简介:摘要能否学会用情绪调控课堂是影响课堂效率的关键因素。教师自身的情绪是教育学生的起点和基础,它能够影响学生的情绪,甚至影响学生的学习兴趣和智力活动。教师在管理自己情绪的同时,还要调控好课堂,激发学生学习的积极性和主动性。
简介:摘要针对部分学生学习积极性不高,学习目标不明确等问题,教师应该采用一定的方式方法提高学生的课堂情绪,让学生能够精神饱满地完成学业。工作中,我们可以尝试使用幽默语言、赞赏表扬、设置知识空白以及课堂小游戏等方式来提高小学生课堂情绪。
简介:摘要:作为教师,要保持乐观积极向上的情绪、以理解和宽容之心对待学生的过错、及时控制和调节自己的情绪,才能更好地与学生交往、沟通,搞好教育、教学。我曾经试过在对待学生时由于自己的情绪的好坏而明显感觉到教学效果的差异。所以,我认为教师的情绪对学生有很大影响。