简介：提高教学艺术，课后反思必不可少。教师只有在自己的教学实践中经常回顾总结，才能不断优化课堂教学。

简介：本文以课本的例题、公式、问题等方面来阐述怎样培养学生课后反思的习惯，引导学生发现问题，思考问题，解决问题，逐步培养学生的能力。

简介：课后反思是课堂教学的补充完善,同时既是一种动态教学,又是课堂教学的延续.反思的内容是多层面的,可以是教学理念的,方法的以及课堂教学的成功经验,也可以是不足之处,学生的参与意识,互动活动及成果,创新思维,大胆的质疑,不断地反思,不断地创新,促使教师在这种行动中实现了可持续发展,成为"教师--研究者".

简介：近些年来，社会各界普遍意识到中学语文教学存在大量弊端，纷纷指出现行的教学模式僵化、评价机制单一，扼杀了学生的创新灵感。但是，对于语文应该怎么数、怎么学的问题，还未见有立竿见影的方案。于是，当前语文学习出现了这样一种奇怪现象：一方面，有识之士在高呼语文改革、呐喊人文精神；另一方面，学生的学业债担和厌烦情绪与目俱增，

简介：教学设计总课题的起源:1.根据2004年下半年穆棱市政府颁发的关于开展中小学生安全教育文件的要求,以此为契机,学校提出了开展一次安全教育,以培养学生的安全意识,提高自我保护能力,使学生的身心健康得到发展.

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简介：在数学教学中，教师经常会发出这样的感叹：“练习课没啥好上的。”是的，“练习课难上”，所有老师都有同感。练习课一般采用生练一题，师校对一题的形式，单调而乏味，丝毫调动不起学生的学习积极性，严重影响了练习效果。而真正的数学教学，应该让学生积极主动探索、发现解决数学问题的方法，并在学习活动中获得良好的情感体验，建立信心。因此，练习课必须改变以往的教学方法，让它充满活力。

简介：有这样一个故事：有一个中国留学生在日本东京一家餐馆打工，老板要求洗盘子时得涮6遍。一开始，他按要求洗，洗着洗着，他发现只洗5遍也挺干净，于是就只涮5遍，后来又减少到4遍，老板也看不出盘了少洗了两遍。出于

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简介：收到你的来信，读到你的问题，我感到你是一个学习态度认真、对真理有着执著追求精神的同学．

简介：我原来只顾自己上课，平时偶尔听几次课，也只是例行公事而已，确实没有用更多时间去听听其他教师的课。面对当前如火如荼的新课程改革，心中不免感到有些落后，产生了一种强烈的促使自己反思的热望。最近一段时间，正好有一个极好的机会，我便抓住机遇集中听了十几节课。听课之后，觉得确实学到了许多新东西，受益匪浅，同时也有一些问题引起了我的思考。

简介：　　培养学生的创造思维,发展创造能力,是现代教育的出发点和归宿.创造性思维就是一种有创见的思维,是各种思维的优化组合,是具有发现、发明或创造价值的高效思维,是现代社会对人才素质的最基本要求.对于小学生来讲,是指孩子们在创造性地发现问题和解决问题的过程中表现出来的一种能力.当今社会高速发展,我们只有培养具有创造性思维能力的人才,才能适应社会发展的需要,也才能促进社会向前发展.所以课后延伸的一系列活动已成为学校教育中重要的教学形式之一.此类活动是课内阅读的继续和延伸,也是课内活动的补充和发展.现就我的教学实践和其他教师的教学实例,谈谈自己对课后延伸这种教学活动的初浅认识.　　……

简介：课后分析是教师对课堂教学的概括，总结，评价过程，它对于改善教学效果，提高教学质量，优化课堂教学都有巨大的促进作用，全面综合性分析是对教师教学活动及教学效果的评价，具有广义性，单项分析是侧重于某一方面的分析，它有深刻性。

简介：要是问学生们最怕什么，估计大多数人的回答是考试。就算现在已经不再是学生的人，回想起考试，也会感到紧张。上小学四年级之前，在我的字典里，“考试”是和“认真”与“马虎”紧紧联系在一起的。

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简介：<正>教学古汉语被动句,遇到作为例句的“兵破于陈涉,地夺于刘氏”。高校教材、《词诠》、《文言文法》和《古汉语虚词》,均注明这个例句在《汉书·贾谊传》。可是我反复仔细校读《贾谊传》却怎么也没找到这个例句。这使我有些纳闷。翻检新版《辞源》,“于”字条未收此例句。翻新版《辞海》,“于”字条

简介：桑天牛对桑树的危害,轻者造成树势衰弱,生长不良,产叶量下降,重者可使桑树枯死,造成严重的损失。特别是近年来,我县桑树被云斑天牛危害甚重,并有迅速蔓延的趋势。

简介：四年一度的奥运会2004年将在希腊雅典举行.再过四年,2008年奥运会将移师北京,让中国人也导演一出全球顶级的体育盏会.12年前,北京丧失2000年奥运会主办权的创痛至今仍然隐隐;四年前,全中国为北京赢得2008年奥运会主办权流下的激动泪水仍历历在目;时间的脚步走得是如此从容,顾不上人们的多愁善感,喜怒悲哀,转瞬之间,给我们留下的倒计时时限,只剩下大约1500天.

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简介：中国有贵族阶级么,中国落后么,中国的政治哲学