简介：

简介：摘要：微写作是一种全新的写作方式，伴随着教育改革的来临，初中语文教学方法也在不断的摸索和探寻中。很多学生可谓是谈作文色变，针对学生恐惧写作、作文教学效果不佳的问题，教育工作者需要改变传统的教学思想和教学模式，从源头的角度进行作文改革和创新，才能实现作文教学的新发展和新突破。微写作是当代写作的文学形式创新，它不仅仅篇幅短小精悍，内容精炼，更具有较强的灵活性，如果能够把微写作运用在语文教学中将对传统的写作教学起到质的突破。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断推动和发展，教师在开展教学活动的过程当中，应当明确学生作为教学环节当中的主体地位，设计课堂教学环节是应当能够从学生的角度出发来对课堂整体氛围和授课方式进行改善，推动学生兴趣爱好的提升。

简介：摘要:随着新课改推出，在其背景影响下，我国教育部门愈发重视起学生的素质教育，随之素质教育也成为了我国关键的教育方针，基于素质教育的实施，必须要转变传统的教育教学方法，尤其是在小学语文课堂中，更要改革、创新、完善教育理念。本文对素质教育下小学语文课堂教学效果进行了研究分析，希望能够为小学语文学科的教学理念有所帮助。

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简介：摘要随着多媒体网络技术越来越多地走进英语课堂，不仅能够最大限度地激发学生的学习积极性和主动性，还能有效地突出重点、突破难点，实现课堂教学的趣味性和高效率。本文通过分析多媒体技术的意义以及在中职英语教学中运用多媒体技术的优势，重点探讨了多媒体技术在中职英语教学中的运用。

简介：生本教育,是郭思乐教授创立的一种教育方式和教育理念,其实质在于＂以生定教＂,这就要求教师要做生命的牧者,创设充满生活性、学科性、情感性的教学情境,营造＂生动、活泼、积极、主动＂的生本课堂,让学生追寻知识的＂灵魂和线索＂,最终形成对学科知识的感悟。

简介：摘要：在高中阶段，由于学生需要参与体育考试，对于他们高中体育教学在体现新课标基础下需要教师因材施教，提高课堂效率，帮助学生各项体育素质都能得到全面发展。为了增强学生的体魄，学校和教师要重视高中体育教学的管理，制度良好的方案提高课堂教学效率。因此，本文从开展体育训练、建立课堂制度、激发运动兴趣三个方面讨论了如何提高课堂效率驱动高中体育教学发展，从而帮助锻炼学生的协调能力，有利于促进他们德、智、体全面发展。

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简介：摘要 情感过程和认知过程是教学过程的统一，特别是小学数学课堂教学，学生的情感非常重要，需要教师激发和调动，才能主动获取知识。我就如何激发学生的学习情感，调动学生的情感，合理把握课堂时间，倾听学生的意见进行了分析，这些都有利于构建小学数学有效课堂。

简介：摘 要：随着社会的不断发展，我国的科学技术也在不断的成长创新，这对于国民的整体水平的上升是有利的。然而在此过程中，新一代人们对于我国的历史的了解却不再重视。历史是我国征程的见证，高中生是我国的未来，因此在高中阶段对学生的历史教育进行进一步的发展至关重要。为了更好的建立高中历史课堂，使得学生的综合素质能够得到提高，本文就如何基于核心素养建立高效高中历史课堂这一问题进行了分析。

简介：摘要：随着教育理念的转变和学生需求的不断变化，传统的教学方式已经不能满足学生的学习要求，情境教学作为一种新的教学模式逐渐在小学音乐课堂中得到应用。情境教学强调让学生置身于真实的情境中，通过各种体验和互动来激发学生的学习兴趣和主动性。在小学音乐课堂中，情境教学的运用不仅可以提高学生的音乐素养，还能培养他们的合作精神和创造力。本文将探讨情境教学在小学音乐课堂中的应用。

简介：摘要：随着教育理念的转变和学生需求的不断变化，传统的教学方式已经不能满足学生的学习要求，情境教学作为一种新的教学模式逐渐在小学音乐课堂中得到应用。情境教学强调让学生置身于真实的情境中，通过各种体验和互动来激发学生的学习兴趣和主动性。在小学音乐课堂中，情境教学的运用不仅可以提高学生的音乐素养，还能培养他们的合作精神和创造力。本文将探讨情境教学在小学音乐课堂中的应用。

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简介：摘要：课堂教学的现代化特色紧跟时代的变迁，而不断的发生转变，全新的教学环境，促使课堂教学与信息技术进行密切的整合，创造良好的教学契机，成功的引发学生对课程的高度重视。作为初中数学教师，需要全面优化课程的形式，要敢于迎接挑战，运用信息技术创新课堂教学内容，打破课堂教学被动的状况，营造出宽松愉悦的氛围，让学生亲身感悟知识的形成过程，促使课堂教学体系完美的结合在一起，提升学生的参与度，改善课堂教学环境，确保课堂教学的整体质量得以全面的增强。

简介：摘要：为了满足数学核心素养培养的基本要求，小学数学教师在课堂教学过程中要加强学生对各方面知识的理解，并对学生的数学思维进行引导，同时鼓励学生利用所学知识解决日常生活中所遇到的实际问题，从而促使学生的实际解题能力达到数学学习要求。此外，教师还要充分借助核心素养下说理课堂教学的有效开展，激发学生对数学学习的积极性，从而进一步彰显数学核心素养魅力及当前数学教学的内涵。

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简介：摘要作业是检验学生掌握知识程度的主要方式，所以在教学完成后教师都会或多或少的布置一些作业。对小学阶段的学生来讲，其记忆能力还不是很高，而这也就意味着学生更需要通过作业来巩固知识。可是目前我们发现有一些教师布置给学生的作业并不是十分的合理化，学生也就无法通过作业来提高自身的语文水平。那么若想真正意义上的发挥出作业的作用，最有效的方式就是在小学高年级实行作业的分层布置，教师要按照不同层次的学生分别设计要求各异的作业，并给出分层评价，只有这样才会帮助学生自由的畅游在作业中，得到全面发展。

简介：摘要 在小学的教学过程当中，语文是最主要的学习科目，小学阶段的语文都是一些基础性的知识，通过语文的阅读学习可以帮助学生积累更多的语文知识。但是在阅读教学的过程当中，需要教师进行适当的提问来引导学生积极的投入到课堂学习当中，并且还要把握课堂的中心思想。但是教师在使用教学问题的过程当中并没有注重问题的有效性，尤其是教学主问题的设计方面还存在很多的问题，导致课堂的教学效果不能得到有效的提升。基于此本文针对小学语文阅读教学中主问题设计的现状进行了分析，并详细的阐述了主问题设计的策略，以提高小学语文阅读教学质量。

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