简介：摘要：绘本教学的本质是以学生作为课堂主体，教师结合教材内容对学生进行引导、启发，在丰富多彩的教学内容中展开自我思考。

简介：摘要：幼儿是人阅读能力培养一个重要时期。在这个阶段，教师需要培养幼儿阅读的习惯，激发悦读兴趣，引导学习方法，养成自主独立思考。幼儿阅读，并非只是幼儿识字，理解字义之后才开始自己阅读的。幼儿的阅读大部分都是依靠“图形”进行的。绘本有大量色彩丰富的图案与通俗易懂的文字组成，适合幼儿阶段阅读，多读绘本对于幼儿阅读能力的提升有积极作用。基于早期阅读研讨，本文就幼儿开展绘本阅读教学，结合实际教学实践，以下笔者谈谈一些绘本阅读指导策略。

简介：摘要：在幼儿教学过程中，绘本教学是一种非常常见的阅读教学方式，也是幼儿所喜闻乐见的阅读材料。通过有效的绘本阅读教学，能够增加幼儿的认知，激发幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的语言能力。在当前幼儿教育过程中，幼儿教师就需要利用绘本阅读教学，提高幼儿的自主阅读能力，让幼儿能够养成自主阅读的好习惯，提高幼儿阅读的积极性和主动性。本文就针对绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略展开分析和讨论。

简介：摘要：就目前幼儿绘本阅读教学来看，仍存在诸多的问题，在一定程度上影响了幼儿的阅读效率，因此，在开展幼儿园绘本阅读教学过程中，教师应充分发挥绘本阅读的特点，引导幼儿对绘本中抽象的符号和图文进行学习，加强幼儿的认知能力，促进幼儿的阅读效率。同时，教师作为幼儿的引导者和指导者，应充分发挥自身的育人职能，帮助幼儿解决阅读出现的问题，优化幼儿阅读效果，有效地让幼儿的阅读兴趣得以提升，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。本文中重点探究幼儿园绘本阅读教学的有效组织策略，并提出针对性意见。

简介：摘要：在幼儿园教育中，绘本是促进幼儿全面发展的重要教育资源。有效的绘本阅读教学对孩子综合素质的提高有着必不可少的积极作用。因此，本文根据幼儿园阅读绘本的开展情况，对以绘本为载体的阅读的实践展开探讨，进而提出幼儿绘本阅读教学的有效策略，旨在为幼儿的全面发展打下结实的基础。

简介：摘要：在小学英语教学中，开展英语绘本阅读是提升小学生阅读能力的有效途径，也是教材语篇阅读的有益补充。现阶段，越来越多英语老师热衷于开展绘本教学，充分利用绘本的诸多优势挖掘思维训练的途径，培养和提升学生的思维品质。因此，本文将阐述英语绘本阅读培养学生的思维品质，为绘本阅读教学提供有价值

简介：摘要：小学英语阅读课是塑造学生思维品质的主要途径，针对当前英语阅读课堂老师一味地传授，学生被动吸收的教学模式，会严重限制学生的思维能力快速发展，英语绘本阅读文章的出现影响了这一发展的趋向。绘本是根据作家和艺术家用精炼的文字和通俗易懂的绘画，给孩子一个充沛的画面感。英语绘本作为一种含有故事的绘画图书，在绘画与文字密切联系的作用下，重点培养学生的英语学习能力，给学生的思维转变增添了新的方式。本文根据现阶段小学英语绘本阅读课程存在的不足开展剖析，分析了思维品质持续发展的有效策略，融合不同类型的绘本阅读活动设计方案，诠释在英语绘本阅读中怎样提高学生的思维品质。

简介：【摘要】同伴交往能力指的是幼儿在与自己年龄相同或相近的人的交往过程中感受、适应、协调和处理同伴关系能力的总和。同伴交往能力是幼儿社会交往能力的重要部分，良好的同伴交往在幼儿的亲社会行为发展中有着重要的意义，对幼儿认知、情感培养和社会性发展都有积极的影响。基于此，本文重点探讨了如何借助绘本阅读，提升幼儿交往能力的策略，以期为培养幼儿良好交往能力提供参考。

简介：摘要：对大班幼儿而言，需要逐渐接触阅读并发展阅读能力，这对于幼儿接触新事物、开拓视野以及日后学习均有着不容忽视的积极意义。而大班幼儿抽象思维能力有限，同时识字量较少，传统阅读方式自然不适合他们。只有合理借助绘本，启发幼儿展开阅读，才能充分契合幼儿的身心特征，让幼儿真正理解阅读内容，并在实践中逐步实现阅读能力的发展。因此，广大幼儿教师应当掌握绘本阅读教学方法，提升幼儿的阅读能力。基于此，对大班幼儿绘本阅读中阅读能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下“生本化”的英语阅读教学课堂中，学生学习的主体地位被确认，教师在进行教学方法的设计时也充分是尊重学生的兴趣，结合学生英语阅读的实际情况，在教学过程中结合英语绘本，让整个的小学英语教学课变得更具趣味性，笔者以英绘本选择的原则为基础，就其在小学英语课堂上的具体应用进行了探讨。

简介：摘要：随着新教育理念的推广和落实，学前教育逐渐被人们认可和重视。对于幼儿园的幼儿来说绘本阅读远远要比单纯的幼儿教师讲解知识更能够满足幼儿对知识的学习需求。因此作为一名幼儿教师要积极去探索绘本阅读的有效教学策略，促使幼儿能够通过绘本阅读认识这个千奇百怪的世界。

简介：摘要：培养幼儿的阅读能力是幼儿园教学过程中的重要内容之一，不仅有利于使幼儿感受到阅读带来的快乐，还有利于幼儿通过阅读开拓视野、增长知识、养成习惯。培养幼儿早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，通过有趣的插画内容、故事情节、生活实例等，进一步拉近幼儿与阅读实践的距离，为幼儿阅读习惯的养成、阅读能力的提升等奠定基础。本文围绕着绘本阅读的开展策略展开阐述，希望对广大任课教师的教学实践工作提供借鉴意义。

简介：【摘要】3～6岁的幼儿正是学习用眼睛看、用嘴巴说、用耳朵听的重要成长阶段。绘本是一种将图画、文字等结合在一起的，充满趣味性的阅读材料，能够更好地帮助幼儿感知世界。培养幼儿的早期阅读能力的重要途径就是绘本阅读，绘本阅读内容要适合幼儿的年龄特点，选择合适的阅读材料，激发幼儿阅读活动的兴趣，各领域有机整合，发挥家长力量家园同步指导幼儿的绘本阅读活动。

简介：摘要：小学英语教学中，阅读起着重要作用，所以，实际教学中，教师需及时指导学生培养他们的阅读行为，这样才能使他们对所学内容有更深层次了解。通过对英语阅读相关训练，能够提高小学生综合英语实践能力，使他们对英语单词及句式结构更加熟悉，进而培养他们的英语口语交际能力。绘本阅读是一种非常适用于英语的教学方法，是用图片与文字相结合方法，让幼儿对英语知识有较为清晰的理解，便于幼儿掌握与记忆。

简介：摘要：就目前来看，绘本教学成了教学活动的主要方式，其以图文结合的形式，不仅能充分激起学生的兴趣，还会帮助他们逐渐建立自信。教师应结合学生的实际状况加以筛选，通过绘本教学创设优良的学习氛围，以此最大限度地增强教学效率。基于此，本文将主要分析绘本教学在小学英语中的具体应用。

简介：摘要：绘本是一种以图像和简单文字为主的“图画书”，其以图文结合的形式共同叙述故事，使得儿童在阅读时能够根据图像理解文字，而后在两者相辅相成中认识故事的情节性。阅读作为语言教学的一部分，与幼儿的语言表达能力有直接联系，在绘本阅读教学中，教师利用思维导图为支架，可以构建以阅读为载体的语言表达能力教学。因思维导图的结构性强且直观可视，能够使幼儿通过观察思维导图中对绘本故事情节的梳理，了解语言讲述的中心、顺序和整体情感，并且思维导图中的图像、线条、色彩、关键词等具体元素符合幼儿认知水平，能够带给幼儿深度阅读体验，并促使他们在语言讲述中更具逻辑性。

简介：摘要：在初中英语教学过程中，阅读教学是一项十分重要的内容。伴随着教育改革进程的不断推进，很多初中英语教师都改变了以往的教学模式，采取绘本阅读教学方式提高了教学效率。英文绘本作为英语语言文化的产物，具有语感强烈、内容丰富、有趣生动的鲜明特点，可以有效提高学生的阅读积极性。因此，将英文绘本应用于初中英语阅读教学当中具有非常深度的价值意义，初中英语教师应充分认识到这一点。

简介：摘要：随着阅读能力的受重视程度逐渐加深，绘本阅读这种文字与图片相结合的教学模式也受到了广泛关注，逐渐走进真实的课堂中。本文以第一学段学生为研究对象，从学校、教师、家长三方面提出具体可行的解决策略。希望通过本文的研究能够给予一线教师参考，加深教育工作者对绘本阅读的理解，将其更好的融入到课堂之中。

简介：摘 要：目前而言幼儿的阅读能力对于新一代的学生的成长很重要，在幼儿时期，家长与教师都应该提早培养孩子的阅读能力，所以绘本教学是最好的方式。因为绘本里有一些生动的图画，会对孩子的认知起到一定的辅助作用，图片中的文字、符号、表情都可以象征性的传达语言，这能非常好的传达想要表达的语言，也能调动孩子的协调能力。绘本阅读主要是为了孩子在成长中奠定基础。

简介：摘要：思维导图这种可视化的思维工具，近年引起社会各界的广泛关注，因其可以把一些枯燥单调的信息转变为色彩丰富的绘图形式，事物之间内在复杂的联系，能够变得清晰和明确，对于开发人类的大脑潜能具有非常积极的意义。基于思维导图的特殊作用，结合幼儿身心发展的特点，在幼儿绘本阅读中把思维导图的概念融入其中，能够让幼儿更高效、更轻松、更完整地获取绘本上的知识，与此同时对于培养幼儿的想象力、记忆力和深度阅读的能力方面具有不可忽视的重要意义。本文对思维导图在幼儿绘本阅读教学中应用的可行性进行了深入的探讨，对其应用的意义和方法进行探究，以供参考。