简介:【摘要】阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素,是未来社会一个人必须具备的能力,有关研究指出,3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期,怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习以及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园实践工作中面临的课题。
简介:摘 要:数字是数学的灵魂,也是人们生活中使用最广泛的数学知识。这是数学教学的核心内容,因此贯穿于整个数学教学过程。因此,教师应注意学生数学计算技能的发展,使学生将其运用到生活中,提高学生的生活技能。因此,在教学中,教师不仅应发展学生的口头算术技能,还应加强学生的口语和算术技能,使学生在计算和掌握解决问题的技巧时可以有不同的看法,从而提高他们的创造力和数学思维。为将来的发展提供便利的条件和保证。
简介:【摘 要】:阅读能力和阅读习惯必须早在幼儿期进行训练,让幼儿尽快适应语言、文字、图形等构成的第二信号系统环境,提高阅读能力,逐步养成早期阅读的良好习惯,使幼儿终生受益,为其逐步获得知识、增长智慧、健康成长打下坚实的基础。早期阅读是早期教育的重要内容,幼儿园的孩子们在阅读中成长,在阅读中习得新方法、获得新经验,在阅读的世界里享受着童年的快乐。阅读能力是学习的基础,是早期教育的重要任务之一。激发幼儿的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,形成自主阅读的能力,是为幼儿进入小学所做的最好的准备工作。