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  • 简介:摘要目的从门诊处方入手,分析我院儿科用药使用情况,促进儿童的合理用药。方法随机抽取我院2008年1—12月门诊儿科处方,分析用药特点,探讨如何有效地监护儿童的合理用药。结论通过改进医生不合理处方,临床药师做好用药咨询和药学服务,可以有效促进儿童的合理用药。

  • 标签: 儿科用药分析 门诊处方 合理用药
  • 简介:摘要目的通过对处方评价结果分析,旨在规范医疗行为,提高医疗质量,保障医疗安全。方法自2009年3月至2010年3月每月随机抽取一日门诊处方进行处方评价,将一年的处方评价结果进行统计分析。根据卫生部《处方管理办法(试行)》、《抗菌药物临床应用指导原则》,对处方的格式、书写规范、合理用药、抗菌药物的使用情况等几个方面进行评价结果评价处方5557张,不合格处方463张,平均处方不合格率8.33%,抗菌药物的使用率30.33%。结论我院门诊处方质量逐步提高,但不合理用药现象仍较严重,医师和药师应加强业务知识学习,不断提高业务能力,树立良好的医德医风,确实保障患者的医疗安全有效。

  • 标签: 门诊 处方评价
  • 简介:目的了解门诊处方用药情况并提出对策,为今后实施处方评价制度提供参考。方法抽取我院2010年7月12~16日的门诊处方507张,按照《医院处方评价管理规范规范》要求进行处方评价结果门诊患者以各类慢性患者居多,占71.4%;门诊患者平均年龄偏大,为(57.03±17.52)岁。合理用药方面表现在抗菌药物和注射剂的使用率方面控制较好,分别为27.4%和25.4%;绝大多数处方药物为国家基本药物(98.2%),门诊处方药品通用名使用率高(99.3%)。处方不合理之处主要表现在处方书写不规范、字迹难以辨认(17.0%);处方超7日用量未注明理由并再次签名(41.3%);药品适应证不适宜(13.3%);用法用量不适宜(17.7%)。结论我院处方评价工作处于初级阶段,还需深入分析研究合理用药现象。药师应不断学习,掌握丰富专业技术知识,以促进药品的安全、有效、经济、合理使用,保障医疗安全。

  • 标签: 处方评价 门诊患者 合理用药
  • 简介:摘要目的通过实验室间比对活动验证各参比实验室的检验检测能力。方法用GB5750-2006《生活饮用水标准检验法》规定的方法对水样中铁、锰、铅、铜、铬、氯化物、硫酸盐进行检测;采用稳健统计法(robust)对检测数据进行统计分析,用Z分数对参比实验室检测结果进行评价结果8个参比实验室共提供56个检测数据,检测数据满意率为89.3%。结论开展实验室间比对能力验证活动,可发现检测分析中存在的问题,通过原因分析提出纠正措施并实施整改,不断提高检验检测水平。

  • 标签: 实验室 比对 结果分析
  • 简介:2006年,合肥市县域经济呈现高速增长的发展态势,在省政府对全省61个县(市)开展的县域经济考核评价中,合肥市三县均进入动态十佳县,肥东县、肥西县双双被评为综合十强县。取得的成绩固然喜人,差距和不足依然存在,对此进行对比分析,有助于明确下一步努力的方向。

  • 标签: 县域经济 合肥市 评价结果 经济考核 高速增长 考核评价
  • 简介:本章概述了美国地质调查所(USGS)对美国以外世界常规石油、天然气和天然气液(NGL)资源进行评价的五年研究成果。这些资源有可能在30年内(1995-2025)成为储量。本章也提供了有关石油能源的数量、质量和位置的资料。美国地质调查所着手进行这种世界油气评价研究。

  • 标签: 世界 资源 美国 石油能源 储量 USGS
  • 简介:摘要:为了客观、公正、科学的反映目前各单位建立的电能表检定装置的现状,以及检定人员使用检定装置的准确性及操作技能的正确性,确保检定结果的统一、准确和可靠,新疆计量测试研究院组织全疆计量技术机构与企事业单位进行了电能表计量检定能力的比对。本文针对全疆电能表比对,对比对结果进行分析评价

  • 标签: 计量比对 电能表 比对结果分析
  • 简介:摘要:本文参照中国药典,采用其定性定量分析方法,对云浮地区人工种植的5批广藿香药材的质量进行实验分析。定性分析包括广藿香植物基源鉴定、显微鉴定与薄层鉴别方法;定量方法包括气相色谱法测定白秋李醇含量、醇溶性浸出物测定。最后,对检验结果进行分析总结,对于云浮广藿香以后的人工种植、采收加工提供数据支持与借鉴。

  • 标签: 广藿香 定性定量方法 质量评价结果
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  • 简介:在人的头部表面安放探查电极,借助专用设备(脑电图仪)进行百万倍放大,乃至获得大脑自发性生物电活动的记录图谱,称为脑电图(electroencephalogram)。从脑电图学来看,探查电极的位置选择在头皮表面进行记录所获得的脑电活动,称为头皮脑电图(一般意义上即称脑电图):如果探查电极直接安放在大脑皮质表面、

  • 标签: 脑电图仪 检测结果 大脑皮质 生物电活动 头皮脑电图 专用设备
  • 简介:摘要:目的:探究2020年~2023年度武汉地区临床检验室间质量评价结果。方法:研究时间段选择2020年1月至2023年12月,对武汉地区医疗机构常规化学、免疫两对半、血液常规室间质评价结果数据进行采集和回顾性分析,指出室间质量评估问题。结果:2020年~2023年武汉地区临床检验生化室间质评VIS合格率96.88%,VIS总平均成绩69.94分;PT合格率97.42%,平均分74.65分;血液检验室间质评PT合格率94.29%、平均分92.78分;质评结果合格率和平均分不断升高。结论:应用室间质量评价进行临床检验室质量控制管理工作,可发现检测问题,并进行改进,大大提高整体检验质量。

  • 标签: 武汉地区 临床检验 室间质量 评价结果
  • 简介:摘要目的评价和探究超声影像诊断甲状腺微小癌结果分析及价值。方法系统性的回顾2015年9月-2016年9月来我院治疗的甲状腺乳头状微小癌患者82例作为研究对象,分析结节的超声表现,且均已经过手术病理所证实,设为试验组。并选取同时期经过病理证实诊断为甲状腺良性结节的患者50例,超声检查下结节直径均<1厘米,设为空白对照。统计和分析超声影响诊断在甲状腺微小癌中的诊断结果及其价值。结果试验组经过超声检查的影像学表现中回声类型、纵横比、形态。钙化、边界及其血流均与对照组存在明显差异,P<0.05。而针对甲状腺单一结节表现出来的低回声、纵横比>1、钙化灶等指标在确诊为甲状腺微小癌的阳性率为87.9%。结论甲状腺微小癌在超声征象表现中的低回声、形态不均、钙化灶、血流信号等指标均有助于临床医师的诊断,为甲状腺微小癌的早发现、早治疗奠定了基础。

  • 标签: 超声影像诊断 甲状腺微小癌 结果分析 价值评价
  • 简介:目的了解我院门诊用药处方指标的现状。最近10多年来卫生部为促进药物合理使用,维护患者用药利益采取了很多措施。2007年5月发布的《处方管理办法》第四十四条明确提出“医疗机构应当建立处方点评制度”,实施药物使用评价。目的是促进合理用药,优化药物治疗,保证药物治疗符合现行治疗标准。笔者对我院2008年门诊处方进行了评价,并对评价结果进行了总结分析

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  • 简介:运用测试、数理统计等方法对株洲师范高等专科学校实施《学生体质健康标准》的测试结果进行了统计分析评价,总结了经验,找出了问题,提出了改进意见,为全面落实《学生体质健康标准》,提高学生体质健康水平,跻身全国高校体育健康先进之列提供了科学依据。

  • 标签: 株洲师专 学生体质 健康标准 测试
  • 简介:目的:通过微信群向临床护士发放关于临床护理科研现状的调查问卷,进行结果分析评价护理科研现状,并指导下一阶段科研培训工作的开展。方法将护理科研现状调研的全部内容通过问卷网转换成电子版形式,利用微信群平台向全院临床护士发放问卷。结果参与微信问卷调研的护士614名,占全院护士总数的86%。数据真实可信,能够反映护理人员的科研现状。结论采用微信平台进行科研现状调研不但节省人力物力,还避免临床护士工作与填写问卷的时间冲突。护理科研现状不容乐观,存在科研意识不强、科研知识不足、缺乏行之有效的激励与约束机制、人员流动性大等问题,是影响护理科研工作开展的重要因素。

  • 标签: 微信群 护理科研 现状调研 分析与评价
  • 简介:摘要目的了解我院门诊用药处方指标的现状。方法对我院门诊患者用药情况进行回顾性评价分析结果单张处方药平均品种数为2.59种;抗感染药物使用的百分率为45.33%;应用注射剂的百分率为32.08%,处方药应用通用名百分率为85.66%;处方应用《医院基本药物目录手册》中药物的百分率达100%。结论该院目前门诊患者用药部分处方指标不够合理,抗菌药物和注射剂使用率明显偏高,有待干预。

  • 标签: 门诊处方 处方指标
  • 简介:目的通过建立可靠、定量的评价方法,为临床用血管理提供客观和可接受的评价指标。方法采用十分制双专家独立评价法,评价33家三级综合性医疗机构1888份输血病历的5455次血液成分输注。结果5455次血液输注的平均评价分值为6.24分,其中13.77%为完全不合理(0分),38.31%为完全合理(10分),合理输注比例为60.51%。红细胞、血浆、血小板类成分制品输注平均评价分值分别为7.47、2.89、9.11分,其合理输注比例分别为78.15%、18.66%、95.89%。结论安徽省33家三级综合性医院临床用血合理输注比例以及不同评价要素之间的差异与文献报道基本一致,十分制评价所产生的评价分值和分值区间比例,为评价结果提供了更加精确的定量指标,可以更好地进行不同评价要素之间的比对。

  • 标签: 临床用血 十分制 合理输血
  • 简介:今天的教育实践中,评价发挥的作用越来越大,覆盖范围越来越广-大至教育宏观决策的评价,小至具体每个学生的评价.借助评价,考察教育效果,探寻教育问题,明确教育举措,已成为教育改革发展的基本方式.与其他领域的评价行为不同,教育评价主要是围绕人及其教育行为展开的,而且,实施评价的也主要是人,可以说,是以人为评价对象由人来实施的评价行为,体现出了较明显的复杂性.在这其中,

  • 标签: 评价者 偏见 教育实践 评价行为 宏观决策 教育效果
  • 简介:学习评价作为教学活动的重要一环,理应在诊断和改进教学上发挥其积极作川,但从现实情况看,学校和老师主要是利用考试成绩对学生进行甄别和选拔,恰恰忽视了它的诊断反馈功能。笔者认为,教师要把学习评价作为提高教学针对性和有效性的重要手段,充分利用评价结果诊断和改进自己的教学。下面,笔者以学期末质量调研筛选的部分错题为例。谈谈如何利用评价结果诊断和改进教学。

  • 标签: 教学活动 学习评价 诊断 利用 教学针对性 考试成绩