简介:摘要:在分析小学教科处的日常工作时,我们可以发现,其工作内容会涉及到“方方面面”。既需要参与相关规划的设计,也需要引领一线的教育者参与各种实践活动,进而在教研科研活动中,生成个性化的学习空间、个性化的作品,影响区域教育的发展。当然,完成专业培训,推进校本课程改革等活动也是最主要的活动之一。借助对于教育体系的建设,促使一线的教育者能够不断地改变教育理念,生成新的教育认知,并且能够感受到什么是成功,借助共同体的生成,构建出可以引发教育质变的善为型的教育者,同时扩大学校教育的影响。期间还可以不断地改变传统的评价体系,进而有效规范教师与学生的行为,为教学相长奠定基础。
简介:摘要目的总结术中自制髂动脉分支支架(IBD)在主髂动脉瘤腔内修复术中保留髂内动脉的经验。方法回顾性分析2018年1月至2018年12月在南京大学医学院附属鼓楼医院13例主髂动脉腔内修复术中使用自制髂动脉分支支架重建髂内动脉患者资料,其中2例重建双侧髂内动脉,11例单侧髂内动脉,术后观察盆腔缺血症状发生、髂内分支支架通畅率、有无内漏及瘤体扩张等情况。结果应用自制IBD保留髂内动脉技术成功率为100%,术中出现2例Ⅲ型内漏,1例Ⅱ型内漏,围术期无其他并发症发生。术后平均随访9(4~12)个月,无瘤体扩张,支架内未见明显血栓形成,无瘤体相关性死亡,2例Ⅲ型内漏消失,1例Ⅱ型内漏持续存在,但瘤体无增大;IBD支架和髂内动脉通畅率为100%。1例对侧髂内栓塞患者术后出现对侧臀肌跛行,随访3个月后症状消失,无勃起、大小便功能障碍等症状出现。结论术中自制IBD的应用是一种安全、有效的选择,近期效果理想,远期管腔通畅率还有待进一步随访。