简介：儿童认知世界,有其独特的观察方式,描述事物,有其超常的表现手法,孩子们常常凭自己的感受表达内心世界。一般未参加过美术训练的儿童,绘画作品往往标新立异,充满个性化的想象。反过来,美术训练如果

简介：摘要：美术作为提高学生的艺术能力和审美水平的重要课题，在实施素质教育，促进学生的全面发展方面负有重要责任。尤其是面对日益增长的文化需求，小学美术教育已成为技能发展的基础。为促进美术教学的发展，教师应改变以往统一、严谨的教学方法，运用创新思维，紧跟时代脉搏，并运用创新的课堂教学。培养学生的能力，了解小学美术教学的协调发展。

简介：【摘要】随着我国新课标的实施，教育的一些理念和模式也在进行着全面的改革。传统的教育模式已经难以适应新形势下的新要求，这就要求教师在传统教学模式基础上，融入创新的元素，提高学生的创新意识，进而提高整体学习效率。小学阶段的美术教育，属于一种“审美教育”。而小学美术是一门最有效培养学生创新思维的学科，良好的教学方式对于学生创新意识的养成有极其重要的作用。在小学生的美术教育中，培养创新思维应该是培养孩子们创新思维的关键，是创新教育的核心内容。教师从教学实际出发，对教学方法进行创新，尊重学生、营造轻松愉快的学习氛围、巧妙利用多媒体、加强学生们的创作实践，培养学生的创新思维。

简介：摘要如何让创新教育在教学中得以具体化的表现？联想就是最好的方法。本文中几个教学片断都是教师充分利用学生的好奇心理、探索的兴趣、创新的欲望，在开放式、活动化的各种身体姿势的联想与自我创造中，增强他们对自身躯体的感性认识，锻炼他们身体的柔韧性、灵巧性和协调性。同时注重培养学生展示自我的愿望，关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能积极主动地参与体育游戏活动。培养他们体育学习的兴趣，使每一个学生的合作交往能力、创新思维能力得到发展，使每一位孩子都能感受到身心的愉悦，体验到体育游戏带给他们的成功与欢乐，这也是新课程的要旨所在!

简介：摘要在小学语文教学中培养学生的想象力是非常重要的。语文教师应不断为学生创设情境，激发学生的想象与发展其创新思维。让学生的创新思维得以拓展，为今后的语文学习打下坚实的基础。

简介：德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版大纲也明确指出：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象。想象越丰富，其语言表达往往会越生动；想象越活跃，语言表达也会越有趣。那么，怎样才能使学生神思飞动、文潮奔涌、浮想联施呢？

简介：　 摘 要：通过学习艺术课程可以培养一个人的鉴赏能力与文化修养，提升一个人的创造性思维，小学美术教学是学生在学习阶段接触到的艺术课程之一，能够有效的启蒙学生的艺术修养，学生在接受相关教材知识的同时也对新课程改革中提出培养创新性思维起到了很好的切合作用。但是当先因为还有一部分教师受到传统小学美术教学的影响，采用落后的教学方法，制约了学生的思维能力，导致学生在学习时积极性不足，成为小学美术教学过程中的障碍。因此在小学美术教学中需要做到教师首先对教学方法进行优化革新，为学生创造出一个适宜学习的氛围，在教学实践中尊重学生主体，提升学生在教学过程中的思维方式，针对学生的课外实践，加强学生在教学中的思维能力，不断探索与完善教学方式实现小学美术教学过程中的创新思维培养。 

简介：

简介：摘要：小学美术教育可以帮助小学生塑造艺术观念和良好的人格，同时还能提高其审美能力，其在整个小学教学中是唯一能够进行艺术教育的学科。培养小学生的创新思维十分重要，因此，教师要在具体的教学过程中全面分析对学生创新思维的培养策略，并能提出较为新颖的教学改革策略。

简介：摘要：二十一世纪是创新的时代，创新思维是国家新型人才必须具备的重要条件。小学阶段是学生创造力快速提升的时间，是培养创新意识增强创新能力的重要时期。而美术是一门以创造力为主的学科，不仅因为其成果产生的过程需要创新，更是因为美术作为一门艺术，可以在其教学过程中培养学生的创造性思维。在教学的过程中很多环节都可以加入培养学生创新能力的教学活动，本文结合具体案例简单阐述如何在小学美术教学中培养学生的创新思维。

简介：摘要：

简介：摘要：在美术教学中，创新思维的培养能够有效提高学生的观察力、想象力、表现力与创生能力。阶段的学生，思维与智力正处于快速发展阶段，因此教师应该更新教学理念，改变传统教育方式，运用灵活的教学方式，激发学生的学习兴趣，引导学生更好地进行学习，提高学生核心素养与综合能力，善于鼓励学生勇于创新，不断开拓思维，充分发挥主观能动性，培养学生创新思维，提高学生创新能力。

简介：【摘要】如何以新理念新思路培育学生们正确的艺术审美观，是小学教师开展美术教学时所面临的关键问题，而创新需要扎实的基础和创造性的实践。鉴于此，文章从夯实小学生美术知识基础以及推动小学生美术课堂趣味化发展上这两方面详细阐述了如何进行美术课堂教学的规划设计，接着文章又从通过设置合适的情境以及给予正确的评价与建议这两方面具体阐述了如何实施小学美术创新型教学模式。

简介：摘要：美术创作的过程，便是学生思维开启、认识提升、感知重构、潜能开掘、素养塑造的过程。而新时代的小学美术教学，被赋予了新的使命与责任，其中实现对于学生创新思维培养，也成了小学美术教学中必须着力强化的关键所在。基于此，教师应该以全新视觉重新审视小学美术教学的价值与作用，并切实走出传统思想观念的束缚与禁锢，将创新思维培养作为小学美术教学的关键点与突破口，借助创新活动的开展、创新素材的融合、创新理念的引入，使学生在更为丰富、鲜活、生动、多元的感知与体验中学习美术知识，提升美术能力，实现思维创新，进而达到充分培育学生创新思维，逐步提升教学效能的目的。

简介：摘要：小学阶段学生在美术创作方面经常因为思维能力不足、想象力不丰富，导致作品内涵呆板单一。所以，小学美术教师在日常教学中应着重培养学生创新思维以及创造能力等。创新思维的养成有助于学生自主想象力和学习能力的提升，有利于就学生美术作品本质价值的进一步提高。因此，本文以小学美术教学创新思维培养为研究主题，探索当前阶段小学美术教学现状，进而提出改善策略。

简介：   摘要：小学美术教学是培养学生审美能力和创新思维的重要途径。本文从小学美术教学中培养创新思维的角度出发，探讨了如何通过教学内容、教学方法和教学环节等方面，培养学生的创新思维能力和创造力，以提高小学美术教学的质量。

简介：摘要现阶段，科学技术的发展迅速，现代化建设的发展也有了很大的进步。陶行知先生在《陶行知文集》中指出“你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。”在美术课堂中培养学生的创新能力,是当前教育改革的重要课题,通过美术教育能有效地发展学生的创新能力基本上已经成为教育界的共识。创新能力的培养是素质教育的重要核心，通过美术教育去营造适合培养学生创新能力的环境是美术教育的目标和教学方向。创新能力培养，就像种子一样需要一定的环境包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥，才能发芽、生根、开花、结果。作为小学美术教育工作者，浅谈在美术教学活动中，从提高小学生的感受力、观察力、想象力、创造力四方面培养学生的创新能力。

简介：摘要：在美术教学过程中，培养学生的创新思维是极为重要的，而培养学生的创新思维不仅能够开发学生心智、陶冶情操，还能够拓宽小学生的视野，能够发展小学生多元性的艺术创作能力。因此，传统的美术教学模式已不适应当今课改的要求，提升小学生美术创新思维的实践才能顺应当今美术教育发展的潮流。

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