简介：摘要：小学英语绘本阅读教学在英语教学中发挥着重要的作用， 培养学生的思维能力又 是目前小学英语 教学中重要核心的一部分。如何在英语 绘本阅读教学中对学生的思维能力进行有效的培养，结合课本的教学片段，对学生的观察能力、创造思维、想象能力以及建构能力等等进行了解和提升。

简介：摘要发展学生的思维能力，培养良好的思维品质是英语学科核心素养的重要内容。英语绘本有着精美的图片和生动的故事，能激发学生的阅读兴趣。在教学中，教师可以借助绘本，着力发展学生思维的形象性、缜密性、逻辑性、创造性、发散性。

简介：摘要：在当今社会培养学生在英语教学中的批判性思维能力，并且让学生调动英语学习的积极性，从而引导学生批判性看待教材内容，是当今教育教学中最重要的，根本教师应该利用绘本教材的内容，高效的启发学生进行思考，继而不断的帮助学生提升英语方面的综合能力，以及全面发展的素养。在小学英语的绘本中，有许多生动有趣的故事也，有许多可爱形象的人物角色，这种绘本教学充分的利用教材内容，引导学生从不同的角度理解绘本内容，让学生深入的了解和掌握课本的知识，从而使英语阅读与理解能力得到一定的提升，批判性思维能力得到发展。

简介：摘要：绘本教学作为将图文相互结合展现自幼儿眼前的阅读材料，具有直观性，立体性的特点，是符合幼儿阅读培养的有效方式，幼儿可以通过对绘本的理解和想象锻炼其逻辑能力、语言能力，经过教师的引导还能锻炼幼儿的想象力和审美力，对幼儿的阅读能力有很大的帮助，因此有效的开展绘本教学是幼儿教育中重要的一部分。需要教师根据幼儿年龄发展的特点，开展最适合该阶段的绘本教学。

简介：【摘要】基于农村小学英语教学现状，结合英语绘本阅读教学策略促进学生思维能力的发展。

简介：摘要：绘本教学的本质是以学生作为课堂主体，教师结合教材内容对学生进行引导、启发，在丰富多彩的教学内容中展开自我思考。

简介：摘要：英语绘本可以激发小学生的好奇心，提高英语阅读能力，并促进思维能力发展。教师应精选贴近学生生活、富有启发性的绘本，鼓励学生深入阅读，提出开放性问题，引导批判性思考。通过创造性的教学策略和绘本选择，可以培养学生的思维品质，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。

简介：有效的阅读教学能发展学生的综合语言技能，能提高学生用英语进行思维和表达的能力。本文从培养学生思维能力的角度出发，以五节“江、浙、沪”名师英语阅读课的有效教学课堂为例，分别从三个层面读前的思维激活、读中的思维训练、读后的思维拓展，阐述了如何培养学生英语阅读思维能力。

简介：摘要:随着社会对幼儿教育的重视，本文探讨了绘本阅读在中班幼儿认知发展与思维能力中的重要性。分析了这一年龄段的认知特点，探讨了绘本阅读对幼儿认知发展与思维能力的积极影响，并提出了有效的实施策略。展望了绘本阅读在幼儿教育中的未来发展方向。本研究旨在为促进幼儿认知发展与思维能力提供理论指导和实践参考，为相关领域的教育工作者和研究人员提供借鉴和启示。

简介：【摘要】高阶思维能力体现了知识时代对人才素质提出的新要求，是适应知识时代发展的关键能力。新课程改革以来，我国的教育逐渐向素质教育转型。素质教育以将学生培养成全面发展的高素质人才为教育核心，而高素质人才则需要具有高阶思维能力。小学阅读教育更是受到了全社会的高度关注和重视。如何在绘本阅读教学中培养学生的高阶思维能力，成了英语教师需要研究和实践的重要任务。

简介：在小学高年级英语教学过程中,教师应当注重对学生思维能力的培养,尝试引入英语绘本故事,以此激发学生的兴趣。利用绘本生动的画作以及具体的文字描述,展开英语知识教学,确保学生能够对英语学习产生更浓厚的兴趣,从而提升课堂教学效率。

简介：摘要：开展绘本阅读教学是对幼儿文学活动的一个充实和整合的过程，这不是把认字、识字作为我们教学的唯一目的，而是要在养孩子的语言表达、理解和分析等能力的培养，让孩子接触到一些和书面语言有关的信息，增加了对阅读活动的一个兴趣，进而建立一个好的阅读习惯，能够实现文学多元化的价值功能。

简介：【摘要】绘本是幼儿园开展阅读活动的主要载体，然而由于幼儿年龄相对较小，现有的思维能力难以支撑他们掌握关键信息，抓住故事主题，从而影响阅读效果。思维导图是一种借助图文辅助思考、记忆的工具，在绘本教学中引入思维导图能更好地引导幼儿走进绘本。本文根据实践指明了思维导图对于绘本阅读的意义，即理清思路、深入思考、回顾联想，并提出了合理的运用建议：以“读”启思，信息提炼激发思维碰撞；以“绘”助读，共创导图梳理故事脉络；以“讲”促学，导图呈现助推完整表达；以“延”提效，回溯内化拓宽文本内涵。

简介：绘本是图文并茂的故事，语言简洁、图画优美、故事有趣，能让孩子喜欢阅读，同时，阅读绘本对儿童的成长发展有着不可估量的作用。日本绘本之父松居直先生认为：“对于图画书而言，读书就是读故事，通过图画读懂故事……如果想象力丰富，人就能看到看不见的东西。图画书与想象力有很大的关系。”儿童的想象力不是与生俱来的，是通过自身体验获得的。绘本具有培养孩子想象力、观察力和思考力的独特功能。

简介：学龄前儿童正处于"读图"年龄段。绘本图文并茂,对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。给儿童以情感,想象力,灵敏度以及审美感的启迪,还是他们日后成功与快乐生活的源泉。但是,幼儿还无法进行完全自主的阅读,把握绘本的精髓,还需要教师的点拨与支持,需要师幼互动的绘本集体教学。本文着重阐述了如何深入绘本教学,在集体教学中进行有效的提问,从而使幼儿主动参与,积极思考,乐于探究。另外绘本阅读中的有效提问还应通过多元分析、抓有效点来设计提问,并在提问后对幼儿作出有效的回应。

简介：摘要：幼儿期是人的思维能力发展的重要阶段。绘本教学是幼儿园教学中的重要组成部分，在幼儿思维能力培养中也扮演着重要的角色。我们探讨了绘本教学策略在幼儿思维能力培养中的应用。结合幼儿期思维能力的基础和特点，研究如何通过绘本教学来培养幼儿的思维能力。在实际教学过程中，应注意创新教学模式，采用生动有趣、互动性强的方式，让幼儿在感受中学习，从而达到更好的教学效果。

简介：摘要：伴随着“英语学科核心素养”这一理念的悄然兴起 ,小学英语教师越发觉得在阅读教学中培养学生的批判性思维是有必要的。批判性思维是一种分析事实、表达观点、进行比较、做出论断、评价反思以及解决问题的能力。批判性思维能力属于人类的高阶思维能力 ,对人类的进步发展起着至关重要的作用。本文基于借助英文绘本培养小学生批判性思维能力展开论述。

简介：摘要：现阶段，很多幼儿教师已经认识到绘本具有的教学价值，同时在阅读教学当中积极对绘本加以运用，引导幼儿进行自主阅读，促使其阅读水平以及阅读能力不断提高。在幼儿教学当中对绘本加以运用有着重要意义。基于此，本文旨在对借助绘本教学提高儿童自主阅读这一能力的策略展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

简介：

简介：　　【摘要】幼儿接触阅读的第一个桥梁是绘本，通过绘本阅读，幼儿不仅能够实现词汇的积累，同时也可以发展他们的语言能力，实现全面成长。为此，幼儿教师应当巧妙地利用绘本展开阅读活动，逐步提高幼儿的阅读能力，让幼儿透过绘本打开自己的视野，形成积极的情绪。