简介：摘要语言学家吕叔湘曾说过“不妨回想一下，咱们小时候学习语文以及一般知识有几分之几是从课堂里学来的，有几分之几是从课外学来的。每个人都有大致相同的经验，课外学到的东西比课内多些。”新课标也明确指出“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”因此，在语文教学中，把所学知识投射到社会实践中，十分必要的，这样既增加了语文的实践价值，也增加了语文的趣味性。

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简介：摘要在现阶段的综合实践课程发展当中，对于综合实践基地与课程资源的相关开发研究是核心问题，需要对课程的开发角度与方向做出准确的把控，才能确保开发工作的高效进行。各大高校需要尽快建设综合实践基地，进而实现统筹规划，附以科学的合理应用综合实践活动的课程资源，提升综合实践基地课程的教学效率。本文主要针对综合实践基地课程的开发角度做出分析，探究其未来发展方向。

简介：摘要高中综合实践活动课程对全面提升学生综合素质发挥着重要作用，在课程改革大背景下，综合实践活动课程迎来崭新发展机遇，从不同角度不同维度展开教学探索，势必形成重要的教学成长力量。

简介：　 摘要：随着新课程改革的不断发展，综合实践活动越来越受到人们的关心和重视。在小学教学阶段开展生活化的综合实践活动对学生未来的成长和发展具有深远的教育价值和意义。笔者仅立足于自身的教学实践与经验，就小学综合实践活动的生活化发表个人的认识与看法。

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简介：　　　　一、综合实践活动课程的特征与身心和谐发展　　　　为了促进学生的身心和谐发展,综合实践活动课程围绕现实社会和中小学生的生活以及身心发展需要,　　综合实践活动课程以学生为实践主体

简介：摘要实践活动课程是学生通过自主学习，在实践活动中掌握知识要点，随着教育制度的改革，学校越来越注重学生在学习过程中的主观能动性的开发，学生在学习中，改变了原有的思维模式，不在单靠书本来满足学习的要求，而是通过在实践活动中来探索知识，自身参与其中，在思考中学习，本文就小学综合实践活动课程做探讨，以了解学生在实践课中知识掌握和学习体会，为实践课的开展做出客观的评价。

简介：摘要高中综合实践活动课程对于提升高中生的综合实践活动能力有着积极的现实意义，对于培养学生的实践能力、创新精神、发散思维有着显著的促进作用，能有效帮助学生适应新时代的要求。综合实践活动课程管理作为课程开展中的一个重要环节，影响着课程实施的有效性。

简介：摘要初中数学“实践与综合应用”领域课程是指除统计与概率、数与代数、空间与图形之外的全新内容领域。接下来本文从四个方面对该北师大教学版初中数学“实践与综合应用”领域课程提出研究和讨论。

简介：摘要开展综合实践活动，不仅能增强学生的胆量，而且能培养他们在活动中与社会亲密接触，从而懂得尊重别人，知道如何与他人交流，学到说话技巧。活动中，老师要充分尊重学生的人格，了解学生的个别差异，关注每个学生的不同需求，培养学生主动参与意识，激发学生的学习主动性和积极性，真正突出学生的主体地位，使每个学生都得到充分的发展。

简介：【摘要】 综合实践活动课程从学生的生活情境中提取活动主题，有效地整合利用这些资源，优化课程内容是开发良好校本课程的重要手段。开设传统课型是必要支撑，学生需要掌握基本技能并适应学段加以提升。资源活用是重要填充，要灵活利用活动手册、公开课例、环境等资源。

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简介：摘要劳动与技术教育是综合实践课程的四大领域之一，学生通过劳动教育，从而使自己在多方面获得发展，促进自己的全面发展，当前的综合实践课程虽然在各个学校都有设置，劳动与技术教育也逐渐引起人们的重视，但是劳动与技术教育在各个学校内普遍都存在认识不到位，实施不彻底，对于相关活动采取可有可无的态度的问题。教育与生产劳动相结合这一思想早在18世纪就由裴斯泰洛齐等教育家付出过实践，教育与生产劳动相结合这一思想也无疑会促进学生的综合全面发展，所以劳动教育也应该成为现代教育的不可或缺的一部分。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，新课程理念的深入推进，综合实践课程教学，逐渐成为初中教学体系中的重要一环，越来越被广大教师和家长所重视。综合实践教学，是基础教育课程改革的重要组成部分，在初中教学课程中融入实践教学模式，能够显著提高同学们参与教学活动的兴趣，培养他们的创新精神和探索意识，是培养全面发展的当代学生的一个有效途径。

简介：综合实践活动是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程,综合实践基地作为开展学生校外综合实践活动的重要阵地,所开设的课程类型多样且具备多元价值。基于学生发展核心素养,综合实践基地课程价值可以归纳为以下六方面:一是积淀人文底蕴,提升审美情趣;二是强化理性思维,勇于质疑探究;三是培养信息意识,适应信息社会;四是塑造积极品质,掌握自护技能;五是担负社会责任,提高国家认同;六是树立创新意识,加强物化能力。

简介：摘要小学综合实践活动是一个特殊课程，要尤其注重其课程资源的开发，该活动的目的是为了让学生回到生活中，学会自己设定主题、调查活动、汇报成果等。充分发挥学生的主观能动性，不但激发学生的潜能，让学生在实践的过程中不断的成长。但是该课程在教学资源上还是比较单一，缺乏通用的教材，本文就如何开发小学综合实践活动课程资源做出了相关探讨，旨在寻求资源开发的有效途径。

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简介：新课程实施以后,高中生物教学的方法和模式发生了根本性的变化,实施生物素养教育,积极培养学生自主学习能力,已经成为教学的核心.提高高中生物教学效率及以生为本的素质教育,在高中生物教学活动中引入学案导学教学模式已经成为教学的主要方法.本文从分析学案导学模式在高中生物教学中应用现状着手,重点讲解了学案导学模式在高中生物教学中应用方法.