简介:摘要本文将结合学校初中基础性课程(数学、科学)分层走班教学实践,探索分层走班教学模式的实施方案、学校现状、分层走班的优点、存在的问题以及改进的措施。
简介:摘要现代的教育要求教师尊重学生的主体地位,让学生真正参与到课堂学习中,自主学习,合作学习。文章从教师引导、学生学习和检测评价三个方面探讨了教师如何在高中语文课堂中实施“小组合作学习”教学方法,通过实际案例展现了实施这一教学模式的过程。
简介:摘要尽管小学语文的教学内容是以语言为基础,但并不代表教师只局限于字词教学,而要开阔视野,培养学生多方面的语言运用能力。具体来说,结合小学生的实际学习需求与学习能力,教师要注重培养学生的阅读能力,能够从多样的素材中更好地捕捉信息。本文以小学语文阅读教学为研究对象,将实际观察成果作为参考信息,结合小学生的学习特点与学习需求,针对性地提出培养学生阅读能力的有效策略。
简介:摘要在语文学习过程中,阅读能力的培养和提升贯穿始终。阅读能力的强弱,阅读效率的高低,阅读面的宽窄,阅读量的大小,阅读理解的准确与否,都影响着学生们语文学习能力的好坏,所以阅读的学习不论是在语文学习的哪一个阶段都是需要师生共同重视的。