简介：从国际比较的角度来看，政府主导型的职业教育集团化办学在数量上是最多的，在模式上也是最丰富的，它涉及到校际间的联盟、校企间的联盟、多种综合联盟的形式。

简介：集团化办学是我国职业教育发展的战略选择。文章从重庆市建设统筹城乡综合配套改革试验区和转变职业教育发展方式入手，阐述了推进职业教育集团化办学、创新职业教育发展模式的必要性，并从职业教育集团的组建原则、性质与特征、形态与类型、组织结构、运行机制以及政府在推进职业教育集团化办学中的地位与作用等方面对职业教育集团进行了研究和探讨。

简介：在日前举行的广东职业教育与产业发展对接研讨活动上，教育部副部长鲁昕呼吁，要共同制定行业人才发展规划，推进职业教育集团办学，以应对国际竞争。

简介：摘要：虽然业界早已就职业教育集团化办学达成共识，但是各地区的职业教育集团化办学发展现状千差万别。近几年，职业教育集团化办学在稳步推进的同时也出现了新动向和新趋势，文章从五个方面对此进行阐述，供参考。

简介：《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，要积极推进职业学校办学体制改革与创新，增强职业教育发展活力，推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化办学的路子。职业教育集团自20世纪90年代初在我国产生以来，特别是最近几年的实践探索，现已呈现良好的发展势头。本文通过国内外职业教育集团化的办学分析研究，探索构建与深圳市产业经济发展相适应的职业教育集团化办学的体制、机制和模式，提出具有科学性和操作性的政策建议，为深圳市政府和教育行政部门推动职业教育集团化办学提供理论依据和决策参考。

简介：近些年来国家着力予以推进职业教育集团化办学,但在实际运作过程中,现行职教集团办学管理模式存在诸多问题,而在复合型职教集团中表现尤为突出。鉴于此,基于复合型职业教育集团视角,对现行办学管理模式暴露的问题,进行了深入剖析,并提出完善复合型职教集团办学运行管理模式的一些策略建议,希冀对促进职业教育内涵式发展,提高集团化办学质量有所裨益。

简介：摘要职业教育的集团化规模，能够实现职业教育资源的优化配置，最大限度地提高职业教育的运行质量和办学效益，进一步推动职业教育的做大、做强。本文系统分析了职业教育集团化的特点、作用以及对未来的发展思路。

简介：我国职业教育集团化办学中普遍存在的多元投入不均衡，导致政府、行业企业、职业院校及社会个体之间难以形成合力，严重影响了职业教育发展的速度和质量。文章基于职业教育集团化办学利益相关者的视角，在对行业企业、社会组织或个人参与职业教育办学的动机和成本收益进行分析研究的基础上，设想构建集团化办学中多元主体的利益调节机制，建议以中央公共财政投入的财政专项资金为主，建立企业投入激励机制和损益补偿机制，实现办学集团的责任共担、资源共享，确保职业教育真正实现集团化。

简介：职业教育集团化办学是指由政府、教育主管部门、职业院校、行业企业、科研院所、培训机构或其他社会团体等构成的多元主体联盟,借助资源共享、规模效应、对口效应、品牌效应、沟通平台,实现技能人才培养、教育资源优化、职教专业建设、科研、社会服务等目的。通过对职业教育集团化办学的必要性、存在的问题、解决问题的关键及其发展前景进行梳理和研究,提出反思与意见,以促进职业教育更快更好地发展。

简介：国内外职业教育集团化办学呈现出多种模式，陕西省已经组建了十四个行业特征明显的职教集团，通过对全省职业教育集团发展状况调查分析，归纳了其办学模式特色以及存在的问题，提出了陕西省职教集团的发展思路。

简介：近年来,农村职业教育出现了整体滑坡。办学形式单一,办学效益不高,是影响其发展的主要因素。在全面建设小康社会的时代背景下,农村职业教育可以通过集团化办学这一有效模式,实现我国农村职业教育集约化、规模化发展。

简介：当前经济进入新常态背景下，职业教育面临着新的挑战，需要将现有的教育资源整合升级，不断克服职业教育集团化办学中的难题，完善多元投入机制，建立起多方参与的治理体系。同时，在深度融合产业方面，应努力推动企业的参与度，实现区域资源的优势互补，打造特色化办学，最终提高职业院校技能型人才培养的针对性，以便更好地适应经济新常态对职业教育的要求。

简介：我国职业教育集团化办学经过多年的探索与发展，现己成为我国职业教育改革发展的重要内容之一。目前，我国职业教育集团化办学存在的主要问题是：集团内部各主体间责、权、利不明；企业行业的参与积极性不足；政府的政策支持和引导有待加强等。为此，要构建合理的管理结构，建立共赢的合作机制，强化政府的主导作用。

简介：职业教育集团化办学是当前职业教育实践改革领域的热门话题。从系统论和协同学的角度出发，职业教育集团构成一个复杂的社会系统，“利益契合、对话沟通、分工合作”构成其有序化运行的理论模型。在理论模型的指导下，该文以广西茶业职业教育集团为例，阐述了集团办学的实践探索与经验总结。

简介：职业教育集团是新型的教育组织形式，近年来在我国迅速发展，取得了明显的实践成效，也有新的理论突破；各地区、行业与有关企业正有计划、有目的地组建职业教育集团，其发展研究已成为备受关注的热点问题；就职业教育集团化办学的发展战略与目标、集团化模式、存在问题等方面进行探索，并提出应对措施。

简介：职业教育集团化办学面临的机遇和挑战是一个摆在世人面前发人深思的重要问题。如何面对此问题,不仅仅是一个单纯的教育层面上的问题,更是一个社会问题,它关系到教育资源的合理利用和社会的稳定、和谐、健康发展。文章试图以湖北现代教育集团为例来探讨职业教育集团办学的有效途径。

简介：文章介绍云南职业教育集团在组建规模、基础能力建设等方面取得的办学成效,分析当前集团化办学面临的困难和问题,从组织管理、校企合作、基本能力等三个方面提出云南职业教育集团化办学的发展对策.

简介：西安轨道交通职教集团借鉴国内职教集团的成功经验，以校际合作、校企合作和产教研结合为主要模式，以教学、培训、科研为主要内容，通过集团内部的联合，充分发挥集团的优质资源，在集团化办学运作模式上做出了实践和探索。在此基础上提出职教集团运作模式存在的问题，并提出合理化建议。

简介：积极鼓励多元主体组建职业教育集团各地教育行政部门要积极争取政府支持，发挥政府对职业教育集团化办学的统筹规划、综合协调、政策保障和监督管理作用。支持示范、骨干职业院校，围绕区域发展规划和产业结构特点，牵头组建面向区域主导产业、特色产业的区域型职业教育集团。

简介：