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  • 简介:今天下午,班主任老师说给我们上一节“磨刀”。我们莫名其妙。老师解释说:“马上要转入紧张的复习,俗话说‘磨刀不误砍柴工’。我们先把‘刀’磨好,磨快,复习效果会好得多。”接着讲了很多事例,强调学习的重要性。我们终于明白了:老师所说的“磨刀”指的是思想教育。

  • 标签: 复习效果 思想教育 班主任 老师 俗话 学习
  • 简介:人物:白牡丹、吕洞宾、白礼文、道童。[白礼文上。白礼文(引子)神农尝百草,造福后世人。老汉白礼文。祖居杭州铁板桥。膝下一女名唤牡丹,生得聪明伶俐,手勤脚快。父女两人开此小小药铺,不想招财,只望积德。看天色不早,待我将店堂收拾一番。(唱)日上东山,万象更新。老汉我精选百草,妙药回春。开店不求万贯富,除病消灾济世人。招牌高挂店堂内,殷勤接待赎病人。

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  • 简介:这是一个名叫汉娜的小女孩的故事,她的爸爸是一位海洋学家,长年在大海上工作。汉娜很想念爸爸,她选择了一种很特别的方法来表达对爸爸的思念——把想对爸爸说的话都写在纸上,然后装进漂流瓶里扔进大海。

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  • 简介:<正>注:□表示问■表示答云南省大理市李金鑫□经常看到有人说"活球"和"死球",具体什么是"活球"和"死球"?■"活球"和"死球"都是篮球运动的术语。下列情况表明球成活球状态跳球过程中,球达到最高点后被一名或双方跳球队员合法触及时;裁判员将球置于罚球队员可处理时;掷界外球后,球接触场上队员时。下列情况表明球成死球状态:

  • 标签: 球成活球 篮球运动 侵人犯规 进攻队 投篮命中 抢篮板球
  • 简介:怎样识别真假绿色食品真正的绿色食品,在包装上部有绿色食品标志和标带。标带靠标志的一端,即左侧,印有“绿色食品”4个字,字体为标准字体,下面还印有绿色食品的标准批号。如果在包装上没有这种绿色食品标志和标带,就是假绿色食品。

  • 标签: 绿色食品标志 知识 “绿色食品” 包装 字体 标准
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  • 简介:咳、咳……各位亲爱的童鞋们.现在由我——鼎鼎大名的魔术师小卫科波肥儿给大家上一堂魔术。如果你希望身边突然发生一些特别有趣的事儿、或者你有开玩笑吓别人一大跳儿的爱好,那么.你一定会对我的感兴趣的。

  • 标签: 魔术师 杂技艺术 小卫科波 兴趣
  • 简介:利用舌头的色泽和形态来诊断病情的方法称为“舌诊”,源于中医。健康人的舌头呈现淡红色,拥有适度的润泽,舌头整体轻柔,能够被压动;发烧的时候,舌头会因湿气的流失而龟裂,若病情恶化,颜色还会变白;肠胃不好的时候,水分的代谢功能也会减弱,白色舌苔会增加而覆盖整个舌头。西医看舌头主要用作参考,而中医则作确定病情之用。

  • 标签: 知识 代谢功能 舌头 病情 中医
  • 简介:<正>注:□表示问■表示答广东省清远市李洋什么情况下才能判罚"两罚一掷"?当比赛开始后,防守队员对没有做投篮动作的队员犯规,并被裁判员判罚为违反体育道德犯规,将判给被犯规的队员罚球两次,随后由进攻方在记录台对面的中场延长部分掷球入界继续比赛,这就是所谓的"两罚一掷"。

  • 标签: 投篮动作 防守队员 体育道德 侵人犯规 抢球 国际篮联
  • 简介:波提洛太太正在页岩山举办烹饪知识讲座。根据提示,将图中的食品和相关的制作工具涂成相同的颜色,检验一下你的听课效果吧!

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  • 简介:雪梅电话进来时,我正伏在桌上打瞌睡,前天上午案发后,连续两天两晚没休息,瞌睡就像蚂蟥,叮在身上捏不掉。雪梅说小童这两天神色不对,好像受了惊吓,见着医院走廊上贴的嫌犯头像,直打哆嗦,她怀疑小童前天上午一个人在现场,碰巧看到了什么。我一听,瞌睡立马跑了,起身从柜里拿出个纸包,放进背袋,纸包里有四万元,预备给小童做手术用的,这几天太忙,一直没时间送过去。

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  • 简介:这天的美术课上,黄老师带领我们画纸巾画。我先跟老师要了一张纸巾,然后就开始画了。首先,我用五彩缤纷的彩笔在上面画了好多不同的图形,有太阳、爱心……但当我画条纹的时候,我不小心把纸弄破了,我当时可难过了!

  • 标签: 画画 美术课 纸巾 老师 彩笔
  • 简介:李一鸣:首先我们要感谢三位老师的辛勤工作,她们所上的"生活中的乘法"、"儿童乐园"、"分桃子"三节,从不同的侧面反映了课程改革的基本理念,为我们今后的小学数学教学提供了可供借鉴的资源.当然,这几节也存在一些问题,这些在实际教学中出现的问题也是宝贵的资源,给我们留下了思考的空间.我们通过讨论、探索、实践,解决了这些问题,就可以进一步改进我们的工作.

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  • 简介:<正>L老师常常拖.每当下课铃响过,他总还心安理得地滔滔不绝.学生有怨言.他得知后严肃地说:"你们上课时一点儿都不配合,怎么会有效率呢?该讲的讲不完,

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  • 简介:雕塑家他创造过许多神圣的躯体伟人、野兽和美女。现在面对这块上好的石料他有些犹豫……太阳下山之前他照着自己的样子凿出嘴,但紧闭着生活就像石头保持着沉默的本性他不想多说什么。接着凿出圆睁的眼睛得好好看看自己,他想他凿出鼻子,为了完整凿出耳朵,但他怀疑这世界还会有什么惊人的消息月亮还没有升起天空似乎阴郁又暧昧对着这洁白的大理石身体他拿不定主意是造个男人还是女人……第二天早晨,他感到从未有过的疲惫他知道自己再难起身于是,照着每天出门的样子凿出腿,让雕像离去第一章眼睛,观看与窥视“观看先于言语。儿童先观看,后辨认,再说话。”———约翰.伯格《观看之道》有一个小女孩,名字叫花朵。花朵生下来便双目失明了,但是花朵幸运地获得了某死刑犯捐赠的一双眼睛。有一天,花朵与外公一起散步,抬头,面对蓝天白云喃喃自语:“上帝,你原谅他吗我正用他的眼睛看你!”———一则多年前的报道71从这一天开始,他们夫妻间的性生活停止了。屈指算算,他们已经相识31年,结婚26载,虽然他们的性生活多年来已经是蜻蜓点水式的一月半月进行一次,但那毕竟还算是有实质性内容地维持了夫妻之间的亲昵。虽然有点程式化,却也不乏温情;既有温情,同时却也含着互相间的迁就与应付...

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  • 简介:是对刚刚完成的课堂教学做即兴评价的一种方式。那么评者应怎么表达评意见呢?这里,我结合自己的教研实践,提出“一二三”“关键词”等评课表达方式,也许可以让教师比较好地适应教研活动中的评要求。

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