简介：摘要：艺术高于生活但是来源于生活，尽管艺术是不拘于任何一种形式的，但是这门课程在进行教学设计时依旧要将现实性作为首要考虑对象，并且能够符合政治经济文化的发展。其次还需要注意每一门课程的具体安排和实施。艺术设计课程和其它课程有着本质上的区别，它需要学生具有审美眼光，动手能力和创造能力。本文将根据艺术设计这门课程对教学模式和实践教学改革进行简要的探讨，希望能给广大教育者提供一些帮助。

简介：摘要:工匠精神在人才的培养方面起着重要的作用，而高职院校恰恰也是我国专业性人才的培养基地，将工匠精神融入到职业教育是大势所趋，这不仅会推动教育的改革，还对于培养学生的专业技能和职业素养具有积极意义，因此高职院校则要对工匠精神予以很高的重视，将工匠精神与教学理念紧紧的串联在一起，将工匠精神作为教育的指导核心，从而更好的培养学生的综合素质，为他们提供长远的发展空间，高职的教育当然也包括对艺术设计专业的教学，所以本文将就艺术设计专业对工匠精神加以探讨，希望能对高职艺术的教学起到一定的借鉴意义。

简介：摘要：艺术是一个较为宽泛的概念，艺术设计作为近年来的热门专业之一，有着较强的综合性，涵盖了社会市场、文化经济以及信息科技在内的多种学科知识。同时艺术设计专业在研究的内容、方向以及服务的对象方面与传统艺术门类有着一定的区别，对于学生的综合素质有着较高的要求，如设计表现张力、感知能力以及思维想象力等。信息化时代背景下，艺术设计专业的发展迎来了较多的机遇，在教学中可充分利用信息技术来进行教学，从根本上提升艺术设计专业教学水平。因此，本文将着重对艺术设计专业信息化教学改革展开全方位的分析研究。

简介：摘要：在高校人才的培养过程中，需要遵循教育教学规律，培养合格公民是当前高校所要面临的共同挑战，只有培养出具有合理知识结构、能力结构的全面发展型人才，才能完善对人才培养方案以及课程教学改革的推动，在教学实践中探索出构建通专结合的艺术设计专业与人才教育教学相结合的培养模式，是高校艺术设计人才培养的目标，由于传统的高校人才培养中，理论知识薄弱、知识和能力结构比较单一，导致在对高校专业人才的培养中，不仅仅只局限于本专业能力的培养，同时还要注重对其他能力的培养，在当今高校教育教学的人才培养改革中，通专结合的根本目的在于培养全面发展的人，达到培养学生学习做人和学习做事相结合的育人目标。

简介：摘要：我们国家在文化教育教学专业中，不仅对文化教学工作非常重视，对艺术专业类的教学培养工作也是非常重视的，在我们国家的教育学科中，艺术专业设计课开展的时间相对于文化教育课的开展时间要晚很多，这也是因为受到我们国家传统文化思想意识的影响，但艺术教育课的开办时间虽然比较晚，同时在早期开办期间所开办的学科也是比较有限，但教学效果和教学成绩，以及学生在艺术设计专业的所获得的相关成就还是非常高的，在艺术设计行业里，艺术设计专业相关的学生，毕业后从事艺术设计工作，在行业中成为优秀的艺术设计人才的情况比比皆是，因此，艺术设计实践教学需要进行改革。

简介：摘要

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和素质教育工作的推进，教育发展背景给艺术设计专业教学模式提出更高要求，在传授专业理论知识的同时还应加强实践教学，进而促进学生创新、设计等能力的提高。基于此，本文对艺术设计专业教学中的不足进行分析，立足于理论与实践双驱动模式的现实意义研究该专业构建此教学模式的有效途径，以期提升教学效果。

简介：摘 要：随着社会的发展，特别是在信息时代的今天，艺术实践在大学教学中受到了学校的重视，艺术教育注重培养学生的实践能力。复合型人才能力强，能更好地融入社会。在艺术院校中，加强大学生艺术实践课程在高校艺术设计课程教学中具有十分重要的意义，有利于促进教育产业的可持续发展。艺术设计专业学生思维活跃，目前高校单一枯燥的教学方法不能引起学生的高度重视。艺术设计专业课程在教学内容、教学形式、思维方式等方面存在很大差异,使大多数艺术设计专业学生在高校艺术课堂教学中感到拘束和枯燥，为了提高高校艺术设计在艺术设计专业教学中的渗透,需要在课堂教学中打破传统的传统教学模式,实现课堂教学的延伸和拓展,让学生吸收不同的营养和精华,丰富自己的知识和认知视野,从而培养学生的专业能力和专业素质。

简介：摘要：随着近年来教学环境的逐渐转变，高校的艺术教育人员在开展教学活动时，需要针对学生的艺术涵养开展教育活动，培养学生的艺术涵养以及艺术设计方面的创造力。而随着近年来网络环境的不断优化，互联网时代背景下的教学活动需要根据高校艺术设计专业的特点进行调整，做好有效的教育改革，只有这样才能使教学活动的整体质量得到提升。

简介：摘要：随着时代社会发展，企业也在随之进步，对于人才提出更高的要求，不仅需要人才具备优秀的专业技能、知识储备，还需具有一定程度的创新、创造能力。平面艺术设计专业的教学目标是培养出优秀的设计人才，因此，学校不仅要重视对学生专业技能、专业理论知识的培养，还要注重开展实践教学环节，加强学生学习、创新能力，充分培养学生艺术设计思维。本文针对高校平面艺术设计教学中存在的不足之处进行分析，并提出相关解决办法，以供参考。

简介：摘要：新时期下，随着我国科学技术的蓬勃发展，数字媒体艺术设计作为新型学科，具有较强的复合性、跨学科性、时代性以及实用性等特点。该文主要分析数字媒体艺术设计的特征及其对传统艺术设计的影响，希望给予我国相关领域以参考。

简介：摘要：随着现代社会信息技术快速发展，数字媒体作为新的媒体形态，影响了人们的生活、学习、工作等，成为现代社会发展不可或缺的信息媒介。数字媒体时代的到来也改变了艺术形态，各种数字技术融入艺术设计，数字媒体艺术在这样的背景下应运而生。数字媒体时代下的艺术设计教育具有技术性、多元性等特点，让艺术和信息化技术的融合成为新时代的发展趋势。数字科技技术的快速发展推升了数字媒体艺术设计这种新的艺术方式，其本质上是艺术思维与科学技术的一种完美融合。数字媒体艺术设计的出现使得传统艺术设计从素材和形式上更加丰富，对传统艺术设计发展也能形成积极引导。本文主要对数字媒体艺术设计对传统艺术设计的影响进行探讨。

简介：摘要:在现阶段我国教育教学体制不断深化改革的背景下，针对环境艺术设计专业而言，在教学模式方面需要不断的改进和完善，进一步加大改革创新的力度，进而充分确保相应的教学模式取得创新成效，为学生专业技能和综合素养的提升提供必要的支持。在这个过程中可以有效推行项目化教学模式，进而为该专业教学水平的提高提供必要支撑。基于此，本文重点分析环境艺术专业项目化教学模式存在的主要问题及相应对策等内容，希望本文的分析能够为环境艺术设计专业教学质量的提高做出应有贡献。

简介：摘要：近些年，随着社会需求的变化与发展，关于艺术设计类专业教学模式的改革问题，成为了设计教育者的关注点。工作室教学模式与传统教学模式相比，工作室教学模式更强调实践。目前，艺术设计类专业的工作室教学模式面临着诸多亟需改革的问题。为此，围绕工作室教学模式强调实践性这一核心要素，展开工作室教学模式的改革措施研究。在实践中，我们既要进行课程模块的划分，又要组建教学团队；既要加强工作室的设备配置与环境营造，又要完善教学组织形式。

简介：摘要：我国艺术设计教育与艺术设计人才培养的融合已成为必然的发展趋势。这样一来，具有原创设计思想和综合艺术设计的人才将不可避免地成为社会上急需的人才。社会需求是艺术设计教育中基础。

简介：摘要：随着科学技术的广泛应用,大数据的发展速度,物联网和其他技术变得越来越快,这既是一个机会也是一个挑战环境艺术设计的教学。在信息时代的背景下，传统的教学模式已不再适合当下的环境艺术设计。其次，要及时改革和创新环境艺术设计教学，运用多种教学手段提高教学质量，培养社会所需的高素质人才。目前，环境艺术设计教学中存在诸多问题，严重阻碍了环境艺术设计教学改革。相关教育工作者应重视对教学问题的研究，利用信息技术解决当前教学问题。

简介：摘要：在“艺术设计”一词中，“艺术”只是定语，它本身成了对“设计”的装饰。国内工艺美术界对“装饰”“装饰艺术”“工艺美术”“实用美术”“艺术设计”等概念的逐步过渡和划分，体现了时代的变革和社会对艺术与设计的认识不断深化发展的过程。设计作为一种文化现象，它的变化反映着时代的物质生产和科学技术水平，也体现一定的社会意识形态的状况，并与社会的政治经济、文化、艺术等方面有密切的关系。艺术要想真正取得成功，必须积极探索民族文化与艺术的继承、发展而走向世界。在未来的发展中，中国现代设计必然要出现大分化、大改组的局面。

简介：摘要

简介：摘要：中职艺术设计专业中的设计基础是学生学习艺术设计的重要前提，只有加强专业基础课教学，着力培养学生设计基础素养，才能培养出具有创新的、适应市场需要的艺术设计人才。本文就困扰艺术设计专业教师如何在设计基础教学中有效培养学生兴趣、主体意识、创新思维能力这些主要问题进行探讨。

简介：摘要：随着近年来教学环境的逐渐转变，高职的艺术教育人员在开展教学活动时，需要针对学生的艺术涵养开展教育活动，培养学生的艺术涵养以及艺术设计方面的创造力，而随着近年来网络环境的不断优化，互联网时代背景下的教学活动需要根据高职艺术设计专业的特点进行调整，做好有效的教育改革，只有这样才能使教学活动的整体质量得到提升。