简介：摘要：数学是高中学习阶段重要的课程之一，对于学生来说存在一定的难度，很多学生在学习的过程中会遇到各种各样的困难，作为数学老师，必须要提高数学教学质量，改变数学育人模式，充分运用新的教学方式，提高学生的综合能力，同时，还要彰显学生的主体地位，真正达到教书育人的目的，本文将围绕高中数学教育育人方式变革为话题进行探讨。

简介：摘 要：2019年的6月，国务院办公厅正式的对外发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》。这一指导意见就要求普通高中的每一个从事教育的工作者都要在新时代之下清晰地知晓自己的使命，并紧紧围绕“培养什么人”、“怎样培养人”和“为谁培养人”这一系列根本性的问题，从多个方面贯彻我党的教育方针政策，充分遵循教育的基本规律和学生在成长上的规律，积极落实立德树人根本任务。本篇文章从以“四新”推进普通高中育人方式改革入手，提出了几点有针对性的改革方式。

简介：摘要：数学是学生在小学阶段必修的课程，在参与教学的过程中，学生不仅要获取数学知识、锻炼数学能力，还要塑造健康的道德品行。小学数学作为一门理性思维较强的学科，在教学过程中教师应当深入挖掘小学数学中的德育功能，将理性思维和感性思维有机结合起来，以有效改善小学数学教学的现状，发挥小学数学教学的育人价值，深入推进小学数学课程教学改革。在这篇文章中，笔者将以自身的教学经验为切入点，详细阐述寓德育于数学教学的策略。

简介：摘 要：随着信息化时代的到来以及互联网的普及，越来越多的新媒体如雨后春笋般出现并发展迅猛。在新媒体时代，人们接受教育、信息的方式都发生了翻天覆地的变化，党史育人工作需要紧抓时代发展脉搏、创新教育工作方式方法。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深入推广，立德树人的教学理念得到进一步深化，而初中生作为祖国未来发展的接班人，正处于意志品质形成的重要时期，在此阶段的学习不仅要重视知识文化的积累掌握，更要通过内化知识形成良好的品质修养，这不仅关乎学生的未来发展，更体现着新时期初中教学的实际意义，所以作为初中班主任，要懂得充分利用自身的引导教育作用，将立德树人的教学观念融入初中生学习生活的方方面面，实现真正意义上的教书育人。本文将依据我国初中班主任育人方式的实际现状，展开探讨立德树人背景下班主任育人方式的具体优化策略。

简介：摘要：核心素养这一话题是近些年逐渐提出新的教育理念，小学语文学科具有基础性教育的价值，在落实对于学生开展核心素养的培训过程中，起着非常关键的作用，对于小学教育来说，教师在开展对于学生教育过程中，需要紧密结合生活中的语文元素，使得学生在开展学习的时候，能够感受到生活的氛围，进而更加愿意开展语文学科学习的过程。

简介：摘要：在小学生的学习过程中，数学的学习是所有科目中较为困难那的一个学科。由于数学教学内容的抽象性和复杂性，在学习过程中大多数学生会因为在学习中遇到一些有难度的问题，悬而不决，随即产生畏难情绪。要想培养学生的核心素养，提高学生的数学学习能力，小学数学教学改革之路任重而道远。

简介：【摘要】中学生领导力可以通过课程教育和实践参与来培养。基于多元智能理论、因材施教理论、学生发展核心素养，我们可以优化育人方式，搭建更优育人平台，组织更好主题教育，邀请家长更多参与，培养中学生领导力。

简介：摘要：青少年处于学习的核心阶段，在学习中会不断的遇到全新的困难，在学习的过程中，很容易受到外界环境的影响，出现自尊、虚荣的状态，因此，在学习中，教师需要不断的关注学生的状态，从教育中逐渐改善学生的心理建设，让学生的心理建设更加的温暖、有趣和有力量。在积极乐观的心态下，应对一切的困难，保持面对一切的勇气。

简介：摘要：数学是一门高度理性和抽象的学科，但在理性和抽象的数学知识之外，其亦具有着广阔的“育人”空间。而关于“数学育人”的话题，学科教研界做过不少的论述，其言之有理，但却凌乱纷呈，有时亦难脱传统说法的窠臼而缺乏新意。基于此，本文便从新课标提倡的三维教学目标观切入，在深思“育人”含义的基础上，将育人方式进行由知识技能学习深入到数学本质认识之上、由合作探究口号落实到合作探究能力之上、由零散道理得出深入到人格品质锤炼之上的变革。以最终建立起一套与学科新课标、与三维教学目标观相紧密契合的创新型数学育人理论和实践体系。

简介：摘要：班主任管理实践中融入德育教育是培养德才兼备人才的需要，更是承担班主任使命的需要。但是，德育教育工作越来越难，初中班主任德育工作面临的实际问题必须尽快得到解决，基于此，本篇文章对立德树人背景下初中班主任育人方式的优化进行研究。

简介：摘要：初中生不仅仅要能学习丰富的文化课知识，还要能同时具备高尚的道德情操。因此，在初中班主任的工作中，在立德树人背景下的初中班主任育人方式要不断进行优化，从而使其发挥更多的作用。当前阶段的立德树人背景下的初中班主任管理工作已经有了一定的创新和突破，但是相关的优化方案仍在不断的探索中，本文就其具体的优化措施展开探究。

简介：摘要：在我国初中的教育阶段，学生的自主学习很重要，课堂教学中质量也很重要，同样的在班级内的管理也是很重要的。在立德树人背景下，初中班主任应积极改变自身的管理理念，优化育人方式，充分发挥学生的主观能动性，促进学生的综合发展。

简介：

简介：摘要：3+1+2新高考模式下，学生有了更多的选择，伴随选择的同时，在学生管理上也有了明显的变化，对班主任提出了更高的要求。班主任需要创新现有的育人管理方式，让学生更好的适应如今的新高考环境，提高学生的自我约束能力，帮助学生选择科目，尤其是在选课走班之后能更好的对学生进行管理，引导学生展开学习。本文从3+1+2高考模式的特点入手，探索全新的班主任育人方式，帮助学生平稳度过选课走班。

简介：摘要：英语核心素养其主要包括英语基础知识、情感态度、人生观、学生实际应用能力等方面。随着素质教育理念的深入，中学英语教育越来越注重建设高效课堂，培养核心素养人才。基于此，本文以核心素养的角度探讨如何构建初中高效英语课堂。

简介：【摘要】 惩戒教育以呵护学生身心健康为基础，合理评价和及时纠正小学生的一些不良言行，促使他们通过自我反思的一种教育方法。本文深度解析如何发挥好《中小学教育惩戒规则（试行）》具有育人属性的教育方式，并提出一些需要遵循的原则以及其在日常教学中具体运用，以期充分发挥惩戒教育优势，推动现代高质量的课堂教学。

简介：摘要 提升教育惩戒规则的教育效果对中小学学生来说具有重要意义，此项在中小学惩戒教育过程中的应用在现代教学中也至关重要，需要提升教师对惩戒规则的认知能力，并不断在教学过程中进行实践，发挥《中小学教育惩戒规则(试行)》的育人属性是中小学教学的重要议题。本文首先对该规则进行了概述，接着探讨该规则的重要性，最后对发挥好《中小学教育惩戒规则(试行)》具有育人属性的教育方式进行了策略树立。

简介：摘要：学校是传授知识的地方，也是教学育人的地方，在学校的发展道路上，后勤管理才是学校的后盾，强化后勤管理能够保证学校工作顺利进行，合理的后勤管理能够使有限的能力发挥无限的作用，也能够辅助学校其他工作，树立学校良好的社会地位，后勤工作的坚实程度对学校的教学水平有所影响。在后勤管理工作中，尤为重要的便是管理育人和服务育人。

简介：摘要：课堂是老师的重要阵地。教师如何在传授知识的同时引导学生寻找自己生命的真谛，树立自己的人生目标并为之奋斗。所以如何在教育中渗透德育是势在必行的。如何让枯燥的知识和课堂更有吸引力，如何让枯燥的语言活动鲜活起来，如何让枯燥的工作变得有趣，如何让教条化的知识在生活中融会贯通变成一种力量。作为生物教师，应该跟随素质教育的步伐，挖掘教材中优秀的德育素材，作为一名生物教育工作者，生物知识是德育良好的载体和工具，将德育渗透到教育中，为改变重才智而轻德育的现状尽一份自己的力量。。