简介：【摘要】合作学习和探究学习是以自主学习为基础的，合作学习与探究学习都离不开学生的自主学习，其核心在于“自主”，在体育教学课堂小学生的主体地位的显现就代表学生整个过程中自主学、想去学、爱上学，自主学习相对合作学习和探究学习显得尤为重要。基于此，本篇文章对如何立足自主课堂，培养学生自主学习能力进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：自主能力培养帮助个体认识世界，认识自我，是实现个体全面发展的重要途径。本文根据幼儿园小班日常生活中幼儿自主能力培养的重点环节浅谈如何强化午睡规则，放开点心时刻，布置游戏任务，发展自主能力。

简介：

简介：摘要: 培养养和加强学生的自主阅读能力，是提高阅读教学质量的重要途径。教师要善于营造宽松环境，激发自主阅读兴趣，教给学生科学的自主阅读方法，探索行之有效的自主阅读模式，在自主阅读中理解和积累语言、体验和表达情感、训练和发展思维、培养和积淀语感、培养良好的习惯，从而提高学生的自主阅读能力。

简介：

简介：摘要：与传统教学方式相比，自主学习是一种更现代化的学习方式，让学生成为学习的主体，真正成为学习的主人，学习效果才会显著提升。自主学习能力的培养，需要老师和学生的共同努力，培养学生自主学习的兴趣，养成自主学习的习惯，最终实现学生的自主发展。基于此，本篇文章对英语自主学习能力培养进行研究，以供参考。

简介：一、构建宽松、民主、立体的课堂教学模式1．建立新型的师生关系实践证明，学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要创造自由的教学环境，必须提倡充分的教学民主，建立新型的师生关系。教学中教师应转变观念，始终记住自己与学生的关系是平等的，与学生的活动是相互的，一定要改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法，师生共同活动，变“一言堂”为“群言堂”。正确对待学生的创造欲，为学生创造“自我表现”的机会，把他们的所知所感用语言表达出来。鼓励学生“标新立异”，鼓励学生讨论甚至争辩，真正实现“以学生为主体”的新型课堂秩序，最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性，在参与中动手、动口、动脑，增长智慧和能力。

简介：

简介：摘要：教师应积极探究小学生自主阅读能力的培养策略，并借助趣味材料激发阅读兴趣、借助趣味活动培养阅读动机、借助群文阅读培养阅读习惯，创新学生阅读模式，切实促进小学生自主阅读能力的发展，为小学生的知识学习、能力提高和未来成长夯实基础。

简介：摘要：小学语文作文一门综合学习科目，在基础阶段除了关注学生的知识掌握情况以外，还要有效锻炼学生的自主学习能力，阅读是语文课堂的重要内容，可以提升学生的理解认知水平，为了保证学生语文学习的持续性，教师应关注对学生自主阅读学习能力的培养，构建语文阅读教学新模式，为学生综合素质提升奠定良好基础，通过优化教学举措提高学生的整体学习水平。

简介：随着社会信息化的发展，信息素养已成为社会公民素养不可缺的组成部分。信息技术教育已经超越了单纯的计算机技能训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。本文在信息技术必修模块的教学基础上，以构建自主探索的教学环境为例，培养学生自主学习能力，提高学生信息素养。

简介：

简介：长期以来，在中学历史教学中，教师往往只重视对知识的灌输，忽视对学生自主学习能力的培养。教师在设计作业时主要以传统的试题训练为主，忽视对学生实践探究能力的培养。绝大多数的学生和家长认为，学习历史只需背一背主要知识就行。这就使得历史课堂教学死气沉沉，学生对历史学科毫无兴趣，学习成绩不理想。

简介：摘要：本文主要探讨了自主游戏对幼儿自主探究能力发展的重要意义，以及在自主游戏中促进幼儿自主探究能力发展的有效策略。具体来说，本文从创设游戏情境、把握介入时机、保护好奇心等方面，详细阐述了如何促进幼儿的自主探究能力，旨在为幼儿园教师提供有关幼儿探究能力发展的参考。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，阅读能力是语文教学中着重培养的重要能力之一，但在我国小学语文阅读教学中，部分教师却忽视了学生阅读能力的培养，以至于学生的阅读兴趣不高。基于此，本文首先对语文自主阅读能力的重要性进行了阐述，再结合教学实践对小学语文自主阅读能力的培养策略进行了探究。

简介：摘要：小学语文教学中，阅读教学占据着课堂的大部分的比例，同时培养学生的阅读能力也是小学语文阶段最重要的环节之一。但是现阶段很多教师不够重视对学生阅读能力的培养，这就严重的导致了学生的作文写作能力以及做题能力得不到提高。本文在多管齐下的教学基础上，就如何培养学生在小学语文阅读上的自主学习能力进行详细的探究。

简介：摘要：先秦经典文集《淮南子》中讲“授人以鱼，不如授之以渔”，美国著名学者阿尔文认为“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有自学能力的人”。因此，在教育教学中教师应该注重培养学生的自主学习能力，教授学生学习方法，让学生从“学会”知识变成“会学”知识。在小学语文高段课程教学中，重点内容是阅读教学，阅读能力也是学生必须掌握的基础能力。但是传统教学中，多是教师单独讲授课文，较少与学生互动，不太注重培养学生的自主阅读能力，因此学生的自主学习能力欠佳，独立阅读能力较弱。新课程背景下，教师应改革教学方式，注重教授学生阅读方法，逐步培养学生自主阅读能力。

简介：摘要：本文旨在浅析如何在小学数学教学中构建自主探究课堂，以培养学生的自主学习能力和解题能力。通过引入适合小学生特点的教学策略，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。本文将介绍自主学习的概念和重要性，分析在小学数学教学中培养学生自主学习能力的必要性，并提出一些具体的教学策略。