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  • 作者: 宋尚玮魏屹东
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  • 创建时间:2012-10-20
  • 出处:《学术研究》 2012年第10期
  • 机构:摘要:丹尼特通过对意向模式所引起的争议的回应,再次向我们证明意向模式并不像工具主义者所认为的那样只是有用的预测工具,它是真实的,是在千百万年的进化过程中形成的特定的行为倾向。
  • 简介:60岁是人生一个分水岭。不仅职业生涯即将结束,身体状况下滑也在提醒我们,衰老开始微妙、安静地降临。哈佛大学医学院老年病学肯尼思·米纳克博士表示,衰老其实是一个“救命”过程。

  • 标签: 退休前后 衰老 哈佛大学医学院 大修 职业生涯 身体状况
  • 简介:“X”结构,是希伯来圣经中一个固定短语结构,它由,即“女儿”(daugh—ter)一词与其它名词(多为专有名词)或复合名词叠加而构成。对于这一希伯文短语语法分析,学界观点从最初“从属关系”,到“同位结构关系”,再到“性质描述关系”,前后历经了三个主要阶段。从而,不同时期、不同版本《圣经》对该结构翻译也存在很大差别。本文将从该希伯来文短语语法结构着手,详细分析该短语在整个语句中含义,试阐发其语法关系背后所体现出文学特征及其神学内涵。

  • 标签: 希伯来圣经 短语结构 古代近东 城市哀歌
  • 简介:商品住房供给结构调节是决策层长期考虑和关心的话题。提高中小套型面积商品住房占比一直是决策层意愿,体现了中央关注住房民生属性、居住属性。但是若干年来商品住房供给结构调节一直未如人意。究竟是什么原因造成这种现象呢?应该采取何种方式进行结构调节呢?本文试对这一系列问题做出一些分析,以期望起到抛砖引玉作用。

  • 标签: 商品住房 结构调节 供给 抛砖引玉 决策层 属性
  • 简介:资本结构指在企业长期财务结构中,负债与权益相关混合比例。严格地指与企业经营所需永久性或长期性资本相关。现代财务理论资本结构之谜主要研究两个问题:1.能否通过改变负债与权益结构比率来增加或减少该企业有价证券市值;2.什么因素决定了最佳资本结构,从而使企业市场价值最大化和资本成本最小化。这里政府是筹投资双方市场交易中不请自来第三者,利用税收来改变双方利益分配格局。

  • 标签: 资本结构安排 企业经营 税务筹划 市场价值最大化 现代财务理论 最佳资本结构
  • 简介:诺贝尔文学奖是最为客观和权威一个文学奖,也是世界公认影响力最大文学奖项。莫言获诺贝尔文学奖,应该说,是实至名归,当之无愧。但这并不等于说,莫言小说,就是没有缺陷,就是完美无缺。从冷静理性角度,对他作品进行实事求是的学理性批评,我想,或许更能体现我们对诺贝尔文学奖一种大气态度,一种从容态度。正因此,我想在本文中,谈谈自己对莫言代表性作品之一《蛙》批评性意见,以就教于同好。

  • 标签: 诺贝尔文学奖 结构 实事求是 学理性 批评性 影响力
  • 简介:课堂文化是在课堂教学过程中所形成、师生共同自觉遵守课堂规范、价值观念、思维方式、审美观念和行为方式有机整体。课堂文化按其性质分为课堂自身文化和课堂载体文化,课堂载体文化包括课程文化、师生文化和环境文化。课堂文化具有特殊性、统和性及内隐性等特点。其价值在于促进学生发展和提升教师职业幸福感、丰富和促进学校文化发展、助推素质教育顺利实施。

  • 标签: 文化 课堂文化 课堂教学
  • 简介:宗教自由是指个人或一定团体所享有的基本人权,并由宪法确认为基本权利加以保障。这一基本权利从内在逻辑结构上看,涉及三个不可或缺要素,即权利主体、权利客体和权利内容。

  • 标签: 政教分离 价值 适用
  • 简介:摘要当代大学英语教学首要任务就是培养学生英语综合能力,即听、说、读、写、译能力,这是经济全球化和教育国际化发展必然要求。本文就此提出了培养大学生英语综合能力几点对策。

  • 标签: 大学英语综合能力培养策略
  • 简介:摘要音乐是一门综合艺术,它不仅要和舞蹈、戏剧、美术等艺术门类进行综合,还要与其它学科紧密联系在一起。结合新课标,可在音乐课堂上穿插文学、美术、历史、政治等知识,从而共同提升文化素养。

  • 标签: 音乐新课标学科综合审美拓展
  • 简介:近代物理学是随着实验方法与数学方法的确立而发展起来。物理实在经历了机械实在、经典实在和量子实在三个发展阶段。关于物理学实在问题讨论是由微观粒子不可观察性、量子力学概率性、非定域性等特征引起,并不等同于数学世界是否实在问题。科学是哲学一科学继承者,但不是哲学“终结者”,而是哲学“改造者”与“推动者”。我们在讨论物理学实在问题时,应该区分出三个不同层次实在:自在实在、对象性实在和理论实在。物理学理论是在去语境化与再语境化过程中完成,是对自在实在模拟,是在谈论实在和理解实在,而不是在描述实在。这是一种语境实在观。

  • 标签: 经典实在论 量子实在论 理论实在 谈论实在
  • 简介:教育学危机是教育学学科立场讨论基本背景,这一危机不仅是中国式,更是世界性。教育学学科立场基本结构包含教育学学科假设观、学科对象观、学科知识观和学科价值观。对教育学学科立场强调,不是否定教育研究中其他学科立场,而是旨在从教育研究特殊性出发,透析出包括教育学在内每一门学科关涉教育时所见与所限,进而从更开放角度,促进教育学学科与相关学科交流和对话,推进教育实践综合研究。

  • 标签: 学科立场 学科假设观 学科对象观 学科知识观 学科价值观