简介：

简介：摘要通过对周口卫生学校2006级19班三年制中西医结合专业，《药物学基础》期终试卷的分析，发现考试成绩基本成正态分布，平均成绩为69.64分。部分客观题难度稍大及相应区分度偏低，而主观题难度偏低。针对分析结果，提出适当提高主观题难度比例，不断改进教学方法和手段，培养学生综合分析和解决问题的能力。

简介：摘要绪论是教材的先导与灵魂。绪论作为一本教材的概述，绪论教学将会给学生带来先入为主的影响，其成败直接影响到学生对课程的学习。本文从总体分析（教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法、学习方法、教具准备）和教学设计（导入新课、完成知识目标）、板书设计等方面介绍《药物学基础绪论》的教学设计。

简介：摘要：药物学教学是中职院校教育发展的基础组成部分，改善药物学课堂的教学质量对于促进中职教育的发展是十分有利的。但是经过实际的教学实践调查可知，当前中职院校药物学课堂教学现状却不容乐观,学生学习积极性不高。基于此，本文对中职药物学有效教学的策略进行了探究性，旨在提供药物学教学质量。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务。课程思政是将思想政治教育与课程教学相结合，在课程教学中实现立德树人的目标。在《药物学基础》教学中，不仅要进行专业知识的传授，专业技能的培养，更注重学生价值的塑造。要在课程教学中注重加强医德、医风教育，着力培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。基于此，以下对“《药物学基础》课程思政教学的思考”进行了探讨，以供参考。

简介：海洋药物学是我校本科生的任选课程,课时为18学时,课程目标是让学生接触并了解海洋药物,学习海洋天然产物化学知识,掌握海洋生物资源利用、熟悉海洋来源的功能性产品的开发,为培养海洋相关的医药人才打下一定的知识基础。

简介：海洋药物学是基于现代药学理论立足海洋生物天然产物研究难治性疾病药物的新兴学科。海洋天然化合物及其药理药效作用和药物制剂是海洋药物学课程教学的主要内容。教材选择、教学目标、教学内容、教学方法、教学网站是海洋药物学课程教学合理设计模式的5个关键问题。通过海洋药物学课程教学合理设计。逐渐构筑现代高等教育课堂教学模式。

简介：摘要药物学教学是中职院校教育发展的基础组成部分，改善药物学课堂的教学质量对于促进中职教育的发展是十分有利的。但是经过实际的教学实践调查可知，当前中职院校药物学课堂教学现状却不容乐观,学生学习积极性不高、教学效率低下都是阻碍课堂教学有效性实现的重要因素。本文主要探究能够促进中职院校药物学课堂教学实现有效改革的相关策略。

简介：摘要：“分类分组引导提问式”教学模式是针对肿瘤药物学这门专业选修课而设计，是一种建立在肿瘤药物的基础上，根据药物治疗作用原理 /作用功能团进行药物“分类”，使授课内容重难点突出；再由学生自由“分组”，学生相互合作，达到互补，体现团队精神。最后由学生提问、点评、回答，达到回顾知识要点，扩宽对肿瘤药物的认知的目的。

简介：摘要药物学是一门医学桥梁课程，学生对于药物的应用难以掌握理解，案例教学法以其独特的价值成为其主要的教学方法。本文对案例教学法在药物学教学中的应用进行了探讨。

简介：摘 要：药物学是护理专业教学展开过程当中十分重要的一个组成部分，旨在培养出更多实用型人才，涉及到药效学、药动学以及各种临床护理过程当中常用的药物，因此药物学教学工作的有效展开是十分必要的，而可视化课堂小结的引入可以进一步提高课堂教学效率和教学质量，让学生们在学习的过程当中收获更多，进而提高学生的专业素养和专业能力。本篇文章也将目光集中于药物学，分析了如何将可视化课堂小结有效地应用于药物学教学当中，提高教学效率和教学质量。

简介：摘要：开展课堂教学对学生掌握知识具有十分重要的意义，教师应该根据教学目标、教学任务和学生的实际情况，运用科学、合理的教学方法给学生开展教学，“天然药物学”课程是中职院校开设的一门重要课程，但是中职院校学生文化程度存在极大的差异性，文科生占比较多，教师在开展“天然药物学”课程教学时，存在一定的难度，教学效果也差强人意，所以，作为现代教师应该因材施教，利用良好时机，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，让学生主动参与到课程学习中，这样不仅能够让学生更好的掌握课程知识，也保证了教学质量。

简介：注意有三种形式，其中有意注意是注意的一种高级形式，它是具有预定目的和意志努力的注意。组织好学生的有意注意将是教学成功的一个重要条件，因此培养学生的有意注意在中等卫生专业药物学教学中也是非常重要的条件之一。通过2002年黑龙江省教育厅对非师范教师培训《教……

简介：护理教育正在为适应医学模式的转变和临床系统化整体护理，积极进行教育教学改革。卫生部颁发的四年制中专护理专业教学计划和教学大纲引入护理“理念”就是为了让护理教育的所有教师树立整体观念，提高护理教育的整体性效益。护理专业的每一门课程教学改革均应围绕这一目标，淡化学科意识，培养学生的整体观念。

简介：摘要：随着药学科研和临床实践的不断发展，实用药物学成为临床药学人才培养的核心课程之一。然而，传统的实用药物学基础课程教学模式在知识传授、学生主体性培养和实践能力提升等方面存在一定的局限性。为了更好地适应现代药学教育的需求，本文探讨了实用药物学基础课程教学的改革与探索策略。通过引入案例教学、问题导向学习和实验教学等先进教学手段，提升学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实践能力和创新思维，从而推动实用药物学基础课程教学的质量与效果的提升。

简介：摘要：伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：摘要伴随当前社会经济快速发展，教育领域也得到了进一步的发展，资源共享课程建设给高校的教学带来了新的机遇，也带来了一定的挑战。对当前资源共享课程建设进行分析可以发现，尽管取得了很大的进步，然而，很多资源的利用效率依然偏低，所以重视资源共享课程建设的研究和实践是非常重要的。本文以《实用药物学基础》为例，分析研究资源共享课程建设过程中的相关内容，以供参考。

简介：摘要瑞德西韦（remdesivir）是核苷类似物前药，在宿主细胞中代谢成为其活性形式remdesivir-TP，主要作用于RNA病毒依赖RNA的RNA聚合酶，在临床前研究中对丝状病毒[如埃博拉病毒（Ebola virus，EBOV）、马尔堡病毒（Marberg virus，MARV）]、副黏病毒[如尼帕病毒（Nipah virus，NiV）、戊型肝炎病毒（hepatitis E virus，HEV）]、肺炎病毒[如呼吸道合胞病毒（respiratory syncytial virus，RSV）]和多种冠状病毒[如中东呼吸综合征冠状病毒（Middle East respiratory syndrome coronavirus，MERS-CoV）、严重急性呼吸综合征病毒（severe acute respiratory syndrome coronavirus，SARS-CoV）、严重急性呼吸综合征冠状病毒2（severe acute respiratory syndrome coronavirus 2，SARS-CoV-2）]都有抑制作用。瑞德西韦是由美国吉利德公司（Gilead Sciences，Inc.）研制的在研药物，目前已完成治疗急性EBOV感染患者Ⅱ/Ⅲ期临床研究和治疗EBOV脱落延长的EBOV感染幸存者的Ⅱ期临床研究，并已在中国和美国分别开展治疗2019冠状病毒病（coronavirus disease 2019，COVID-19）的Ⅲ期临床研究。本文就瑞德西韦的药物特性、临床前研究及临床研究进行综述。

简介：摘要：我国的职业教育正在发生深刻变革，其中教材改革是教育变革中非常重要的一部分，《国家职业教育改革实施方案》中提出编写具有职业教育特色的课程活页式教材，对于培养社会各产业技术型人才具有非常重要的意义。以我校药物学实训课程为例，对教改背景下新型活页式教材的探索与建设进行探究，希望可以为当前职业教育实训课程教学改革中的教材改革提供有效参考。

简介：摘要《天然药物学》是一门应用性和实践性较强的专业课程,结合我校的人才培养目标要求,分析《天然药物学》实践教学的现状，建立线上线下相结合的实践教学，提高学生的学习能力，增强学生的专业技能。