简介：【摘要】

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简介：摘要：诗歌一直以来都是高中语文教学过程当中的重点内容，诗歌鉴赏又是诗歌教学过程中至关重要的内容之一。如果学生有着一定的诗歌鉴赏能力，则能一定程度上提升自己语文的核心素养。基于此，本文将对泡开诗歌、读懂诗歌的有效对策进行分析。

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简介：【摘要】本文主要从感受诗歌的美——小学语文诗歌教学分析进行阐述说明。我国可以说是具有悠久诗歌发展的大国，并且也被称之为“诗国”。诗歌是我国在文学创作当中相对悠久的文体形式，并且也是我国艺术的瑰宝，诗歌当中集合了音乐、语言的艺术形式，反应了社会的文学样式，内容相对丰富、语言优美鲜明。在小学语文诗歌教学中，对学生进行相关诗歌方面的启蒙教育，从而使学生感受诗歌的魅力，体验语言的优美。

简介：摘要：在我国语文教学中，诗歌类的教学内容占据着重要的地位。在教学课堂上，教师通过对诗歌进行讲述，能够有效提升学生的审美能力。同时，也能够将我国的一些传统文化向学生进行传授给学生，能够掌握更加丰富的语文相关知识，还能够使其思想和情感得到一定的培养。在过去，存在着许多教师并不重视对学生进行诗歌教学，在讲解诗歌相关内容时，只是将与考试内容相关的理论知识进行讲述，这无法让学生认识到诗歌相关内容的真正内涵，也难以让学生感受到诗歌的独特魅力。本文将针对如何在小学语文教学中展开诗歌教学这一问题，提出几点相关的建议和策略。

简介：摘要：中国古典诗词在几千年的发展中,形成了一系列适应自身语言系统的诗歌形式规范,特别是诗歌格律的产生和流变可以说是中国古典诗词得以长足发展的重要原因。但在1919 年的“诗体大解放”时期，不少诗人、诗论家对诗律价值的认识产生了分歧，诗律价值在这一时期存在着强烈的反复状况。本文主要通过中国古典诗歌在格律方面的流变特别是因格律而一家独大的五言诗，以及五四以后在论争中前进发展的新诗格律来阐释说明诗歌的格调声律音韵乃为诗歌不可或缺的部分。

简介：摘要：杜甫诗歌不同于传统的大团圆结局，具有明显的悲剧意识，结局并不美好，给人以悲美之感。本文研究其悲剧意识的原因：情感、生活经历和事业。进而研究杜甫诗歌悲剧意识的内涵：政治悲剧、孤独思乡和社会悲剧。

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简介：【摘要】诗歌歌赋是随着我国历史更迭交替的珍贵文化遗产，儿童诗歌的教学是帮助学生了解我国文化发展的良好工具，学习我国文化的博大精深，促使学生提升情操开阔视野。教育新课标提出，学生要正确理解学会鉴赏诗歌文学作品，对文学已经形成良好的体会感悟，受到中国诗歌文化的高尚情操与兴趣的熏陶培养，丰富自己的思想境界甲以自己的体会理解。义务教育阶段的语文课程标准要求，学生应初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。

简介：摘要：习近平总书记指出，“舆论历来是影响社会发展的重要力量”，好的舆论可以成为发展的“推进器”，不好的舆论则会成为社会的“分离器”。当下“互联网已成为舆论斗争的主战场” “管好用好互联网，是新形势下掌控新闻舆论阵地的关键”。科学把握网络舆情事件的回应方法，是克服本领恐慌，做好党的新闻舆论工作的重点所在。网络舆情是网民群体基于相近或相同的利益诉求、审美偏好和价值观念，针对具体舆情事件使用网络社交工具表达诉求的群体性行动，该行动具备“事件”的特征，即具有一个完整的发展过程。可依据网络舆情事件生成的基本要素和生命周期，对网络舆情事件进行分级分类，把握住回应的目标、时机和内容，从而提升网络舆情事件的应对成效。在新闻传播视域下网络舆情传播机制可以从其相互作用的构成要素、演进发展的周期规律、驱动力量和传播路径几个角度进行深入解析。

简介：摘要：现当代诗歌独特的语言形式决定了教学的方式方法不同于其他文体，一读而过的“浅”教和以讲代悟的“深”教都会极大地挫伤儿童学习诗歌的兴趣。立足《语文课程标准》的目标要求，文章以统编教材中的现当代诗歌为例，从诵读、想象、悟情、学言等四个方面阐述了诗歌的教学策略，力求引领儿童的诗歌阅读实现言意兼得，以诗歌之美浸润心灵，飞扬思维。

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简介：摘要：如果说唐代诗歌是我国文学史上最为瑰丽灿烂的星空，那么，并称李杜的诗仙李白与诗圣杜甫，毫无疑问是星空中最耀眼的双子星。他们共同经历了唐王朝由极盛到动乱的历史。面对这个乱世，他们形成了迥然不同的诗歌艺术风格和个人性格。风格与思想内容不同，各自的追随者亦不同。

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