简介：

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简介：摘要：识字，历来是聋校低年级语文教学的重点和难点。对于聋生来说，在言语发展受到听力限制而落后于普通同龄儿童发展水平的情况下，大力提高识字、写字水平尤为重要。识字教学如不讲究方法，只让学生机械地反复，他们会感到枯燥乏味，注意力难以集中，而新奇、通俗易懂、形象直观的教学方法，会激发他们良好的学习兴趣。所以，聋生识字教学要采用灵活多样的教学方法，不断培养聋生的识字兴趣。

简介：摘要：英汉颜色词既有共通之处，也存在个性差异，从基本颜色词的概念出发，衍生出实物颜色词和色差颜色词，颜色词的数量和种类繁多，其内涵和引申义也愈发丰富。本文通过对英汉颜色词比较研究基本方法的总结，并结合丰富语料实例，尤其是《红楼梦》两个英译本的比较，探究英汉颜色词翻译方法，多维度地比较英汉颜色词。

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简介：【摘要】性别是人类对自身对世界进行认知的重要范畴。几乎每种语言都对性别进行了表达,只是表现方式不尽相同。归属于汉藏语系藏缅语族缅语支的缅语，从语法上而言，没有严格意义的性别范畴，其在表示名词的性别意义时，是多样的。基于此，对缅语中带有性别属性的词进行初步分类和探究，以期形成较为系统的学习参照。

简介：摘要：当前小学生在英语单词学习中，大多数学生采用机械记忆即死记硬背的方法记单词，虽能记住单词，但遗忘率很高，收效甚微。时长日久之后，极易降低学生学习英语的兴趣和积极性，严重的话，还会产生畏惧心理，造成厌学。笔者针对小学生英语单词记忆难的现象，结合二十几年的教学实践以及小学生的年龄特点、心理特征，总结出几种行之有效的记忆方法，以此提高单词记忆效率，让学生能够开心学英语，轻松记单词，感受学习带来的乐趣。

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简介：摘要：汉语离合词是一种特殊的词语类别，其在用法上可以合并使用也可以分开，是汉语教学和研究中的重点课题。离合词由结构上观之，包含很多种类，如动宾离合词、主谓离合词等；而韩国留学生学习汉语时最常见的偏误为动宾结构之离合词。文章利用已有的离合词本体研究和教学研究的相关成果，对汉语离合词和相应的韩语汉字词进行对比分析，找寻偏误产生的原因。设计实用的汉语离合词教学方案，以改善韩国留学生离合词教学的内容和方法。

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简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，初中英语教学方法也在不断创新。词块理论作为一种有效的教学方法，逐渐受到广泛关注。本文首先分析了初中英语听说教学的现状，接着阐述了将词块理论应用在初中英语听说教学中的优势，最后对教师如何使用词块理论进行教学提出了思考。文章旨在通过探讨词块理论在初中英语听说教学中的应用，为提高初中英语教学质量提供有益参考。

简介：摘要：在初中少数民族地区的语文教育中，学生常面临着重难词汇理解困难的挑战。这些重难词汇涉及到语言、文化、习俗等方面的深层含义，需要学生在掌握语法规则的基础上进行深入理解。如何准确运用初中少数民族语文课中的重难词汇，成为教师们面临的重要课题。

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简介：摘要：《葬花吟》是《红楼梦》中一首经典之作，将黛玉的文学素养，多愁善感的形象跃然纸上。但由于中西文化存在差异，翻译主体不同，呈现出来的形象也不同，本文对《葬花吟》杨宪益夫妇译本和霍克斯译本进行对比，发现在翻译文化负载词时，译者的文化自觉意识尤为重要，这或可为当今诗歌翻译提供借鉴。

简介：摘要：纤柔娇美是花的典型特征，能够满足婉约派词人立意铸境的需要，故其在婉约词中屡见不鲜。北宋初期婉约派代表词人欧阳修运用比喻、烘托、象征等艺术创作手法，说明了花意象的多元化意蕴，为词增添了温婉、柔美、娇美的特征，形象展现了欧阳修词柔美隽永的风格。

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简介：【摘 要】目的：就词联导航训练法在社区言语康复中的应用效果进行研究、分析。方法：本次入选人员均选自2023年1月至2024年1月我院收治的失语症患者，随机分为对照组与研究组，对照组给予词联无关训练，研究组给予词联导航训练，比较两组认知情况和语言功能。结果：研究组患者的认知情况、语言功能均优于对照组，数据差异明显，有统计学意义（P＜0.05）。结论：在失语症患者的训练中，词联导航训练效果明显，能够帮助患者恢复语言功能，值得临床推广。

简介：摘要：随着全球化的不断深化，跨文化交流成为一种必然。在此背景下，翻译作为沟通不同语言的桥梁，发挥着举足轻重的作用。而在翻译过程中，如何处理具有鲜明中国特色文化内涵的词汇，即文化负载词，是摆在译者面前的一大挑战。对此，归化和异化这两种翻译策略成为解决这一问题的关键。