领下，通过嵌入这种方式使课程走向整合，实现新的创造。嵌入式课程，不只是特色课程嵌入国家、地方、校本课程中，而是实行多方面的嵌入，概括起来主要有三个方面：一是课程内容的嵌入，即生活元素的嵌入、不同资源的嵌入；二是课程方式、方法的嵌入，即有意义的接受性学习与小组、合作、探究的学习方式嵌入，不同学科的方式、方法的嵌入；三是学习过程中，多元评价方式的嵌入，即让教学过程逐步成为伴随着评价的过程。而这一切嵌入都以学生为主体，学生是嵌入的参与者，没有学生的主体作用就没有真正的嵌入，而很有可能变成一种硬性的灌输，甚至可能是“侵入”。此外，嵌入还体现在教学中，把知识镶嵌在情景中，这样的知识是生动的、活跃的。学习就发生在镶嵌的情景中，而且使整个教学成为学习的情境。嵌入式课程寻找到了学习发生的地方和方式，通过这样的实践，学生在今后的发展中就掌握了产生知识的方式，嵌入式课程会“嵌入”在学生的一生发展之中。

简介：

简介：围绕兵团发挥＂凝聚各族群众的大熔炉＂作用,分析建立各民族相互嵌入式社会结构的重要意义、兵团在建立各民族相互嵌入式社会结构中发挥大熔炉作用的可行性。从打造载体平台、打牢交流基础、拓宽交流途径、夯实思想基础、提供多方合力等方面探讨了兵团在构建各民族相互嵌入式社会结构的方法路径。

简介：引言网络安全是全球普遍关注的重要问题，在网络安全的世界里面，有两个部分与嵌入式系统密切相关：一个是物联网，另一个是信息安全。物联网时代的嵌入式设备正面临着各种各样的安全威胁，这也成为嵌入式系统设计面临的重要挑战。如何充分地利用芯片、嵌入式软件和工具来实现全面的系统安全保护，消除来自网络的威胁，成为目前亟待解决的重大课题。

简介：微课的出现,解决了人们被智能化终端及各类应用大量分割的碎片化学习时间的利用问题。通过对不同载体平台特性的分析,提出相应策略的微课开发方式,以达到嵌入平台、充分发挥平台特点的目的,并描述两大类微课视频的制作流程。

简介：基于嵌入理论和科学知识社会建构理论,在分析高校科研知识服务需求和图书馆知识服务优势基础上,研究嵌入科研的高校图书馆知识服务,包括宏观知识服务、微观知识服务、知识预测评价服务,并构建具有管理层、操作层、实现层的三层次知识服务管理模型,以期提升高校图书馆嵌入科研的知识服务水平和能力。

简介：对MOOCs环境下学科馆员的定位进行分析,总结面向MOOCs的嵌入式服务的三个维度：课程建设咨询与技术支持、MOOCs化信息素养教育、MOOCs学习对象库建设。提出开展MOOCs环境下的嵌入式服务可以分为环境评估、优势切入及全面融合三个阶段,并给出每个阶段的服务推进策略。

简介：近年来，嵌入式服务研究备受高校图书馆关注，研究内容主要集中在嵌入式馆员、嵌入式服务、国内外嵌入式服务个案探讨等方面。目前，国内高校图书馆嵌入式服务相关研究存在以下不足：宏观层面的理论性研究欠缺；实证研究深度明显不足；对国外嵌入式服务实践研究不足。图书馆应进一步加强该领域的理论与实践研究，更好地为用户提供全方位的知识服务。

简介：推动建立各民族相互嵌入的社会结构和社区环境。是民族工作特别是城市民族工作新的重要着力点和落脚点。在构建民族嵌入式社区时要遵循“树立中华民族理念、坚持尊重差别但不强化特殊、坚持因地制宜、因族制宜”的原则，把握好五个方面的关系，推动建立民族嵌入式社区，做好民族工作。

简介：近年来，随着国家大力推进社会治理创新，全国各地都在积极探索基层社会治理创新路子，形成了丰富多样的基层社会治理创新模式和机制，但总体上呈现出原子化、碎片化特征，不利于从总体上理解和把握当前基层社会治理创新的发展逻辑。为此，本研究基于嵌入性理论、治理与善治理论等，结合中国社会转型实际情况，尝试构建嵌入治理机制的分析框架，以此观照当前转型期基层社会治理机制创新实践，并期望为今后基层社会治理机制创新提供有效整合的理论指导。

简介：思政教育系高校工作的灵魂与核心,在大力倡导高校育人为本、德育为先,努力践行社会主义核心价值观的今天,要求学校齐抓共管、形成合力,努力构建全员全过程全方位育人格局。作为学生的第二课堂——图书馆,理应肩负思政重任,并自然嵌入思政教育体系之中。本院图书馆通过新生入馆、社团招新、图书流通、阅读推广、资源建设、信息阅览、实践教学七种嵌入途径落实思政教育,推动了思政工作新格局的建立。

简介：摘要当前，电能是人们生产、生活重要的二次能源，随着我国工业|、农业的高速发展及人民生活需求的不断提升，对电力自愿的需求也在不断增加，从目前的现状来看，我国每年的电力规模都在不断扩大，结构持续改善，且电能质量和技术水平也在不断提高，虽然在一定程度上取得了节能减排的成效，但还是难以满足电力需求，电能表是发电、输电、配电和用电的各个环节中经济核算和节能管理的重要计量工具，在高科技技术的应用下，出现了高精度、低功耗、多功能的电能表，它不仅实现复费率，而且解决了电力资源紧缺的矛盾，对促进电力行业的健康发展有积极的影响。文中首先针对嵌入式智能电表的基本原理及系统功能进行了简单分析，阐述了上位机系统的相关内容，以供参考，希望通过本文的介绍和剖析，能够将智能电表备份的数据信息进行有效处理，实现电表所有信息的设置及个性化选择设置，方便用户。

简介：我国工科类学生接受的人文素养教育较少，将人文素养教育嵌入工学类专业课程的课堂教学过程中；可以做到教书的同时也能育人。

简介：嵌入式技术在不断的发展和广泛应用，嵌入式系统内存数据在存储时的可靠性维护也必然得到开发人员及用户的关注。本文针对目前嵌入式系统内存存放数据不可靠的特点，提出了保证内存数据存储可靠性的方法即对嵌入式系统的内存数据进行校验和纠错的方法，对嵌入式系统内存中数据存储可靠性维护具有重要的指导意义。

简介：摘要信息社会的互联网在发展过程中面临着越来越复杂的问题，嵌入式软件在开发和架构过程中随着功能需求的加大，嵌入式软件也更加广泛地应用于各种设备上，这种广泛的应用对嵌入式软件操作和运行过程中的稳定性和安全性问题提出了更高的要求。

简介：专业课程的教学过程中嵌入微课,既丰富教学模式,又提高教学效果。笔者根据问卷调查结果,以财务会计教学状况为出发点,巧妙设计财务会计教学过程中嵌入微课的步骤流程。以“固定资产期末计量”为例,详细阐述课前准备、学生反馈、课堂互动、课后总结的教学过程,指出嵌入微课在财务会计课程教学中的可行性和有效性,以激发学生学习专业课的积极性和主动性,提高教学质量。

简介：摘要嵌入式PDA系统广泛应用于各个领域,为了设计一个高性能低成本的PDA系统,该设计利用ADS1.2开发环境开发基于ARM芯片的PDA系统,采用STR710芯片设计PDA硬件电路系统,利用坏块管理技术实现NANDFLASH的存储管理,提高系统的整体性能,以及其在整体电路系统设计中外围芯片与CPU连接方式的可行性探讨,通过该设计很好地实现了预期目的,证实了系统采用ST公司的STR710芯片设计一套嵌入式PDA的可行性。

简介：摘要在互联网技术日益发达的今天，视频会议已经成为人们进行信息交流和传递的重要手段和工具，如何在有限的网络资源环境下，满足视频会议的实时性、连续性、安全性、扩展性、可维护性等方面的要求，已成为视频会议系统开发所关注的焦点。基于此，文章分析讨论了一种以嵌入式技术为基础的通用性强且高性能嵌入式视频会议系统。