简介：在中学美术教学中,写生教学是非常重要的一个环节,也是美术学习中不可或缺的内容。传统的美术教学课堂上,教师多数采用带领学生临摹的方式进行物体画像再现。这样对提高学生观察分析物体的能力不利,离开教师的指导,学生自己就很难找到物体之间的关系,不能独立使用已经掌握的美术技巧表现自己眼中的事物。

简介：摘 要：美术这门学科很少受到学校的重视，学生对美术方面的知识点所知甚少，导致学生们的美术天赋很难被发现。小学美术课程十分重要，学校要积极开设美术课程，对学生进行适当的美术教学，开拓学生的视野，让学生见多识广，不仅在身体上健康发展，在精神上也要健康发展。因此，本文章将对小学美术写生教学实践展开讨论。

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简介：2010年11月20日,＂阳光新疆—新疆美术写生汇报展＂在中国军事博物馆举行隆重的开幕式。展览展出82位艺术家的260余件写生作品,是今年中国美协两次组织美术家赴疆写生的成果汇报,同时特别征集了叶浅予、黄胄、全山石、詹建俊、哈孜·艾买提、克里木·纳斯尔丁等老一代艺术家历年来新疆写生的精品,作为明年以＂天山南北＂为题的更加丰厚的大型展出和画册的前奏。

简介：【摘要】众所周知，写生训练是提高儿童绘画能力的重要途径。而写生训练的匮乏，将直接导致儿童视觉素材与绘画语言的单调与贫乏，使他们只能凭借自己已有的经验和模式进行创作，作品中所表现的人物、动物等形象往往只是重复自己的过去，只是自己从前作品的再现，趋向概念化和程式化，逐步失去了儿童画的创新、发展、审美等功能和意义，长此下去，必然损害儿童绘画的积极性。针对这一问题，我采用了从儿童图片写生到绘画创作的教学方法加以解决。

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简介：摘要在一是外出的写生考察是美术教学中非常重要的一环。二是外出的写生是课堂教学的延续和实践。三是外出的写生考察有利于拓展学生的知识面，开阔视野。四是关于外出写牛考察的几点建议。

简介：摘要：风景写生是美术教学中的一门重要学科，是提高学生审美能力的重要手段。在风景写生课上，教师带领学生从教室走向大自然，亲身体验自然之美，向自然学习，从自然中汲取灵感。风景写生课程的教学不仅可以提高美术生的审美素养，还可以让学生体验当地的民风民俗，提高人文素质。但目前，高中美术课对风景写生的兴趣还很少，所以美术教师应该教学生画好户外风景，并在学生户外写生时给予指导。通过创新指导提升学生的写生热情和创新精神，让学生在风景写生的时候学到更多。

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简介：摘要：小学阶段美术课堂教学工作开展中，写生是其中非常重要的一部分内容，其能够让学生锻炼绘画的能力，提高课堂教学的效果。而在写生教学过程中，融入创意性的教学内容，能够更好的提高学生的兴趣，也能够激发学生的观察和表现能力，对所看、所想进行主观的创作。因此本文也针对小学阶段美术课堂上，创意写生教学的应用进行分析，提出有效的课堂教学工作开展策略，希望能够最大程度地优化教学的整体质量，以此发挥出创意性写生教学所具有的价值，让学生能够在最佳的学习环境下，得到长足的发展和进步。

简介：摘要：风景写生教学是美术教学的一个类型，主要围绕现实风景进行美术创作，是一种将大自然与绘画者相联系起来的绘画方式。将学生安置于大自然之中，让学生能够画出自己当时所见、所感，让作品带有灵魂，让绘画成为学生的兴趣。然而当前在初中阶段的风景写生并没有真正达到要求，存在着以鉴赏为主、练习为辅等情况，使得学生的写生水平难以提高，这也不符合新课标提出的在美术教学中培养学生实践能力与创造能力的要求，因此，美术教师应该认识到风景写生教学的重要性并且积极优化风景写生教学策略。

简介：摘要：风景写生教学是美术教学的一个类型，主要围绕现实风景进行美术创作，是一种将大自然与绘画者相联系起来的绘画方式。将学生安置于大自然之中，让学生能够画出自己当时所见、所感，让作品带有灵魂，让绘画成为学生的兴趣。然而当前在初中阶段的风景写生并没有真正达到要求，存在着以鉴赏为主、练习为辅等情况，使得学生的写生水平难以提高，这也不符合新课标提出的在美术教学中培养学生实践能力与创造能力的要求，因此，美术教师应该认识到风景写生教学的重要性并且积极优化风景写生教学策略。

简介：摘要：在小学美术教学中，写生是教学中非常重要的一部分，因此，小学美术教师应充分理解课外素描的理论知识，拓展与课外素描发展相关的实践技能，以提高课外素描在小学美术教育中的有效性，使学生可以通过学习好美术来提高自己的技能和综合素质。

简介：摘要：在传统的美术学科教学活动开展过程之中，仅仅重视对于学生自身的专业知识以及技能进行培养，其目光通常仅仅停留在书本以及课堂之上，严重脱离了学生自身的发展实际，从而大大降低了学生自身的学习整体积极性。立足于新课程改革之后的初中阶段美术学科教学，显而易见的更为重视对于学生自身实践能力以及创新意识展开激发与培养。通过组织开展多样化的教学活动，充分引导学生自身参与学习，从而在美术的学习过程中融合自身情感，提升自身素养。本文立足于初中阶段的美术学科教学活动开展过程而言，就如何行之有效的指导学生参与写生训练活动提出了几点建议，仅供参考。

简介：摘要：为提升高校美术课堂写生教学质量，培养学生创新与实践能力，教学策略改革势在必行。通过丰富教学内容、创新教学方法、完善教学评价、强化实践教学、提升教师素质以及优化教学资源等举措，有望激发学生兴趣与创造力，提升作品质量和创新能力，同时提高教师教学水平与专业素质，增进教学资源利用效率与共享程度，为美术课堂注入新活力。

简介：【摘要】当前的教育教学贯彻的是素质教育理念，美术课程作为美育的主要途径，也逐渐被学校、学生和家长所重视。在初中美术教学中，风景写生占据非常重要的板块，可以在锻炼学生绘画技巧和艺术表现力的同时，引导学生发现生活中的美，以此来培养学生的审美情趣，促进学生的全面发展。本文主要分析了风景写生在初中美术教学中的重要性，然后就其有效的教学实践策略发表了一些自己的观点，以此来为其他美术教师提供更多有效参考。

简介：文章摘要：美术课是一门素质教育课，更是一门寓思想品德于美育的教育课。思想品德的培养必须从点点滴滴做起，鉴于美术课教学的组织特点，我在美术写生教学中，通过故事、课文和教师循循善诱的教导，努力培养学生文明、友善、谦和、互助、合作的思想，指导和帮助学生从小养成良好的思想品德，继承和发扬中华民族的优良传统美德。