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试探民族地区小学习作起步教学

作者：刘艳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕本文通过分析研究搜集的数据及资料，对民族地区小学习作教学的各种因素进行了全方位的分析和研究，从区域习作教学现状入手，分析现行课标，提出科学正确看待少数民族语言和汉语言发展差异性，尊重语言形成的客观规律，不拔苗助长，在保护传承民族语言中努力促使汉语口语、书面语共同发展；通过继续开发残留的先天语言习得机制，加强低段口语训练，适当写话，为中段习作做好铺垫及任务驱动等民族地区小学习作起步观点及方法，将实践与研究交融，引领习作教学的变革，帮助文化薄弱的民族地区语文习作教学发展寻求途径。

简介：
标签：〔〕民族地区差异性开发培养习作起步

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