简介：《坛经》以“见性成佛”为主题，其目标是成就觉悟、圆满、超越的伟大人格。《坛经》包含着“自性说”、“迷妄说”、“顿悟说”和“境界说”四大人格理论，形成了一套完整的人格心理学思想体系，包括人格的先天本性、后天迷失、修养途径和所能达到的境界等基本思想。

简介：意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。一篇文章能做到用主题之“帅”来统领全文，并且在关键之处用点睛之笔来精心阐释，细节之处用浓墨重彩来刻画，就一定会产生意想不到的效果。请看下面这篇佳作。

简介：摘要重视小学生“诵读”古诗的能力，以“诵”为突破口，遵循“基础——提高——升华”的原则，感受古诗词特有的艺术魅力，理解作品丰富的文化内涵，感受诗人构思的巧妙和变化的思想意境。从而激发学生学习的兴趣，让他们爱学古诗，会学古诗，主动积累古诗，运用古诗。

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简介：别人都爱品茶品蛋糕，可我却偏偏爱品书。爸爸妈妈给我买了许多好书。我认为不同的书有不同的味道。

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简介：摘要：中华文化博大精深，千百年来传唱不衰的经典诗文，凝结着一个民族的文化品格和特性，是中国优秀文化瑰宝中绚丽的奇葩。诵读中华经典传承华夏文明，让孩子们从小就沐浴在中国传统文化的营养中，对培养学生们良好的情操，树立正确人生观，有极大的好处。为此，我们努力要做的，就是让孩子从小就沐浴经典、浸润书香。关键词：精选经典诵读经典品味经典感悟经典活用经典经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝。中华民族的经典文化灿若星河，它凝聚了前贤的大彻大悟，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染和熏陶了一代又一代龙的传人。当神州大地掀起经典诵读的热潮时，我也被卷入其中，深深地被那些文质兼美、博大精深的经典所陶醉。在对经典诗文的不断深入学习中，我越来越认识到，经典诵读是人文教育的好载体，应该把它跟素质教育结合起来，让孩子们在诵读中逐渐得到文化智慧的滋养，获得心灵的美化和情感的升华。根据学生的实际，结合课文内容和教材特点，我有目的、有针对性地将国学经典融入学生语文素养的提升中。一、精选经典——富有典范性中华民族的古诗文源远流长，取之不尽、用之不竭。这其中既有适合儿童阅读的优秀经典诗文，如《论语》、《千字文》、《三字经》、《唐诗宋词》等，也不乏有糟粕之作，不适宜于少年儿童欣赏的。如南唐后主李煜的词很美，但较多的是风花雪月、缠绵凄恻，比较消极。所以，把什么样的作品给孩子们赏读，需要我们进行精心的选材……

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简介：“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法。所谓“吟哦讽诵”，就是要放声读，读得正确、流畅，沉浸其中，读出文章的味道来。可是，“吟哦讽诵”这种学习语文的最原始、最根本的方法，被功利性的训练拓展所冲击，人气渐弱，大有销声匿迹于语文课堂之危机。如果以汉语为母语的中国人，在学习了十几年的语文后，还不会朗读课文，这将是语文教学的悲哀。’

简介：摘要语文课要有语文味，语文味应建立在教师对文本的深入挖掘之上。对文本有了正确深刻的解读，再通过成功的美读和朗读指导，以及对文本语言的赏析品味、反复咀嚼，便能让学生真正地与文本对话，走进作者的内心世界，从而创造出真正有“语文味”的有效课堂。

简介：早上没吃早饭就赶到办公室。一美女同事热心地递给我一盒纯牛奶。我一口气喝完,心里暖暖的。

简介：水边的玩伴2012夏季运动风格防水腕表新品速递在海边or泳池玩得痛快，回家却发现心爱的腕表进水报废，岂不是很悲催？

简介：腕间精灵宝诗龙2012巴塞尔经典表款鉴赏在2012年巴塞尔国际钟表展上，宝诗龙共推出四个系列共八款腕表．分别为精工镂刻的AJOUREE镂刻系列腕表、浪漫讨喜的HibiscutTourbillon蜂鸟陀飞轮腕表、

简介：1新旗舰即将首航尼康D800老牌相机巨头尼康公司将于3月推出全新FX格式数码单镜反光相机尼康D800,对于广大色友们来说,这个春天将会因为尼康D800的推出而呈现的更加绚丽多彩。作为四年磨一剑的尼康D800最值得称道的是它采用了突破性的3630万有效像素,令其卓越的图像品质完全可匹敌中画幅数码相机的画质。除了新的尼康FX格式CMOS图像传感器和专门为尼康数码单镜反光相机优化的全新数码图像处

简介：近日，国家食品药品监管局曝光21种保健品。保健品不以治疗疾病为目的，并非药物。但监管部门却在这21种批次产品中检出酚酞、西布曲明等化学药物成分。

简介：剑武在2012年7月23日的《东方早报》中撰文指出，多年来，有关文化艺术工作的法律、法规与政策，都是由相关部门“会同”讨论制定颁布实行的，怎么单单关于全国文物与艺术品拍卖企业资质的定期审核却成了国家文物局一家之事呢？

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简介：摘要诵读是我国古代读书和语文教学的优秀传统。由于种种原因，目前诵读在语文教学中的地位令人担忧。诵读少、不诵读的现象不在少数，汉语言文字的美无法被学生发现。在文学作品教学中加强诵读实践和方法指导，能让学生感受到作品的美，能使教学收到事半功倍的效果。加深对作品立意的理解，增强对作品、作者的感受，丰富想象，是提高诵读水平的有效途径。