简介：河北省南和县北关学校通过“弘扬传统文化，剪纸艺术进课堂”系列活动，拓展校园学习空间，开发学生创作潜能。学校提倡“人人会剪纸”，将剪纸艺术带入课堂，让更多的学生享受到民俗文化的魅力。

简介：摘要自主学习能力对于学生今后的发展十分重要，小学时期培养学生自主学习的意识也是课改以后提出的又一目标。小学语文教学中，“学进去，讲出来”的教学方式不但有益于学生深入理解所学内容，也能够激发学生自主学习的意识。文章就如何丰富小学语文学讲教学进行了论述。

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简介：上课铃声响了，同学们欢呼着回到座位上，等着上课。这时，一个戴银色头盔、穿红色赛车服的帅哥一个箭步跳上讲台。“畦，好帅啊!”同学们惊呼。同学们十分仰慕地看着赛车手，他缓缓摘下头盔，露出了庐山真面目，原来是光头老师啊!同学们拍着手，尖叫着。

简介：摘要本文就提高高三政治练习评讲课的课堂效益方面，从课堂设计着手，讨论了评讲课准备的重要性，并提出了设计评讲课必不可少的五大环节选编练习、监控练习、批改练习、统计练习错误、准备评讲。

简介：建构主义学习理论认为,学习是学生自主构建知识的过程,因此,学讲计划强调通过学生自主学习的方式学进去,然后讲出来,其核心是把学习的主动权交给学生,实施以来取得良好的课堂教学效果.主要探讨如何在初中信息技术课堂中应用“学讲”思想,通过自学、互学、助学等各种方式构建高效课堂.

简介：本文通过对太阴病提纲证主方的不同认识加以分析,认为四逆汤、理中汤、桂枝加芍药汤、厚朴生姜半夏甘草人参汤或力不从心、或药过病所,均无法担太阴病提纲证主方之任,言太阴无主方更不合逻辑。继从方证对应、方机对应、方因相合的角度论证,认为李东垣的厚朴温中汤更契合太阴提纲证的病因、病机和主症,可作为太阴病提纲证的主方。

简介：《关于费尔巴哈的提纲》是马克思在1845年成稿,供以后研究使用的笔记,它是在马克思和恩格斯撰写《德意志意识形态》之前最具借鉴意义的手稿,是被恩格斯评为“新世界观天才萌芽的第一个文件”;《提纲》和《德意志意识形态》是就唯物主义和新唯物主义的界点,从这个点开始马克思已经和以前的哲学信仰划清了界限,确立了以实践为核心的马克思主义新哲学;主要阐述《提纲》的主要内容,《提纲》包含的理论对于当今研究的理论价值以及《提纲》对于当代社会发展具有的实践意义。

简介：摘要随着科技水平的不断发展和提高，在种植材料的选取和种植技术的研究方面都取得了较大进步，种植技术的提高也减少了治疗时问和治疗难度，使得更多的人享受到了医学技术发展的成果。因此，本文以口腔种植技术的发展现状与思考为题进行了探索与研究。

简介：摘要目的探讨小讲课应用于在职护士培训的效果。方法利用晨晚间查房时或查房后10～15分钟的时间，进行本科室临床护理工作的重点、难点、知识薄弱点以及常见病例的护理常规、操作流程、卫生法规、应急预案、风险防范等内容的培训。结果实施后临床护理质量与护士综合能力优于实施前，满意度较前提高。结论小讲课理论与实际相结合，以患者为中心，实景为题材，针对性强，解决实际问题，促进护理质量提高。

简介：作文提纲，相当于房屋的设计图。编好提纲再下笔，可以有计划、有步骤地嘲绕中心写作，避免“开无轨电车”。拟定提纲时，要注意哪些问题呢？

简介：学习策略的运用水平已经成为影响学生自主学习成功的重要因素,是学生会不会学的重要标志。在传统高中政治课堂中,学生对政治学科学习策略的知识认识不足,学习策略的选择运用存在依赖性、偏差性等问题,影响学生自主学习能力的提高。徐州“学讲课堂”模式注重对学生学习策略的传授与引导,学生能够自主选择合适的学习策略并借助一定的学习方法进行实施,学习的有效性大大提升,因而具有一定的借鉴意义。

简介：上海市“二期课改”提出“以学生的发展为本”的理念，要求教师努力聚焦课堂，改变自己的教学方式，积极引导学生改变学习方式。但是从课程实施层面来看，传统的班级授课形式在这种教学方式变革要求中难免显得有些单调。特别是高三语文教学，一方面教学时间紧。

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简介：《人民日报》消息从现在起到年底,河北将在全省开展中小学校和在职教师有偿补课集中专项治理,并重点查办在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费,以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。记者从河北省教育厅了解到,这次专项治理重点是:

简介：近年来,高考语文作文材料呈现出＂时事化＂的特点,面对这类材料,不少学生束手无策、无从下笔,针对现状,笔者设计＂引、议、结＂三步时评提纲写作策略,该策略耗时少、效率较高,既能帮助学生在短时间内理清文章写作思路,又方便教师在短时间内批改,有助于学生收集时事材料、丰富作文内涵、提高写作水平。

简介：近年来，在先进理论指导下，中国高校一直从事课堂教学改革，构建新的教学模式。与“混合式教学”联系的理论与实证研究正在进行，涉及到“听”，“说”，“读”和“写”。我们正在经历数字时代，高校课堂教学改革，尤其是英语演讲课堂教学改革势在必行，混合式教学模式应该有效地用于英语演讲课堂教学。混合式教学模式可以激发学生对英语演讲的学习兴趣，扩大学生英语演讲的学习空间，延长学生英语演讲的学习时间，从而提高英语演讲的学习效率，最终培养出敢于与擅于进行英语演讲的专业人才。本文主要讨论使用混合式教学模式进行高校英语演讲课堂教学改革的意义，目的是使英语演讲课堂教学更有趣，唤起学生对英语演讲学习的兴趣。

简介：《关于费尔巴哈的提纲》（简称《提纲》）作为马克思主义的经典著作,篇幅短小,有力分析考察了世界的框架,论述了马克思主义的新唯物主义。《提纲》中关于实践、人与环境、人的本质等相关论述,对思想政治教育具有指导意义。《提纲》对于思想政治教育的哲学指导就在于为思想政治教育的本质、对象、内容、过程、方法和目标等具体方面提供了理论来源和实践依据。

简介：《关于费尔巴哈的提纲》第三条内涵丰富，发人深思，挖掘其理论价值，意义重大。《提纲》第三条蕴涵着大唯物史观，并有其特点。《提纲》第三条是马克思主义的重要有机组成部分，在理论上厘定了社会环境与人的关系，并在社会实践基础上实现了统一，为确立人与自然协调发展的唯物史观提供了理论先导。《提纲》第三条对我国和谐社会建设、创新型人才培养、中国特色社会主义道路建设方面的实践都具有重要现实指导意义。

简介：《关于费尔巴哈的提纲》是马克思1845年春天在布鲁塞尔以《1.关于费尔巴哈》为标题,匆匆写成的供进一步研究用的笔记。理论框架由三个部分构成。第一部分批判了唯心主义、特别是旧唯物主义,明确提出'‘革命的’、‘实践批判的’活动'新的实践观;第二部分运用新的实践观在批判分析中阐述科学世界观、历史观中的重大问题。包括主体与客体、理论与实践、改造客观世界与改造主观世界的辩证关系,以及社会本质、人的本质、哲学的功能等基本原则等;第三部分论述了新唯物主义的阶级性质和历史使命。代表资产阶级的旧哲学家们不懂得实践的巨大作用,只是这样或那样去解释世界;代表无产阶级的新唯物主义则以通过社会实践'改造世界'为使命。三个部分构建起唯物主义历史观的科学框架。《关于费尔巴哈的提纲》所科学阐述的关于科学世界观、历史观中的一系列重大问题对我们今天仍然有重要指导意义。