简介：<正>I宇宙深处,有生命在悸动,为天地万物之生命。音乐让我们感受这种天地之和的心悸。人类的生命不过是这一伟大交响乐的一个组成因素。……日月星辰

简介：　　课改,让音乐课堂充满了激情与活力;课改,让音乐教学更精彩.然而,4年以后的今天,看到音乐课堂教学的一些状况,我们必须有一些冷静的思考,在轰轰烈烈的课改进程中,是否因为我们在教学上的追求过于表面过于及至,产生了一些不和谐的现象呢?……

简介：前不久,三五同窗契友欣然小聚.饭后茶余,不期然李维康荣获世纪之星这一殊荣成了众人的中心话题.大家不但对维康的艺术成就赞赏有加,更因维康的折桂对母校--中国戏曲学校慧眼独具的赞叹溢于言表.然而,诸友中惟有一人却不以为然,经沉默后,道出了一段语惊四座的观点:"依我看,对维康的培养实在是中国戏校的失败,她在校期间,如遇上真正的伯乐,肯定会比今天更好."正襟危坐发此议论者,正是下海已久的李君成林.

简介：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”随着新课改的推进，音乐教学中展示新观点、新理念的现象比比皆是。通过一节节内容丰富、形式多样的优质课、观摩课，让我们发自内心地感受到新课改确实改变了原本封闭的传统音乐教育。以审美为核心、以兴趣为基点，突出了音乐文化，音乐课堂“活”起来了，变得生机盎然，充满活力。教材不再是教师的束缚，教学可超越时空，资源可为我所用……

简介：<正>我们将告别一个世纪,迎接另一个世纪。作为“跨世纪”的人物,在即将发生“世纪转换”的当口,对近百年来中国音乐的历史发展进行整体性的反思,这是一种光荣,一种责任,一种历史的现实的需要。自1840年帝国主义的坚船利炮打开了清

简介：<正>辽宁省中小学音乐教学改革,如果说自兴城南一小学1980年9月办起第一个音乐实验班算起,至今已近十年了。回顾十年来辽宁全省走过的这条音乐教改之路,风风雨雨、坎坎坷坷、种种毁誉、层层褒贬;成功时的喜悦、彷徨中的苦恼……真是不一而足。对此,我们有必要认真反思,缜密、客观地认定其成败得失,进而以此为新的起点,进一步深化音乐教育改革,使之跃上一个更新的高度。

简介：本文从研究生教学中普遍遇到的有关教学的授课方式、导师对学生的培养方式、所授的专业、学科的文化归属和导师本人的学术经历及其研究进路等5个问题切入,由外及内,层层深入,反思研究生教学.

简介：我听过不少中学音乐课,也观摩过一些高师的声乐课,深感许多音乐老师都非常重视在教唱前的示范性演唱.的确,通过生动感人的范唱,不仅直观而亲切地展示所要教唱歌曲的艺术形象,给学生以真实的现场审美感受,而且还促使他们在被这些歌唱感染之后,受到真善美的启迪,激发起他们强烈的学唱欲望.

简介：

简介：文化的音乐教育哲学强调音乐的社会文化语境，把音乐看做是文化的一部分，将音乐放在整个社会生活中，使音乐作为一种沟通、交流的方式而存存。它拓宽了音乐教育的广度和深度，将文化有机地渗透到音乐教育中，并将音乐教育与文化、社会进行整合，将音乐教育的地位提升到文化层次。这符合了当今社会学科间相互渗透、有机整合的螺旋式教育范式，我们应以开阔的视角将其合理的成分借鉴到我国的音乐教育实践中来。

简介：<正>近一个世纪以来,中西关系始终伴随着当代中国音乐建设的所有领域。诚然,今天的“反思”不可能是对历史的“彻底还原”,今天的“参与”也不可能置身于文化的“绝对空白”。因为任何新文化的诞生既非“无根无据”也非“无依无靠”,即任何人的创造既

简介：苏联音乐已历经了七十年的历史,按历史观点说,这也是一个不短的时期.七十年来,苏联音乐走过了自己复杂而又充满戏剧性事件的道路。今天我们在赞美辉煌胜利的时刻,更要对我们音乐文化发展中的困难和矛盾给以原则性的估价,特别要公开地说出非内行的干预给我们音乐创作带来的不可补救的危害,我们还记忆犹新的是1948年2月10日的“决定”就是这种干预的最高表现形式,这使我们许多人经受了严酷的遭遇。但我们也不应忘记,我们的音乐事业虽然有困难和

简介：前不久，笔者有幸参加了第三届国际童声合唱节宁波交流营活动。其中新加坡公教中学童声合唱团、芬兰塔比奥拿合唱团的工作坊及孟大鹏老师的讲座让大家都收获不小。

简介：新课程的课到底怎么上？一堂好课的标准是什么？随着新一轮基础教育课程改革的深入实施，这些问题越来越成为广大实验教师们共同关注的热点和焦点，笔者认为，要上好新课程的课．就要多向自己发问．多进行教学反思，这样才能不断提高自已的课堂教学水平，上好每一堂课。

简介：1998年末,有关编委向我约稿,希望写些评论促进学术争鸣,论题和篇数由我自定.我考虑到杨荫浏先生(以下简称)的崇高威望和巨大影响,同时又考虑到"左"倾思潮对他的负面影响需要反思和消除,因此将论题定在评论.

简介：由南京艺术学院主办的"中国当代音乐学研究论坛"于2004年10月2-5日在南京艺术学院举行.此次"论坛"由南京艺术学院音乐学研究所及音乐学院共同承办,与会代表包括:中国音乐学院张静蔚、谢嘉幸,中国传媒大学曾遂今,中国药科大学王旭东,星海音乐学院明言,山东师范大学冯长春,副主编于庆新,编辑部主任李岩,副主编陈荃有,该院伍国栋、居其宏、陈建华、庄曜、庄元、屠艳以及课题组负责人、南京艺术学院学报编辑部副主编冯效刚等专家、学者;此外,因故不能与会的中国音乐学院沈洽、中国艺术研究院音乐研究所乔建中、星海音乐学院罗小平亦向课题组提交了各自完成的相关章节以供会议讨论.

简介：作为一篇书评,本文借用居其宏先生"史胆、史学、史实"这一史学研究"标尺",对其专著《新中国音乐史》进行了"丈量".在充分肯定其价值的同时,提出《新》在历史叙述中对音乐家和音乐作品的把握、对九十年代中国音乐发展的描述、对文革时期器乐曲的评价以及全书在总结和展望等方面存在的若干不足,认为"《新》尽管在某些问题上尚可推敲,但这些终究遮挡不住阅读此书所获得知识与人格力量的快感.在新世纪里,它必将对当代中国音乐的研究产生重要影响".

简介：为了推进音乐心理学学科的建设,提供研究者们交流、探讨的机会,中央音乐学院音乐学研究所于2002年8月27日至29日在中央音乐学院举办"第一届全国音乐心理学学术研讨会".本文为此次学术研讨会的综述.

简介：任何事物都是质和量的统一体，音乐艺术活动中的现象同样存在质和量两个方面。对音乐的质和量研究的心理学方法主要表现为质性研究和量性研究两种趋向。从元认知的角度看，量性研究实质上体现了研究者自上而下对音乐心理理论假设检验的过程，质性研究则从根本上反映了研究者自下而上对音乐事件的心理分析与描述。但仅仅具有量性的定格，音乐心理学的研究将缺乏生态效度，仅靠质性的归纳又难以发现音乐心理现象内在的因果关系。因此，探讨音乐艺术活动中的心理规律，既要把握其量的规定性，更要把握其质的规定性。质性研究和量性研究是揭示音乐艺术心理举质属性的一个质量连续体上相辅相成的两种基本研究取向，它们反映了互补的两种心理加工过程。