简介：绪论课是新学期的第一节课,具有基础性、导向性等特点。常见的绪论课主要有前言课、简介课、概要课、导入课、故事课、恳谈课等形式。要从实际出发,精心设计绪论课;帮助学生建立学习的良好心理环境;重视与学生的第一次见面。

简介：绪论作为教材的前奏，在培养学生核心素养上有着引导性的重要意义。文章试图比较研究大陆五大教材以及台湾教材中的绪论，重点通过分析闽台教材中绪论的地位、具体内容编排以及呈现方式等，并结合深化课程改革中发展物理学科核心素养，以期为两地在高中物理绪论的教学上提供参考。

简介：中国生理学会“第九届全国生理学教学研讨会”于2008年4月10—13日在桂林召开。大会特邀姚泰、唐朝枢、朱大年、容永豪4位教授作了专题报告，受到与会者热烈欢迎并给予了高度评价。本刊将分期刊登专题报告的详细内容，以飨广大读者。本期刊登姚泰教授的报告。

简介：一次好的绪论课对该门课的学习能起到提纲挈领的作用.本文从五个方面就如何上好高等数学绪论课作了有益的探讨.

简介：

简介：健康评估是护理专业主干课程之一。讲好健康评估的绪论可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。但繁杂的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情。本文针对健康评估绪论课的内容特点,采用病例导入法,设计学生参与的环节,巧妙引入健康评估的概念;介绍南丁格尔事迹,渗透人文素质教育;结合护理专业课程体系和护理程序,强调健康评估课程的重要性;应用现代化的教学手段,增强课程魅力,激发求知欲;传授学习方法,＂授人以渔＂,使学生终生受益。

简介：所谓绪论，是指“学术论著的开头说明全书主旨和内容等的部分”。技工学校的语文课本并未编入绪论课，《语文教学大纲》也未安排绪论课的“学时”。那么，在语文课的实际教学中，要不要安排绪论课，能不能上好绪论课，许多人看法不尽相同。可谓“仁者见仁，智者见智”。笔者就此谈谈一些粗浅的看法。

简介：摘要生物化学是一门非常重要的医学基础课，由于生物化学教学内容多，理论抽象难解，缺乏直观感，加之成人专科生化教学课时又一再缩减，使得教与学的难度都加大。针对这个“难”字，如何讲好生化的绪论课，帮助成人学员打消畏难情绪，激发学员学习兴趣，显得至关重要。结合成人学员的学习优势，选择适合的教学方法，通过绪论教学让复杂的生化知识走进现实生活、走进临床，才能使成人学员在有限的学习时间中掌握更多的内容。

简介：

简介：高职院校大学语文绪论课中存在的问题包括对绪论课的地位定位不准，教学内容把握偏差，学生学习兴趣缺乏。因此，高职大学绪论课应明确课程定位，教学内容着重阐明课程学习价值目的，根据学生实际采用灵活方式授课，并积极建立学生对教师的认同感，从而达到绪论课的教学目的。

简介：绪论是一门课的开端，也是一门课的缩影。讲好绪论，可以激发学生对本门课产生浓厚兴趣和强烈求知欲望。该文介绍笔者多年来讲授医学微生物学绪论课的经验和体会。

简介：作为新课开篇的绪论课，在全部课程中起着举足轻重的作用，如何讲授绪论课是一个值得探讨的问题，本文从“学什么”，“为什么学”，“怎么学”三个方面进行探讨。

简介：内容摘要： 本文以讲授“工程制图”课程为例,介绍了绪论课的重要性，本文认为通过绪论课的介绍，要使学生了解本课程学习的必要性、要学习的基本内容以及怎么学好本门课，启发和培养学生浓厚的学习兴趣，建立起整体概念。

简介：还是无意中表达了神话*.仪式系统之实践理解逻辑的翻译,必须把对我们的全部——不只是教堂或墓地的——仪式行为和话语的实践理解理论重新纳入仪式理论,是知与做、解释与使用、象征掌握与实践掌握、逻辑的即由全部积累起来的客观化工具支持的逻辑与实践的普遍性前逻辑的逻辑之间的关系的一种特殊情况

简介：1818—1819年度冬季学期1一切法度(Rechtsverfassung)的目的都是自由。也就是说,精神不是它依自然所是的东西,而仅仅是它将自己打造成的东西,它仅仅是它自己的作品。自然是精神的出发点,可精神的真正存在却是凌驾于这种自然的直接性,从自身中脱胎而出。我们看到,这种奋力扬弃

简介：摘要：“城市能源供应系统”是本校能源与动力工程专业的必修课程之一。绪论课是该课程的开学第一节课，本文从课程的特点与学生的实际情况出发，精心设计绪论课的内容与授课方式，树立教师良好的形象，同时建立起师生之间良好的信任关系。

简介：从无机化学绪论课的重要性、课程主要内容和教学实践三个方面对无机化学绪论课的加强与改进进行了探讨.无机化学绪论课是化学教育的重要环节,它提供给大一新生一个“大化学的概念”、激发学生对化学的热爱,并指导学生如何学习化学.绪论课程内容丰富,涵盖化学的研究对象、研究目的、现状及发展等内容.在教学过程中,应当注重与时俱进、突出科学事实,并充分发挥多媒体的优势,艺术性地达到教学效果.

简介：摘要 在教育部提出课程思政的时代背景下，针对高校思想政治教育改革的新要求，聚焦中国优秀传统文化、社会主义核心价值观等思政元素，从什么是物理学、为什么学习物理学、如何学好物理学3个方面对大学物理绪论课的教学进行探讨，提高学生对这门课程的重视程度和学习积极性，进一步培养学生的爱国主义情怀，达到课程思政的目的。

简介：摘要：本文结合《创新实验》课程特点和学生实际情况，融合思政元素，对 绪论课程教学环节、方法和内容等方面进行了设计，让学生充分认识、了解《创 新实验》这门课程，培养学生团队协作能力、科技素质和创新精神，增强学生职 业素养、强国使命感，为未来发展打基础。

简介：东欧诸国的文学艺术，对我国读者和观众来说，并不陌生。自“五四”新文化运动以来，鲁迅、茅盾等革命文学先驱曾亲自翻译介绍了东欧诸国的文学作品。新中国成立后，东欧诸国的许多优秀作品相继被译成汉语，陆继出版：如波兰的密茨凯维奇、显克维奇、莱蒙特、米沃什、捷克的马哈、聂鲁达、伏契克、塞弗尔特、恰佩克，匈牙利的裴多菲、约卡伊、米克沙特、卢卡契，南斯拉夫的普列舍伦、兹马佛、努希奇、安德里奇，罗马尼亚的爱明内斯库、卡拉加列，保加利亚的波特夫、仗佐夫、阿尔巴亚的弗拉舍里、皮塔尔卡等作家的作品，其中不少佳作获得了诺贝尔文学奖。