简介：在可持续发展的观念的推动下，绿色产品逐渐兴起，相应的绿色产品研究方法成为研究热点。介绍了绿色设计的概念以及设计中的主要因素，最后具体分析了机械产品绿色设计中材料的选择。

简介：摘要本文对绿色发展理念下建筑给排水及采暖通风空调安装问题展开分析论述，对建筑中给排水以及采暖通风空调安装过程当中存在的问题进行阐述，并对优化安装提出进一步的想法，从而确保措施符合绿色发展的理念。

简介：摘要目前我国园林施工中越来越注重绿色、环保、节能等概念，园林工程施工作业当中应当加强绿色环保技术的广泛运用。新时期园林施工中的绿色施工技术主要包括环境保护技术、土壤保护技术、可回收资源的利用、水资源节约技术、运用绿色节能工艺来节约建材等。新时期园林绿色施工要做好采用太阳能技术、生活污水灌溉的利用、节水型灌溉技术的推广、绿色防病虫害技术等方面的工作。

简介：马克思和恩格斯“世界历史”理论是作为五大发展理念之一的“开放”理念的哲学基础。落实“开放”发展理念、实施开放发展战略需要准确把握当代中国的历史方位。横向来讲,需要把握好“开放”发展的整体性;纵向来讲,必须把握好当代中国开放发展的历史性（阶段性）。具体来讲,落实“开放”发展理念、实施开放发展战略,必须处理好“引进来”和“走出去”的关系;必须坚持平等互利与合作共赢原则,坚决捍卫国家主权和国家安全;必须坚持“文化自信”,加强对外文化交流,特别是要做好马克思主义和中国传统文化的传播,增进“历史向世界历史转变”的积极因素。

简介：绿色建筑是利用现有的科学技术来构建符合人类的最佳生存环境，同时又尽量避免对外部环境施加不利影响的生活及工作空间的建筑，本文就绿色建筑的进行了探讨。

简介：摘要随着我国经济的快速发展,促进了建筑行业的发展和进步。而由于经济发展带来的环境污染,同时导致了大气污染,温室效应等等环境问题。现阶段,土木工程施工中越来越重视建筑材料的安全和对环境的保护,因此人们会更多地采用绿色材料应用于土木工程和施工过程中。绿色建筑材料简称绿色建材,其能有效地保护建筑物,使建筑物更加安全,可靠,同时绿色建材也是一种很绿色环保的材料。

简介：摘要近几年来，我国的环保理念不断加强，我国不断出台政策推动环保事业的发展，许多科研单位不断研究环保技术，环保性能的好坏成为衡量行业的重要标杆。在城市建设方面，我国也在不断加快环保化进程，出台了一系列环保指标，旨在推进绿色城市的发展。本文从绿色建材的角度阐述了绿色化城市的发展，通过介绍绿色建材的性能指标及其重要性，探究了绿色建材咋绿色城市发展中的应用现状以及应用前景。

简介：摘要虽然我们社会的经济在高速的发展，我们的生活水平也在不断地提高，但是我们赖以生存的生态环境正在遭受这严重的破坏，能源危机促使这我们人类对现代建筑工程对生态环境的影响进行了非常深入的思考。这几年年来，在各个领域中可持续发展的观念深入人心，绿色环保的可持续发展也渐渐进入到建筑行业，绿色建筑监理这个全新理念的推出，则正好体现了人文、建筑和生态环境之间的良性循环。本文主要是对我国绿色建筑监理的现状进行详细分析，从而找到了比较完善的解决对策。

简介：作为贸易大国，对外贸易发展必然会涉及有关绿色贸易壁垒的问题。事实上，绿色贸易壁垒已影响到我国对外贸易的发展。因此本文在介绍绿色贸易壁垒的基础上，探讨了我国如何应对绿色贸易壁垒的对策措施。

简介：摘要文章将从绿色环保设计的基本原则出发，具体分析我国室内绿色环保节能设计的现状，从而提出了绿色环保理念的建筑室内设计策略。

简介：摘要河道污染是我国环境整治的关键环节，随着我国工业化进展的快速发展，众多河道都受到了不同程度的污染，由此产生的破坏影响了人们日常的生活，因此对于河道的整治与规划需要结合相应的生态理念设计为基础，结合现有的国家政策进行。本文对河道政治规划设计的相关生态理念进行解析，供相关学者参考。

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简介：本文首先在绿色制造模式实施过程特点及影响因素系统动力学分析的基础上,建立了基于微分方程的绿色制造竞争扩散模型。然后,讨论了竞争扩散模型的稳定性,模型参数对扩散过程的影响,给出了相关结论。最后,为了得到更合理的模型参数,提出了扩散模型的参数辨识方法,得到模型中参数的最优值,并说明了模型的应用及调控策略。该研究揭示了绿色制造模式的扩散行为,提供预测先进制造模式未来发展的定量方法,及政府调控的理论依据。

简介：目前，在小学语文教学中，由于课的类型单一，不但不能激发学生的学习兴趣，反而限制了学生语文能力的提高和思维的发展。语文课的类型应该是多样的，课的类型设计必须要遵循学生的认知规律。

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简介：高层建筑抗震工作一直建筑设计和施工的重点，概述高层建筑的发展，对建筑抗震进行必要的理论分析，从而来探索高层建筑的设计理念、方法，从而采取必须的抗震措施。

简介：“绿色大学”的评价体系有绿色教育、绿色科研、绿色管理、绿色校园、绿色实践5个一级指标，这些一级指标又有教育理念等19个二级指标组成；在这些评价指标的基础上，由模糊数学的基本原理，对“绿色大学”建设水平进行评估，以评促建，进一步推动“绿色大学”的创建工作。

简介：《新课标》要求我们树立“人本”观念，我们只有发挥学生的主体性作用，才能彰显新课程理念的指导作用。笔者对比了《新课标》与传统教学思想的区别，通过引用专家理论、分析课堂实例，指出中学体育教师必须转变思想观念及教学理念，探索创新，更新教学方法，才能适应新形式下的教育需要。。