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  • 简介:作为一种教学和测试手段,听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力,这在英语教学界已得到较为广泛的认同。在汉语二语教学研究领域,将听写用于诊断外国留学生学习状况的研究尚未引起足够重视。留学生在学习汉语的过程中对某些偏误采取回避策略,使教师难以监测语言学习过程。本文报道一项在留学生中开展的听写实证研究,发现听写在汉语二语教学中不仅能够评估学习者的综合汉语水平,而且还有着快捷有效的诊断功能,包括诊断学习者的辨音能力、词汇理解能力、汉字书写能力以及学习者所回避使用的教学内容。

  • 标签: 听写 诊断 偏误 汉语二语学习
  • 简介:“其中”的解说连接功能具体表现为全部解说、择要解说和补充解说三种不同情形,并受到特定的句法分布和语义条件限制,附带有语用优化和信息预示等语用表现。“其中”在一些用例中还表现出功能扩展的迹象。

  • 标签: 其中 回指功能 解说性连接功能 语用表现
  • 简介:孔子学院成立10年来,世界各地孔子学院经常举办各种文化活动宣传中国语言文化,也积累了比较丰富的经验.本文通过对诸多文化活动形式与内容的归纳,提出了文化活动设计的6个主要原则,并以旧金山州立大学孔子学院举办的中文比赛为例,介绍文化活动的操作过程;在此基础上对文化活动的举办进行反思,提出中国文化海外传播过程中要重点思考本土化的问题,如此才能促使中国文化在世界各地生根发芽,使孔子学院实现可持续发展.

  • 标签: 孔子学院 中国文化 文化活动 中文比赛 本土化
  • 简介:在世界各民族文字中,唯有汉字的书写演变成一门独立的书法艺术,为什么?有人说,中国书法艺术是一门内涵十分丰富的艺术,它具有造型美、节奏美、线条美、章法美、意境美等诸多特征,而笔者认为,造型美是其关键因素,其他几方面则不具有独特性。试想,我们用中国传统的毛笔与宣纸(虽然人们认为这也是促成书法艺术的重要因素之一)去写英文、日文、俄文,

  • 标签: 汉字艺术 形式美 表象性 中国书法艺术 民族文字 中国传统
  • 简介:一直以来,很倾慕于漪老师深厚的语文学养、优秀的教学素养及其孜孜以求的治学精神。近日读《开启门扉的智慧》一书,看到她1979年4月2日教学朱自清《春》的课堂实录片段。本人不揣浅陋,欲和于漪老师商榷一下教学设计的科学与有效。现把于老师的这一教学片段摘录如下。

  • 标签: 于漪老师 教学效果 课堂实录 不揣浅陋 《春》 课堂目标
  • 简介:灾难新闻报道指的是新闻媒体对一些非人为或人为因素引起的灾难事件进行的报道,其中由非人为因素造成的灾难事件,如地震、飓风、洪水、火山爆发等,而由人为因素造成的灾难事件,如火灾、矿难、空难、建筑物倒塌等。灾难事件由于与人类自身的安危有着密切的关系,因而目前越来越受到新闻媒体和民众的广泛关注。然而,在过去很长一段时间里,由于各种社会因素的制约,我国灾难新闻报道相对滞后,这对广大受众接受这方面的正确、客观、全面的信息造成了一定的负面影响。

  • 标签: 灾难事件 新闻报道 人为因素 新闻媒体 火山爆发 社会因素
  • 简介:汉语易混淆词辨析词典是针对不同语别的汉语学习者普遍存在的词语混淆问题而编纂的外向型词语辨析词典。本文以之管窥外向型词语辨析词典的搭配设计原则,具体包括1)凸显易混淆词辨析词典特色的核心原则“针对”,主要体现在针对词语的混淆点和特定语别的误用倾向设计搭配;2)搭配选择原则主要是选择典型和实用的搭配;3)搭配呈现原则体现于充分和适宜。此外,搭配设计还需注意搭配形式的选择和同构辨异。

  • 标签: 词典 搭配 易混淆词 词语辨析
  • 简介:需求分析是国别化教材和针对型教材编写之前的一个重要环节.本文依据需求分析理论,介绍了对泰国中学的学校、教师、学生、家长的汉语学习需求调查,得到学生学习兴趣高、家长和学校大力支持、有经验师资短缺、教学条件传统等基本状况;然后基于需求分析结果和对教材功能的思考,提出教材应承担为教师提供教学参考、教学指南,为学生提供学习依据、成长引导的功能,并介绍了项目组所设计的课本、教师用书、练习册、资源包的内容.

  • 标签: 泰国中学 汉语教材 需求分析 教材编写
  • 简介:本文运用复杂适应系统理论对二语学习者理解汉语非常规动宾搭配过程进行考察,对汉语动宾搭配提出了新的分类,对二语学习者理解这一结构的难易层级进行了划分,对影响学习者理解这一结构的因素进行了分析,进而通过实证调查对所提出的假设进行了检验。研究表明,汉语非常规动宾搭配的形成及理解是多个因素共同作用的结果,语言复杂度、使用频度及文化背景因素对学习者理解这一结构产生重要影响。最后,以此为据对与该结构相对应的课堂教学提出了若干建议。

  • 标签: 汉语非常规动宾搭配 二语学习者 复杂适应系统理论 理解层级
  • 简介:语法教学是中级汉语综合课的主要教学任务,本文指出这门课的语法教学在语法例释和练习方式上的问题,然后根据综合课语法点各自的特点分出4类语法点:(1)依赖语境的语法点;(2)同现词语的语法点;(3)适配人称的语法点;(4)满足数量的语法点。再根据语法点的类型,设置了6个针对的练习题型,以便真正发挥练习的作用。

  • 标签: 题型 综合课 语法点 分类教学 对应性练习
  • 简介:借助“看图说话”的话语诱导方式,本文考察了12名初级水平汉语学习者在间隔两个月的时间内、口语产出流利的发展情况。前测和后测数据分析显示,学习者的口语流利发展呈现不同的步调,在时间的多数指标上取得明显进步,在表达和准确的多数指标上则没有显著变化。结合文本分析发现,在第二次的表达中,学习者的口语产出更连贯,内容更丰富,语言形式的运用更为复杂。

  • 标签: 看图说话 初级 口语 流利性
  • 简介:文章介绍分析了美国汉语教学的特点以及AP中文课程的性质、特色,总结了针对这些特点编写AP中文课程的心得与体会.文章指出国别是海外汉语教材的重要特点,并提出提高海外汉语教材国别的三个原则:一、切合该国的实际情况,二、符合该国的教学标准,三、建立新型的教学理念.

  • 标签: 海外汉语教材 国别性 美国汉语教学 AP中文教材
  • 简介:汉语动结构式中介语语法中及物构式和复合动词之间的融合度,可从构式间的融合、语素的可分离以及致使者主语的生命等方面加以考察。母语背景不同(英、俄、韩)的三组二语受试的中介语表现显示,二语习得者对次类构式的区分度较低,也没有明晰地呈现出母语语法中的融合过程。这种中介语表现的深层解释可能在于中介语语法依助于不同的认知路径,毕竟只有“图示-例示”关系才能部分地解释次类动结构式的中介语表现,而“原型-延伸”关系则似乎与中介语语法的构建并无直接关联。未来相关的中介语研究在关注构式能产和限制的同时,也应该考虑把母语类型学特征这一影响因素纳入设计方案中。

  • 标签: 构式融合 动结式 中介语 图示-例示关系 原型-延伸关系
  • 简介:分析了焦点结构化解释和选项语义、量化结构的限制域和模态算子的焦点敏感性,据此在参照语段理论(PT;Chomsky2001,2004,2008)的严格循环(SC)、一致Agree(p,g)系统和局部制约下,结合汉语研究在PF拼读中处于动词前的宾语DPs的理据.即特征核查(FC)的一致驱动DPs的移动。在严格循环和一致系统下把焦点结构分析为:语段功能中心语探针尤其焦点中心语Foe携带的未赋值边界特征(EPP等π-特征)驱动携带已赋值焦点特征的DPs循环移动到边界Spec-Foc位置。运算赋值了边界特征,焦点可在T的EPP-特征驱动下移动到Spee—T,满足了T的EPP-特征和ψ-特征。结合Yah(2005)探讨的“连”-DP、“把”-DP句式和古汉语事实解决了Foc探针的EPP-特征驱动DPs移动机制的应用。提出语段的推导循环同构对应于焦点等信息结构(IS)成分来解决韵律-语义的协调等问题。

  • 标签: 特征一致性 语段 焦点结构 语段边界 特征核查
  • 简介:基于华文水平测试海外需求调查的结果,本文对华测的总体设计思路做了进一步的研究探讨,包括华测的基本性质、华语标准、华测能力标准、华测拟突出的内容与特色等。在调查结果的基础上,本文进一步深入论证了以汉字为落脚点的华测能力等级的建立。

  • 标签: 华文水平测试 问卷调查 测试设计
  • 简介:本文通过《告别薇安》分析了网络小说的都市民间景象和民间现实中蕴含的民间意识,研究认为该作品对网络文学创造的意义主要体现在展示了一种文学情感表达模式,为网络文学创作深度地发展提供一种佐证,为未来发展方向提供了一个成功典范。

  • 标签: 网络小说 民间性 民间意识 《告别薇安》 安妮宝贝